2.2 数据录入与统计说课课件（24PPT）2021—2022学年川教版（2019）七年级上册
文档属性
| 名称 | 2.2 数据录入与统计说课课件（24PPT）2021—2022学年川教版（2019）七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 706.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-20 08:35:09 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
7年级上册《信息技术》（2019）
汇报人姓名
数据录入与统计
说课内容
教材分析
教法分析
学法分析
教学过程设计
教学效果检验
Topic.01
教材分析
《数据录入与统计》是选自2019年审查通过的初中《信息技术》新版教材第2单元第3节的内容。本节课是学习电子表格的起始课，既是课程的开端又包含了大量电子表格的专业术语，通过本课的学习将为以后课程的学习打下坚实基础。
（一）、教学内容
（二）、教学目标
知识与技能
1.了解“WPS表格”的功能与特点，学会设计电子表格；
2.学会录入并编辑数据，学会加工与处理数据。
过程与方法
1.通过“微课”帮助学生了解“WPS表格”；
2.通过“示范教学法”引导学生互动，完成本课知识目标，使知识与技
能融合达到学习目的。
情感态度与价值观
让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，通过思考，讨论让学生逐步养成好的信息技术素养。
（三）、重点与难点
教学
重点
电子表格的基本特点和作用，录入数据美化表格
教学
难点
数据加工及数据分析
Topic.02
教法分析
在本课教学中，面向学科思维的信息技术课程建模与思考主要有以下几个方面:
1、提升学生的信息技术应用操作能力；
2、强调学科知识与学科思维发展的结合，注重生活化，让学生学以致用，用学到的知识解决现实生活中的一些实际问题；
3、通过表格在生活中的广泛应用结合实际进行直观的科学认识和理解，使学生明白制作电子表格的意义。
教法分析
Topic.03
学法分析
初一新生中大多数孩子都是第一次接触电子表格，绝大多数学生没有通过现实生活中的接触，来理解电子表格的用处和强大功能，对电子表格的术语和操作都十分的生疏。学生之间的信息技术操作能力有一定的差距，但通过一定时间的学习能熟练地操作电子表格。
对于个别学困生不能适应整体节奏的情况，需要老师及时的帮助，以达到教学目标。
学法分析（学情分析）
学法分析
观看“微课”；教师讲解；操作演示
分析数据加工需求
自主动手实践，进行数据录入与统计
提出问题，分析问题，解决问题，归纳问题
动眼
动脑
动手
解决问题
观察法
练习法
探究法
归纳总结法
Topic.04
教学过程设计
第一步
第二步
第三步
第四步
创设情境
激趣导入
新课讲解
巩固练习与
提高能力
评价与小结
（一）、创设情境激趣导入
1、回答问题
回忆这段时间以来我们学习的是什么软件？
不同的应用软件有不同的处理对象，Excel的主要处理对象是什么？
表格里面装的是什么？
处理信息的意义是什么？
2、展示表一（学生期末成绩统计表）
请同学们分析表中缺失部分，总分只有
通过四连问复习以前的知识，激发学生兴趣为下一步引入做铺垫
引入“填充柄”的使用。激发学生兴趣，体会“WPS表格”的功能和特点。
（二）、新课讲解
1、播放微课“WPS表格的认识”。
通过播放微课，达到学习了解“WPS表格”窗口的组成、功能、特点的学习目标。
（二）、新课讲解
2、设置任务一：
结合“第一学习小组期中成绩”，制作“统计表”；安排自学环节，通过教材p18-p19页的内容，依据“第一学习小组期中成绩统计”的内容来设计表格并将内容进行录入，并引导学生试着对表格进行美化。
教师讲解并演示学生需要学习的技能：对齐方式、表格美化。
通过任务一，旨在达到学习 设计数据表结构、录入数据以及美化表格的学习目标，同时培养学生自我学习的能力、动手能力、思维能力以及合作意识。
（二）、新课讲解
3、结合“第一学习小组期中成绩”，对“统计表”中数据的加工需求进行小组讨论。随机抽选4个小组分享讨论结果。
教师总结对数据加工的方式：
①统计语数外三门成绩的总分
（插入列）；
②每名同学各科总成绩（求和）；
③按总成绩排名（排序）；
④了解男生的成绩情况（自动筛选）。
设计意图：根据采集的内容，学
会进行数据加工需求
分析
（二）、新课讲解
4、设置任务二：完成“第一学习小组期中成绩统计表”中数据的加工及分析
教师讲解、操作完成数据加工及分析的方法，学生操作学习。
（在学生完成任务的过程中，教师巡回指导与学生活动，促进学习）
让学生掌握数据加工的方法和通过教师的讲解操作、学生实践来突破难点，培养学生获得知识与技能的能力。学生掌握了方法后更容易去学习后面的内容，为自主学习打下基础。
（三）、巩固练习与提高能力
设置任务三：完成《文明班集体评优统计表》，并将各班情况分别发给班主任。
要求小组合作完成，小组中先完成的同学待老师检查后，帮助组内有困难的同学。学生带着问题，自主探究、小组合作完成任务三。
意图培养学生的主动性、积极性、探究性及合作学习。【在学生完成任务的过程中，教师巡回指导与学生活动，促进学习】
（四）、评价与小结
学生完成任务三后，小组合作讨论本节课收获及操作过程中出现的问题，学生进行自我学习反思。
