2021-2022学年河北省石家庄市正定县八年级（上）期中生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年河北省石家庄市正定县八年级（上）期中生物试卷
生活中炒菜用的花生油是将花生种子压榨后得到的，花生油主要来自其种子的（　　）
A. 胚 B. 胚根 C. 胚芽 D. 子叶
不论是大豆还是玉米的种子，胚的结构不包含的是（　　）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 胚乳
下列有关种子萌发过程的有关说法错误的是（　　）
A. 胚根最先突破种皮，发育成根
B. 胚芽发育成茎和叶
C. 胚芽最先突破种皮
D. 胚是种子的主要部分，是新植物的幼体
春播时，土壤需要通过耕和耙而变得松软，这是为了给种子的萌发提供（　　）
A. 一定的水分 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 适量的无机盐
1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各种物质的含量变化为（　　）
A. 有机物和水分都增加 B. 有机物增多，水分减少
C. 有机物和水分都减少 D. 有机物减少，水分增多
适宜播种的种子，它的发芽率必须达到（　　）
A. 50%以上 B. 70%以上 C. 80%以上 D. 90%以上
早春，“枯枝吐新芽，嫩绿上枝头。”在芽的结构中，能进行细胞分化成新的枝条的结构属于（　　）
A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织
叶芽能发育成枝条，下列对叶芽发育的说法不正确的是（　　）
A. 幼叶发育成叶 B. 芽轴发育成茎
C. 叶原基发育成幼叶 D. 芽原基发育成花芽
下列对“芽”的说法不正确的是（　　）
A. 长在侧枝顶端的芽叫侧芽 B. 叶芽将来发育成茎和叶
C. 顶芽可能是叶芽、花芽或混合芽 D. 混合芽能发育成枝条和花
在根尖的结构中，生长最快的是（　　）
A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠
植物的根之所以能够不断的生长，你认为主要与根尖的那些结构有关（　　）
A. 成熟区 B. 根冠
C. 分生区和伸长区 D. 伸长区
种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供（　　）
A. 有机物 B. 无机盐 C. 氧气 D. 淀粉
种植白菜、菠菜等以生产叶为主的植物需要多施（　　）
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 硼肥
“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自（　　）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
蔬菜、水果低温冷藏的目的是（　　）
A. 防止水分散失 B. 抑制呼吸作用 C. 降低光合作用 D. 防止细菌侵入
温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增产的目的。其原理是（　　）
A. 增强光合作用 B. 抑制呼吸作用 C. 增强蒸腾作用 D. 增强呼吸作用
新疆地区光照时间长，昼夜温差大，生长的葡萄特别甜。主要原因是（　　）
A. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用强
B. 白天呼吸作用弱，夜晚呼吸作用弱
C. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
D. 白天呼吸作用弱，夜晚蒸腾作用强
下列几项生命活动中，植物活细胞都具备的是（　　）
A. 细胞分裂 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用
夏日，当我们走进茂密的森林，顿感空气清新湿润，这主要得益于绿色植物的（　　）
A. 光合作用和蒸腾作用 B. 光合作用和呼吸作用
C. 光合作用和吸收作用 D. 茂盛的林木遮住了大部分阳光
农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（　　）
A. 给农作物松土 B. 植物移栽后遮荫
C. 给农作物施肥 D. 增加大棚内二氧化碳浓度
下列关于气孔的说法中，不正确的是（　　）
A. 是植物蒸腾失水的“门户” B. 是气体交换的“窗口”
C. 是由一对半月形保卫细胞组成 D. 保卫细胞的外壁厚于内壁
大白菜外层的叶片呈绿色，内层的叶片呈黄色。为什么会出现这种现象呢？根据上述事实可以作出的假设是（　　）
A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿体是光合作用的场所
C. 光是叶片呈绿色的条件 D. 叶绿体能将光能转变成化学能
合理密植的原因主要是（　　）
A. 让植物透风 B. 让植物吸收足够的水
C. 让植物接受充分的阳光照射 D. 让植物能自由生长
我国政府向世界承诺：2030年“碳达峰”、2060年“碳中和”。作为中学生下列做法不符合“碳中和”的是（　　）
A. 讲究卫生，多使用一次性筷子
B. 家中使用节能技术和节能产品
C. 植树种草，保护环境
D. 尽量步行，骑自行车或乘公交车出行
绿色植物对生物圈具有重大影响，以下说法不正确的是（　　）
A. 绿色植物的呼吸作用有利于维持生物圈中的碳-氧平衡
B. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D. 森林大面积减少，使生态系统遭到严重破坏
实验室有甲、乙、丙3支试管，各装有一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯，并进行如图所示的处理，1h后取出观察实验现象。
（1）3支试管中的新鲜马铃薯块长度缩短的是 ______。
（2）丙试管中的马铃薯块在本实验中的作用是 ______。
（3）整个实验说明：植物细胞在外界溶液浓度 ______（选填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度 ______（选填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓度时，细胞就失水。
