体育与健康一年级下册 前滚翻 教案

前滚翻教学设计
一、教材分析
前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形式而言是较为枯燥的， 而且与生活实际相关不大，但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。
本课从教材性质出发，使学生一步步把技术掌握，增加练习难度，使学生通过认真、 刻苦的精神学习每个动作，对学生们的学习兴趣是进一步的激发。
二、学情分析
1、小学二年级的学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自我约束能力差，模 仿能力强而且好奇心强。
2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静，男生好动，一些带 有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而 男生则会无所故忌的发挥自己的想象。
3、我所教二年级学生班风活跃，荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，但是有四 分之一左右学生力量素质较差，这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度，因此要求教师正面积极引导。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。
三、教学目标及教学重点、难点:
认知目标:建立前滚翻动作概念。
技能目标:力争学生都能独立完成动作。情感目标:
1、初步具有勇敢顽强的品质。
2、通过学生分组练习发展灵敏，柔韧和协调性。
3、培养学生认真、刻苦锻炼的精神。
重点:
1、前滚翻动作要自然、连贯。
2、不同开始姿势前滚翻。
难点:
1、作要紧凑。
2、克服不同开始姿势前滚翻恐惧心里。
四、教学方法运用:
1、教学:根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学， 以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习"的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习"相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促 进学生主。动积极地参与练习，抄高学生学习的主动性。
五、场地与器材准备:
1、场地:利用现有操场足球场地中心圆。
2、器材:体操垫 21 块、呼啦圈 19 个、沙包 19 个。
六、教学过程:
(一)准备部分
1、常规教学。
2、准备活动。
①慢跑热身。
②进行听哨声抢坐垫子游戏。
方法:听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。
③垫上徒手操(4x8 拍)头部运动、伸展运动、腿部运动。教法:学生每两人一块体操垫，教师领做徒手操
要求:
1、认真、严肃，按要求完成动作。
2、充分活动各关节。
(二)基本部分
1、讲解复习前滚翻。(学生每两人一块体操垫)
2、练习连续前滚翻。
3、练习直腿站立前滚翻。
4、学习钻圈儿前滚翻。
要求:学生每两人一块体操垫。教法:
(1)、教师讲解动作要领。(2)、教师作示范动作。(3)、学生尝试性练习。
(4)、在互相帮助下完成动作。(5)、学生独立完成，两人互评。
(6)、优生表演，相互比较集体研讨。5、游戏:十字接力跑(圆形场地)
方法:
1、将学生分为四组(人数相等)。
2、每组排头同学手持沙包。
规则:听到教师信号开始比赛，每名同学绕场地一周传接沙包进行接力，按照完成情况 和速度进行评比。
(三)结束部分1、放松。
教法:音乐舞蹈放松。
2、小结讲评，师生道别、收回器材。
学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除、减轻 和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏、音乐放松，目的在于让学 生在轻松、愉快的气氛中结束本课。