部编版五年级上册第一单元3 桂花雨同步练习（含答案）

五年级上 3 桂花雨 同步练习
一、选择题
1．仔细读，认真看，字音字形完全正确的一项是( )。
A．季节(jié) 姿(zhī)态 欣赏(shǎng)
B．杭洲(háng) 箩筐(luó) 婆婆(pé)
C．成熟(shú) 提前(tí) 寻找(zhǎo)
2．给加点字选择正确的注释。
摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（ ）
A．没有变质； B．没有枯萎； C．（空气）经常流通，不污浊； D．少见的；罕见的。
3．下面诗句中，不能体现思乡情结的一项是（ ）。
A．露从今夜白，月是故乡明。
B．举头望明月，低头思故乡。
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4．母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”是因为（ ）
A．母亲嗅觉灵敏，能分辨出这两种桂花味道的不同
B．两地的水土不同，滋养出来的桂花味道就有明显的差异
C．家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，与这里相比一亲一疏。
二、填空题
5．辨字组词。
慕( ) 浸( ) 悔( )
幕( ) 侵( ) 诲( )
6．给形近字组词
桂________ 饼________ 箩________ 飘________ 浸________
挂________ 拼________ 萝________ 漂________ 侵________
三、语言表达
7．句子练习。
读下面的句子，写出带点词语的意思，再用它写一句话。
1.母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
_________________________
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2.照样子，把句子写具体。
例：转眼间月亮已不见了。 转眼间月亮已经躲起来了。
一阵风吹过，树叶哗哗作响。
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8．按要求完成句子练习。
1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（写出句子所用的修辞手法，并仿写句子）
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2.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点的词语写句子）
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3.我享受着小家伙的情意。（把句子写具体）
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4.父亲的话印在我的心上深深地。（修改病句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
9．读读母亲说的话,母亲这样说是因为（ ）
A．杭州的桂花没有故乡的桂花香。 B．对故乡的牵挂和思念
C．杭州的桂花数量少。 D．“我”不再和她一起摇桂花了。
10．由文中母亲的话,你想到的自己故乡最有特点的事物是_____
11．第2自然段表达了“我”对故乡的_____之情。
课内阅读。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
12．“桂花一开，母亲就开始担心了”，母亲担心什么？
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13．成熟时摇下来的桂花和被风雨吹落的桂花，有什么区别？
成熟时摇下来的桂花：____________________。
被风雨吹落的桂花：___________________________。
14．“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话中的“浸”字形象地写出了____________。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
2．B
【解析】
【详解】
新鲜的词义：
（1）刚生产、刚收集或刚制成的
（2）稀罕的，新奇的
（3）崭新华美
（4）清新的
题中的主语是挂花，说花朵新鲜是指其没有枯萎。
故答案为B。
3．D
【解析】
【详解】
A．“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》。
B．“床前明月光,疑是地上霜。” 出自唐朝李白所写的《静夜思》，这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
C．“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出自王维《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
D．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。这是一首送朋友去西北边疆的诗。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了对课文内容的理解。
这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时候，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。母亲认为家乡院子里的桂花最香，是因为这时候母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。
5． 爱慕 沉浸 后悔 夜幕 侵略 教诲
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
做题时，一定要分辨清楚再组词。如“浸”的偏旁是“氵”，读作“jìn”，意思是泡在液体里，可组词“浸泡、浸没”等；“侵”的偏旁是“亻”，读作“qīn”，意思是侵入，可组词“侵害、入侵”等。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
6． 桂花 油饼 箩筐 飘扬 浸泡 悬挂 拼搏 萝卜 漂浮 侵略
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：桂花、悬挂；油饼、拼搏；箩筐、萝卜；飘扬、漂浮；浸泡、侵略。
7． 指因遇到意外的喜事，感觉特别的兴奋，心中特别高兴。 听到这个寒假可以去国外旅游的消息后，我喜出望外。 一阵风吹过，树叶哗哗地唱起歌了。
【解析】
略
8． 对比 桂花很小，藏在叶子里，不像梨花、桃花那么引入注意。 无论什么时候，我们都不要忘记保护环境。 我默默地享受着小家伙亲近的情意。 父亲的话深深地印在我的心上。
【解析】
【详解】
1题考查学生对对比句的掌握情况和仿写对比句的能力。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。2题考查运用关联词语的能力，学生要在明确关联词语关系的前提下，会用关联词语写句子，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。3题考查学生扩句的能力。扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。4题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。
答案为：对比 桂花很小，藏在叶子里，不像梨花、桃花那么引入注意。无论什么时候，我们都不要忘记保护环境。我默默地享受着小家伙亲近的情意。父亲的话深深地印在我的心上。
9．B
10．槐花
11．思念
【解析】
【分析】
9．
本题考查句子的理解与分析。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”意思是，外面的桂花没有家乡的桂花香，因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲生活的一部分，表现了母亲对故乡的牵挂和思念，所以说，母亲说杭州的桂花再香，也没家乡的桂花香。选B。
10．
本题考查语言表达的能力。
母亲：“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花”，表明母亲对故乡桂花的怀念与对故乡的牵挂。本题将自己故乡最有特点的事物写出来即可。
11．
本题考查文段所表现的思想情感。
“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”说的是“我”想起了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了“我”对故乡美好生活的怀念之情。
12．她担心来台风，台风会把桂花吹落。
13． 朵朵完整、新鲜 比摇下来的香味就差多了
14．桂花的香气弥漫
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页