（4）通过其它实验可以证明根尖吸收水分的主要部位是图丁的【______】______。
图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为叶片结构示意图，据图回答：（【】内填字母或数字，横线上填文字。）
（1）图甲中植物体生命活动所需能量来自于【______】______作用，此过程的主要场所是 ______。
（2）我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过图甲过程【______】______作用合成的，并通过图乙【5】叶脉内的 ______输送到马铃薯块茎中储藏起来的。在【2】和【3】的组织细胞中都含有 ______，马铃薯叶片内合成淀粉的过程就是在该结构中进行的。
（3）植物根从土壤中吸收的水分主要用于图甲中的【______】______作用，此过程散发到空气中的水分通过图乙中【______】______进行的，该过程还参与了生物圈的 ______。
生物与生活、生产息息相关。请你利用所学的生物学知识解答下列问题：
（1）移栽蔬菜秧苗时，根部要多带些土，目的是保护 ______；移栽常在阴天或傍晚进行，以降低秧苗的 ______作用，提高成活率。
（2）今年秋季我地多雨，要及时将菜地积水排出，防止蔬菜根部的 ______作用受到抑制而死亡。
（3）为了棉花高产需适时摘除顶芽，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果，利用了 ______的原理。
（4）卧室内不宜种植过多花卉，防止植物晚间进行 ______作用与人争夺氧气。
（5）农业生产上，利用根的 ______性，要适时控制浇水量进行蹲苗，使作物适度干旱，能使根系向纵深发展，提高抗倒伏能力。
春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计如图所示，请分析回答问题。
（1）当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是：______？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发。根据这一现象，他们得出的结论是______。
（2）大豆种子能萌发成幼苗的结构是______。
（3）如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择编号______和2的种子做对照实验。
（4）3号种子没有萌发的原因是______。
（5）指出本实验设计中的不足之处：______。
下面是某同学利用银边天竺葵做的实验，请结合实验步骤和现象分析，完成后面的题目：
实验步骤：
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，用酒精脱色，漂洗，滴加碘液，观察现象。
叶的部位 现象 原因分析
白边（甲） 不变蓝 ______
遮光部分（乙） 不变蓝 没有光照，不产生淀粉
未遮光部分（丙） 变蓝 有叶绿体。又有光照，产生了淀粉
现象记录与分析：
（1）甲（银边）部位不变蓝的原因是：______。
（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了 ______。
（3）实验中，______处和 ______处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。
（4）甲处和乙处能否形成对照实验：______，请说明理由 ______。
（5）最初实验时将天竺葵黑暗处理的目的是 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：花生种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质。我们食用的花生油主要来自种子的子叶。
故选：D。
花生属于双子叶植物，子叶是花生种子储存营养物质的结构。
一般来说：双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中。
2.【答案】D
【解析】解：大豆种子包括种皮和胚两部分，胚由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚乳是贮存养料的结构，可见，不论是大豆还是玉米的种子，胚的结构不包含的是胚乳。
故选：D。
根据胚的组成分析，不论是大豆还是玉米的种子，胚由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成．
菜豆种子的营养物质贮存在子叶中，它的子叶有2片，玉米种子的营养物质贮存在胚乳中，它的子叶只有1片，两者都有胚．
3.【答案】C
【解析】解：A、胚根最先突破种皮，发育成根，正确；
B、胚芽发育成茎和叶，正确；
C、胚根最先突破种皮，而不是胚芽最先突破种皮，错误；
D、胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，正确．
故选：C
种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程．
4.【答案】B
【解析】解：种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。在播种前，需要耕和耙使其变得松软，这样使土壤里含有充足的空气，充足的空气是种子萌发时必需的，即对土壤的耕和靶，使土壤变得松软，是为了给种子萌发提供充足的空气。
故选：B。
此题考查了种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
注意：种子萌发必须同时具备自身条件和外界条件才有可能萌发。
5.【答案】D
【解析】解：生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克黄豆可长出10千克豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多．
故选：D
此题考查种子萌发的过程和呼吸作用过程中有机物的分解能量与释放，据此答题．
绿豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物．
6.【答案】D
【解析】解：种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分比。计算公式为：种子的发芽率只有超过90%，才能达到播种要求。
