第12课《蒹葭》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方
绿草萋萋　白雾迷离　有位佳人　靠水而居
我愿逆流而上　依偎在她身旁　无奈前有险滩　道路又远又长
我愿顺流而下　找寻她的方向　却见依稀彷佛　她在水的中央
绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方
我愿逆流而上　与她轻言细语　无奈前有险滩　道路曲折无已
我愿顺流而下　找寻她的踪迹　却见彷佛依稀　她在水中伫立
绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方
课前导入
在水一方
蒹葭
解题
《蒹葭》选自十五《国风》 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是 ，皆生于水边。
《秦风》
“芦苇”
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
溯洄（sù huí）从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。 所谓伊人，在水之湄（méi）。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻（chí）。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘（sì）。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。
蒹葭（jiān jiā ）
诵读诗歌
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
第一章
韵脚：苍、霜、方、长、央
ang
说一说，每一章押什么韵，韵脚是什么？
第二章
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
i
韵脚：萋,晞,跻,坻
第三章
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
i
韵脚：已、涘、沚
诵读诗歌
这首诗在句式上有何特点？
·四言一句，句式整齐
·重章叠句，一唱三叹
·押韵，朗朗上口
·叠字，韵律感强
这样的句式产生怎样的表达效果？
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。 逆流寻找她，仿佛走到水中间。
芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。 逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又坡陡。逆流寻找她，仿佛走到水中的小沙洲。
芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。 所恋的那个心上人，在水的那头。逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。逆流寻找她，仿佛走到水中的沙洲。
疏通文意
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
用水岸边的秋景起兴，渲染出一种凄清朦胧的气氛，引出了主人公对心上人的相思和求之不得的怅惘之情。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
追求“伊人”的道路艰险而漫长，但主人公仍不放弃，从侧面表现了主人公的痴情、执着和内心的焦急与忧愁
解读诗歌
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
“未晞”，营造了冷寂、落寞的氛围，烘托了主人公惆怅失意的心情。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
表现了主人公追寻之路的艰难，主人公却不改初衷，上下求索，从不放弃。
伊人飘忽不定，主人公眼前出现了幻象，表现了主人公因水相隔无法与所爱的人相见的惆怅落寞的心情。
解读诗歌
蒹葭采采，白露未已。
把深秋凄凉的气氛渲染得更加浓重。
伊人行踪不定，既增加了追寻的难度，也表现出追寻者的执着。
溯游从之，宛在水中沚。
溯洄从之，道阻且右。
所谓伊人，在水之涘。
无论路途如何艰险，主人公始终不放弃对所爱的人的追寻。
表现了主人公追寻“伊人”困难重重，突出了他想见“伊人”的惆怅失望的心情。
解读诗歌
蒹
葭
反复咏叹
在水一方
伊人难求
伊人
溯洄从之——道阻且长
溯游从之——宛在水中央
在水之湄
溯洄从之——道阻且跻
溯游从之——宛在水中坻
在水之涘
溯洄从之——道阻且右
溯游从之——宛在水中沚
结构梳理
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
找出写景句，并齐读
1、诗歌中哪些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用？
以秋景起兴，交代了时令，展现了一幅萧瑟、冷寂(或凄清、凄凉)的秋景图，为全诗渲染了萧索凄迷的气氛，烘托了人物所思不见的怅惘心情。
品味诗歌
2、诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？
秋季(深秋)的清晨(拂晓)，从白露为霜，白露未晞，白露未已可以看出。
品味诗歌
3、诗中都写了哪些景物，各有什么特点,营造了一种怎样的意境？
艺术形象
特点
芦苇
白露秋霜
河畔道路
秋水
丛生茂密，秋来变黄，霜袭后发白，秋风摇曳中更添凄凉。
洁白、晶莹、凉凉的。
崎岖难行，险阻重重。
柔和、沉静、澄明、清冷。
萧瑟、清冷、凄凉、孤寂、朦胧、迷离的氛围
品味诗歌
4、这三个写景句都用了什么手法？有何作用？
开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，描绘了一幅露凝霜结的凄清的晚秋图。为全诗渲染了凄清、萧索的气氛，烘托主人公孤寂彷徨、幽思百结，所思不见的怅惘心绪。
品味诗歌
5、体会意境之美，再现优美画面：
深秋的清晨，霜浓雾重，在青苍的天际下，河畔那一大片丛生的苍苍蒹葭，在萧瑟的秋风中起伏摇曳，茫茫秋水之上，晓雾朦胧，烟水迷离……
（注意：萧瑟、冷清、迷离、凄迷）
为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。同时暗示时光的易逝和追求者的深情执着。　　
品味诗歌
6、在这凄婉的景色中，我们的主人公怀着怎样的感情来追寻“伊人”的？
品味诗歌
.
时间推移：白露为霜－－未晞－－未已
凝望追寻时间之长
地点转移：在水一方－－之湄－－之涘
宛在水中央－－水中坻－－水中沚
伊人缥缈难寻
过程艰难：道阻且长－－且跻－－且右
不管艰难险阻，矢志不移
反复咏唱，更显韵味悠长，强化了诗歌的音乐美和抒情性，渲染了凄清朦胧的气氛，强化了主人公求而不得的惆怅心情。
品味诗歌
这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
无论路途如何艰险，主人公始终不放弃对所爱的人的追寻。
品味诗歌
赏析人物形象
所谓伊人，在水一方
溯洄从之，溯游从之
焦急，急迫
道阻且长
道阻且跻
道阻且右
不畏艰险
宛在水中央
宛在水中坻
宛在水中沚
失望惆怅
主人公形象：热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝的人。
品味诗歌
《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对心上人真诚的向往，执著的追求，以及对伊人可望不可即的苦恼和惆怅。
诗歌总结
相同点：
1.同属“国风”；
2.都运用了“兴”的手法；
3.重章叠句；
4.四言一句；
5.双声叠韵。
《关雎》和《蒹葭》在情感和表现形式上有何异同？
不同点：1.《关雎》表现对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情朴素，健康明朗，热情浓郁；《蒹葭》含蓄抒发对“伊人”可望不可即的情意，惆怅、伤感。
2.《关》叙事线索清晰，画面形象可见；《蒹》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。
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