教师对学生的自我反思和作业进行点评。回答操作过程中学生出现的问题，总结本课学习内容。
Topic.05
教学效果检验
知识在实践中
得到延续
民主化课堂
得到形成
学生合作意识
得到提高
传统的课堂行为得到改变
学生课堂参与度得到加强
学生思维得
到展开
效果
实验操作演示（以“第一学习小组期中成绩”为例）
谢谢聆听
7年级上册《信息技术》（2019）
汇报人姓名
数据录入与统计
说课内容
教材分析
教法分析
学法分析
教学过程设计
教学效果检验
Topic.01
教材分析
《数据录入与统计》是选自2019年审查通过的初中《信息技术》新版教材第2单元第3节的内容。本节课是学习电子表格的起始课，既是课程的开端又包含了大量电子表格的专业术语，通过本课的学习将为以后课程的学习打下坚实基础。
（一）、教学内容
（二）、教学目标
知识与技能
1.了解“WPS表格”的功能与特点，学会设计电子表格；
2.学会录入并编辑数据，学会加工与处理数据。
过程与方法
1.通过“微课”帮助学生了解“WPS表格”；
2.通过“示范教学法”引导学生互动，完成本课知识目标，使知识与技
能融合达到学习目的。
情感态度与价值观
让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，通过思考，讨论让学生逐步养成好的信息技术素养。
（三）、重点与难点
教学
重点
电子表格的基本特点和作用，录入数据美化表格
教学
难点
数据加工及数据分析
Topic.02
教法分析
在本课教学中，面向学科思维的信息技术课程建模与思考主要有以下几个方面:
1、提升学生的信息技术应用操作能力；
2、强调学科知识与学科思维发展的结合，注重生活化，让学生学以致用，用学到的知识解决现实生活中的一些实际问题；
3、通过表格在生活中的广泛应用结合实际进行直观的科学认识和理解，使学生明白制作电子表格的意义。
教法分析
Topic.03
学法分析
初一新生中大多数孩子都是第一次接触电子表格，绝大多数学生没有通过现实生活中的接触，来理解电子表格的用处和强大功能，对电子表格的术语和操作都十分的生疏。学生之间的信息技术操作能力有一定的差距，但通过一定时间的学习能熟练地操作电子表格。
对于个别学困生不能适应整体节奏的情况，需要老师及时的帮助，以达到教学目标。
学法分析（学情分析）
学法分析
观看“微课”；教师讲解；操作演示
分析数据加工需求
自主动手实践，进行数据录入与统计
提出问题，分析问题，解决问题，归纳问题
动眼
动脑
动手
解决问题
观察法
练习法
探究法
归纳总结法
Topic.04
教学过程设计
第一步
第二步
第三步
第四步
创设情境
激趣导入
新课讲解
巩固练习与
提高能力
评价与小结
（一）、创设情境激趣导入
1、回答问题
回忆这段时间以来我们学习的是什么软件？
不同的应用软件有不同的处理对象，Excel的主要处理对象是什么？
表格里面装的是什么？
处理信息的意义是什么？
2、展示表一（学生期末成绩统计表）
请同学们分析表中缺失部分，总分只有
通过四连问复习以前的知识，激发学生兴趣为下一步引入做铺垫
引入“填充柄”的使用。激发学生兴趣，体会“WPS表格”的功能和特点。
（二）、新课讲解
1、播放微课“WPS表格的认识”。
通过播放微课，达到学习了解“WPS表格”窗口的组成、功能、特点的学习目标。
（二）、新课讲解
2、设置任务一：
结合“第一学习小组期中成绩”，制作“统计表”；安排自学环节，通过教材p18-p19页的内容，依据“第一学习小组期中成绩统计”的内容来设计表格并将内容进行录入，并引导学生试着对表格进行美化。
教师讲解并演示学生需要学习的技能：对齐方式、表格美化。
通过任务一，旨在达到学习 设计数据表结构、录入数据以及美化表格的学习目标，同时培养学生自我学习的能力、动手能力、思维能力以及合作意识。
（二）、新课讲解
3、结合“第一学习小组期中成绩”，对“统计表”中数据的加工需求进行小组讨论。随机抽选4个小组分享讨论结果。
教师总结对数据加工的方式：
①统计语数外三门成绩的总分
（插入列）；
②每名同学各科总成绩（求和）；
③按总成绩排名（排序）；
④了解男生的成绩情况（自动筛选）。
设计意图：根据采集的内容，学
会进行数据加工需求
分析
（二）、新课讲解
4、设置任务二：完成“第一学习小组期中成绩统计表”中数据的加工及分析
教师讲解、操作完成数据加工及分析的方法，学生操作学习。
（在学生完成任务的过程中，教师巡回指导与学生活动，促进学习）
让学生掌握数据加工的方法和通过教师的讲解操作、学生实践来突破难点，培养学生获得知识与技能的能力。学生掌握了方法后更容易去学习后面的内容，为自主学习打下基础。
（三）、巩固练习与提高能力
设置任务三：完成《文明班集体评优统计表》，并将各班情况分别发给班主任。
要求小组合作完成，小组中先完成的同学待老师检查后，帮助组内有困难的同学。学生带着问题，自主探究、小组合作完成任务三。
意图培养学生的主动性、积极性、探究性及合作学习。【在学生完成任务的过程中，教师巡回指导与学生活动，促进学习】
（四）、评价与小结
学生完成任务三后，小组合作讨论本节课收获及操作过程中出现的问题，学生进行自我学习反思。
教师对学生的自我反思和作业进行点评。回答操作过程中学生出现的问题，总结本课学习内容。
Topic.05
教学效果检验
知识在实践中
得到延续
民主化课堂
得到形成
学生合作意识
得到提高
传统的课堂行为得到改变
学生课堂参与度得到加强
学生思维得
到展开
效果
实验操作演示（以“第一学习小组期中成绩”为例）
谢谢聆听