故选：D。
本题考查的是种子的发芽率，首先明确种子发芽率的概念．
种子的发芽率的计算应结合者发芽率的计算公式掌握．
7.【答案】C
【解析】解：由分析可见：芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织。
故选：C。
枝芽的结构：
在植物芽的结构图：A是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；B叶原基将来发育成幼叶；C芽原基将来发育成侧芽。D幼叶将来发育成叶；E芽轴将来发育成茎。因此芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织。
解答此题的关键是了解枝芽的结构和各个部分的发育情况。
8.【答案】D
【解析】解：由分析可知，幼叶发育成叶，A正确；
B、芽轴将来发育成茎，B正确；
C、叶原基发育成幼叶，C正确；
D、芽原基将来发育成侧芽，D错误．
故选：D．
叶芽的结构：生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．
分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键．
9.【答案】A
【解析】解：A、生长在主干顶端的芽叫顶芽，生长在侧枝顶端的芽也叫顶芽，生长主干侧面的芽叫侧芽，生长在侧枝侧面的芽也叫侧芽，A错误。
B、叶芽是未发育的枝条，将来能发育成枝条，B正确。
C、无论是顶芽还是侧芽，要么是花芽、或者叶芽、或者混合芽。C正确。
D、混合芽能发育成枝条和花，D正确。
故选：A。
芽是未发育的枝条、花或花序的原始体。植物的芽根据着生位置分为顶芽和侧芽，根据将来发育成什么分为花芽、枝芽、混合芽，与位置无关。据此解答。
解答此类题目的关键是理解芽的结构。
10.【答案】B
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故选：B．
此题考查的知识点是根尖的各结构的功能．解答时可以从根尖的各部分的名称特点和功能方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能．
11.【答案】C
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此植物的根之所以能够不断的生长，主要与根尖的分生区和伸长区有关。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。
成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
12.【答案】B
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
故选：B。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要。
13.【答案】A
【解析】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥。
故选：A。
本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义，首先明确的是植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。
对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
14.【答案】D
【解析】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；此外蒸腾作用还可提高大气的湿度，增加降水；蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。以可见D符合题意。
故选：D。
此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此作答。
熟练植物蒸腾作用的意义，就能正确答题，这部分知识是考试的重点，值得注意。
15.【答案】B
【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为在较低温度时，呼吸作用减弱，可以减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间。
故选：B。
细胞内有机物在细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳浓度的影响。
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的原理和应用以及呼吸作用受二氧化碳浓度、温度的影响。
16.【答案】A
【解析】解：二氧化碳是光合作用的原料，温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，这样能够提高光合作用效率，达到增产的目的。
故选：A。
此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。据此答题。
解答此题的关键是明确二氧化碳是光合作用的原料之一。
17.【答案】C
【解析】解：白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物；新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，就是因为白天光合作用旺盛、夜晚呼吸作用微弱。
故选：C。
光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，而植物的光合作用和呼吸作用受环境温度的影响。
该题考查了光合作用与呼吸作用的区别与联系：呼吸作用所分解的有机物正是光合作用制造的。
18.【答案】D
【解析】解：A、细胞分裂是指一个细胞逐渐分成两个细胞，只有具有分生能力的细胞才能进行细胞分裂。该选项不符合题意。
B、蒸腾作用是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，气孔是植物蒸腾失水的门户。该选项不符合题意。
C、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶绿体光合作用的场所，光是光合作用的条件。该选项不符合题意。
