（苏少版）四年级美术上册教案 奇怪的梦

第八课 奇怪的梦
学习目标：
·引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。
·通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。
·激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
学习重点：
引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。
学习难点：
·任何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。
·对人物的动态、神态及与其相关的场景做较为精细的描画。
学习准备：
·教师准备：影碟《艾丽丝漫游仙境》。
·学生准备：绘画用具。
教学过程：
·导入新课
1、播放动画片《艾丽丝漫游仙境》片段。教师提问：你喜欢这部动画片吗﹖为什么﹖
2、学生讨论：如果你是艾丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况﹖
3、引入课题：你做过这样的梦吗﹖说说你记忆中最奇怪的梦。
回忆讨论：
听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚
拟世界。
·初次体验：
初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。请画得快的同学说说自己的想法。就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。
·范作欣赏：
看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。
·再次练习：
要敢于把奇怪的梦画出来，去惊醒那些老掉牙的梦。据说动物也做梦，它们的梦的内容，你能猜到吗﹖用各种绘画手段表达自己的梦境，形象可以夸张、变形，以增强梦的意趣。
·评价小结：
“你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。”“你的梦真动人！”教师点评、学生自评、互评。
·拓展：
梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗﹖古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的﹖