第24*课《带上她的眼睛》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
语文部编版 七年级下
第24课 带上她的眼睛
第一课时
1．了解作者，积累相关语言。
2．学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息，并提出自己的思考与质疑。
3．理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。
眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择。今天我们就来学习，刘慈欣著的《带上她的眼睛》。
地球构造
刘慈欣,1963年6月出生,男,汉族,山西阳泉人,中国作协会员,中国科幻小说代表作家之一。1999年刘慈欣发表第一篇作品《鲸歌》,同年首次以短篇小说《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖;2000年《流浪地球》获中国科幻银河奖特等奖。2015年,刘慈欣作品《三体》获得雨果奖——最佳长篇小说奖。
刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
链接材料-----科幻小说
科幻小说 是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。
检查预习---读准字音
1.给红色的字注音
点缀zhuì 漫màn步 迟钝dùn 闲暇xiá
孤gū零零 凸tū显 蔚wèi蓝 合拢lǒng
吟yín唱 吐鲁番fān 笼lǒng罩 忙碌lù
寂jì寞mò 拍摄shè 灵犀xī 瞬shùn间
铁镍niè 波束shù
重点词义
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。
天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
人迹罕至：少。人很少到的地方。
气势磅薄：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。
时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。
初读课文，整体感知内容，理清层次。
1.给文章划分段落，概括大意：
第一部分（带上眼睛）开端：我带上她的眼睛去休假。
第二部分（奇怪表现）发展：草原旅行我与她感受迥异，令我生疑。
第三部分（落日六号）高潮：她因落日六号出事被困地心。
第四部分（被困地心）结局：我能感受她的歌声与话语。
2.请用简洁的语言概括小说的主要情节和内容。
“我”带上一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航
员的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假结束
的同时，女宇航员也永远地留在了地心深处。
3.小说的两条线索是什么？
以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。
研读第一部分
1.眼睛的主人是谁？作者这样写的目的是什么？
一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
反衬出她的乐观坚强。
2.运用第一人称有何作用？
增加了文章的真实性，便于叙述故事。
研读第二部分
1.“眼睛”在文章中具体指什么？
所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，……它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
2.我带上她的眼睛去了哪里？
大草原：
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。
3.看到了野花，小姑娘是什么表现？
她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”请求我闻一闻花香而不要采下它。
“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
4.看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？
“我真想把手伸到小河里。”
小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉
的手举高，让草原的微风慢慢吹干？
“你那儿很热吧？”
“热，热得像……地狱。”
5.在月光下，姑娘做了一件什么事？
小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的《月光》。”那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的
每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；
一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激
动不已……小姑娘的表现是不是有些奇怪？
我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
6.作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？
我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。
研读第三部分
1.小姑娘的具体身份是什么？
她是“落日六号”的领航员。
2.小姑娘在什么地方？
她在地球的最深处——地心，被束缚在一个活动范围不到10立方的闷热的控制舱。
3.为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？
“落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。这是她最后一次领略地球的美！
1.请结合课文内容来分析“我”和小姑娘这两个人物形象。
“我”是一个性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又对生活充满抱怨的一个科学工作者的形象；
概括人物形象，感悟精神。
2.（1）.她的录音表现了她怎样的精神
为 科 学 献 身、坚强乐观、勇敢善良、珍爱自然、热爱生活。
（2）身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量
从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第45、46两个
自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。
①强烈的敬业精神 ；②为科学献 身的精神；
③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
概括人物形象—小姑娘。
3.文中的主任是一个怎样的人？
话语不多、沉着镇定，但关心下属、富有同情心和爱心的人物形象。
4.“好在‘落日六号'主舱的船体是可靠的, 船上的中微子通讯系统仍和地面控制中心保持着完好的联系。以后的一年中, “落日六号”航行组仍坚持工作, 把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。”这句话表现了地航员怎样的精神品质？
无私奉献、不怕牺牲、在恶劣的环境中仍然坚持工作的探索精神。
品味语言，理解句子含义。
1.“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？
突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。
2.第四段话在文中起什么作用？
承上启下，设置悬念。
3.传感眼镜有什么特性？
超高频信息波发射看到的图像，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到；通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
4.“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的
程度。”这句话起什么作用？
设置悬念，表现了她对这个世界的情感到了“不正常的程度。”
5.“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？
（1）我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。
（2）她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。
6.“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么？这句有什么表达作用？
（1）“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。
（2）作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。
这篇文章表达了怎样的中心思想？
通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
把握情感
探究写法--伏笔和照应
伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）
找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：
伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”
伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？
谈启示、感悟。
①无论生活多么忙碌，都不要失去对大自然的敏锐的感受力；
②在工作学习之余，亲近大自然，发现并珍爱身边的一切美好，让温情永驻心间；
③时刻让你的眼睛探索这个世界的美好，相对于那些无法接触光明的人，我们没有理由说这个世界是灰色的，让我们带上他们都“眼睛”，去发现那些如花般美好、绚烂的事物吧。
④小姑娘对我的影响之大，小姑娘的献身精神激励着人们不断地探索宇宙的奥秘。
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。
②还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹
上温情的色彩，温暖着读者的心。
③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情，纯真
甜美,让人心醉。④这是一个温暖的世界。
⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事
情分、淳补的乡邻情谊。
A. ①④⑤②③ B. ④①⑤②③ C. ①⑤②③④ D. ④⑤②①③
答案：B
目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却不能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够走进地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你能荣幸，成了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生些什么呢？请你展开想象，续写一段文字。
本文写的是人类深入地球内部进行探险，地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生的故事。作者讲故事的技巧非常高明，他用简朴的语言，轻易地操控着读者的阅读体验。
带上眼睛度假—设悬
奇怪的表现----设悬
“落日六号”的领航员----释悬念
被困地心----释悬念
情感：勇敢坚强、乐观奉献。