D、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用是生物的特征。该选项符合题意。
故选：D。
此题主要考查的是呼吸作用是生物的特征，解答时结合题意从生物的特征等方面来切入。
解答此题的关键是理解呼吸作用是生物的特征。
19.【答案】A
【解析】解：绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．所以夏日走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用．
故选：A．
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．
光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握．
20.【答案】A
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长。A符合题意；
B、植物移栽后遮荫，目的是降低蒸腾作用，利于植物成活，B不符合题意；
C、给农作物施肥，是为了为植物提供无机盐，不是为了促进呼吸作用。C不符合题意；
D、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳。D不符合题意。
故选：A。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响。
21.【答案】D
【解析】解：气孔是由两两相对而生半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞壁外侧较薄而内侧较厚，故选项D错误。
故选：D。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，是气体进出叶片的门户。
关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现。
22.【答案】C
【解析】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。大白菜的心叶由于外面叶片的遮挡，接受的阳光照射较少，导致大白菜的心叶因缺少叶绿素，而呈现淡黄色或白色。
故选：C。
叶绿素只有在光下才能形成，可以从植物各部位所处的环境来分析解答。
解答此类题目的关键是要知道光是形成叶绿素的重要条件。
23.【答案】C
【解析】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。可见C正确。
故选：C。
提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握．
24.【答案】A
【解析】解：A、讲究卫生，多使用一次性筷子，导致多伐木，损害森林资源，不利于维持生物圈中碳一氧平衡，不符合环保理念。
B、使用节能技术和节能产品，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念。
C、植树造林，提高森林覆盖率，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念。
D、尽量乘公交车或骑自行车出行，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念。
故选：A。
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。
25.【答案】A
【解析】解：A、绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，能维持生物圈中的碳一氧平衡，A错误；
B、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进水循环，B正确；
C、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，是食物之源，C正确；
D、生态系统中，生产者--绿色植物能够通过光合作用制造有机物，产生氧气。有机物中储存着来自阳光的能量。绿色植物是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，是生态系统的主要成分，是物质循环和能量流动的起点。森林作为生态系统的生产者，若森林大面积减少，使生态系统遭到严重破坏，D正确。
故选：A。
绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。
解此题的关键是理解掌握绿色植物在生物圈中的作用以及绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义。
26.【答案】甲 对照 小于 大于 A 成熟区
【解析】解：（1）甲试管中浓盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度，细胞将失水，使马铃薯条变短；乙试管中，由于清水的浓度小于细胞液的浓度，造成细胞吸水，使马铃薯条变长；丙试管中的马铃薯条的长度基本保持不变，因为细胞既不吸水也不失水。
（2）丙试管中的马铃薯，在实验中的作用是对照。
（3）实验说明：当外界溶液浓度小于植物细胞液的浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞失水。
（4）植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根尖的成熟区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故答案为：（1）甲。
（2）对照。
（3）小于；大于。
（4）A；成熟区。
当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。图中，A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
理解掌握细胞吸水和失水的原理。
27.【答案】A 呼吸 线粒体 C 光合 筛管 叶绿体 B 蒸腾 6 气孔 水循环
【解析】解：（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。故图甲中植物体生命活动所需能量来自于A呼吸作用，呼吸作用的主要场所是叶片细胞中的线粒体。
（2）过程C是光合作用，光合作用把二氧化碳和水合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里；通过筛管自上而下运输；马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过图甲光合作用合成的，并通过图乙5叶脉内的筛管输送到马铃薯块茎中储藏起来的。在2和3的组织细胞中都含有叶绿体，马铃薯叶片内合成淀粉的过程就是在该结构中进行的。
（3）植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，此过程中散发到空气中的水分通过图乙中5气孔进行的，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。
故答案为：（1）A呼吸；线粒体
（2）C光合；筛管；叶绿体
（3）B蒸腾；6气孔；水循环
A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用，1上表皮，2栅栏组织，3海绵组织，4下表皮，5叶脉，6气孔，据此解答．
掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的概念和根的结构是解题的关键。
28.【答案】根尖 蒸腾 呼吸 顶端优势 呼吸 向水
【解析】解：（1）移栽植物时一般多带些土，是为了保护幼根和根毛；通常要在阴天或傍晚进行，必要时去掉一些枝叶，并遮荫，其目的是降低蒸腾作用，利于成活。
（2）植物的根呼吸的是空气中的氧气。今年秋季我地多雨，要及时将菜地积水排出，防止蔬菜根部的呼吸作用受到抑制而死亡。（3）在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量。
（4）花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。
（5）根有向水性、向肥性，要适时控制浇水量进行蹲苗，使作物适度干旱，能使根系向纵深发展，提高抗倒伏能力。
故答案为：（1）根尖；蒸腾。
（2）呼吸。
（3）顶端优势。
（4）呼吸。
（5）向水。
种子萌发需要的外界环境条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度，植物能进行蒸腾作用，带走叶片的热量，根呼吸的是空气中的氧。据此答题。
种子要萌发必须同时具备自身条件和外界条件，这一点要记清。植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，以及植物细胞的失水和吸水也是考查的重点内容，学生要理解掌握。
29.【答案】种子萌发需要适宜的温度吗 种子萌发需要适宜的温度 胚 1 缺少充足的空气 种子数量少，实验结果具有偶然性
【解析】解：（1）2和5只有温度不同，其它条件都相同，探究温度对种子萌发的影响，应选择2和5两个编号的种子对照。提出的问题是种子萌发需要适宜的温度吗？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发，根据这一现象，他们得出的结论是种子萌发需要适宜的温度。
（2）胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，种子的主要部分是胚。大豆种子萌发的过程是：种子的胚根首先突破种皮，向地生长，并发育为幼苗的根，随后胚轴的细胞也相应生长和伸长，发育成根与茎的连接部分，胚芽发育成幼苗的茎和叶。
（3）2的条件适合会萌发，1干燥缺水不萌发，要探究种子萌发需要适量的水分，变量是水分，应该选择1和2号作为对照实验。
（4）3号种子浸没在水中，缺少种子萌发的充足的空气。
（5）该生物学习小组设置的每组实验中只用了一粒种子，这样得出的实验结果具有很大的偶然性，得出的实验结论不能令人信服。
故答案为：（1）种子萌发需要适宜的温度吗？种子萌发需要适宜的温度；
（2）胚；
（3）1；
（4）缺少充足的空气；
（5）种子数量少，实验结果具有偶然性。
对照性的探究实验应注意变量的惟一性。由图中可知种子1在水面以上得不到适宜的水分，2在水面上可以满足种子萌发的所有的条件，3进入水中种子无法得到充足的空气；由于第二个装置置于0℃环境中所以4在水面以上得不到适宜的水分与适宜的温度，5得不到适宜的温度，6在水面以下得不到充足的空气与适宜的温度，因此只有2号种子萌发，据此解答。
对照性的探究实验应注意变量的惟一性，做实验时要保证种子的数量，避免偶然性的发生影响实验效果。
30.【答案】没有叶绿体，不产生淀粉 植物的光合作用必须在叶绿体内进行（或叶绿体是光合作用进行的条件） 乙 丙 不能 因为甲处和乙处有两个变量 使叶片中原有的淀粉运走和消耗掉
【解析】解：（1）甲处（银边）不含叶绿体，没有进行光合作用，因此滴加碘液不变蓝；乙处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝；丙处（未遮光部分）进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝。根据淀粉遇碘变蓝色的特性，因此滴加碘液后，叶片的丙部分变成了蓝色。
（2）实验中，甲处没有叶绿体，丙处有叶绿体，甲处和丙处的变量是叶绿体，甲处不变蓝，丙处变蓝，甲处和丙处的对比说明了植物的光合作用必须在叶绿体内进行。
（3）实验中，乙处不见光，丙处见光，所以，乙处和丙处的变量是光。实验结果是乙处不变蓝，丙处变蓝，说明光是光合作用的条件。
（4）甲处和乙处不能形成一组对照实验，因为该组实验中处在两个变量：叶绿体和光照，违背了变量单一的原则，使实验结果没有说服力和可信度。
（5）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
故答案为：（1）没有叶绿体，不产生淀粉
（2）植物的光合作用必须在叶绿体内进行（或叶绿体是光合作用进行的条件）
（3）乙；丙（可交换顺序）
（4）不能；因为甲处和乙处有两个变量
（5）使叶片中原有的淀粉运走和消耗掉
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）银边天竺葵的银边部分不含有叶绿体，本题设置了两个对照实验：甲叶片的白边部分和丙叶片的绿色部分，乙叶片的遮光部分和丙叶片的未遮光部分，实验变量分别是：叶绿体和光。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
第2页，共2页
第1页，共1页