2021-2022学年湖南省岳阳市汨罗市任弼时红军中学八年级（上）期中生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年湖南省岳阳市汨罗市任弼时红军中学八年级（上）期中生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
下列动物都是有口无肛门的一项是（　　）
A. 蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B. 蚯蚓、海蜇、涡虫
C. 水母、涡虫、水螅 D. 家蚕、血吸虫、珊瑚虫
环节动物和线形动物的主要区别是（　　）
A. 身体细长 B. 身体呈两侧对称
C. 身体是否分节 D. 有口有肛门
与青蛙相比，蜥蜴是真正的陆生脊椎动物，主要表现在（　　）
A. 用肺呼吸，肺泡数目多 B. 生殖发育完全摆脱了对水的依赖
C. 心脏里动、静脉血混合程度小 D. 皮肤外有角质细鳞覆盖
动物的行为有先天性行为和学习行为，下列属于先天性行为的是（　　）
A. 蚯蚓走迷宫 B. 小鸟喂鱼
C. 大山雀偷喝牛奶 D. 黑猩猩钓取白蚁
小明在研究生物多样性的过程中，收集了一些生物的标本和相关的资料，并对它们进行了分类。下列相关叙述正确的是（　　）
A. 蘑菇和青霉菌是通过菌丝吸收营养物质的
B. 血吸虫和水螅都是有口无肛门的扁形动物
C. 海带和葫芦藓都没有根、茎、叶的分化
D. 银杏和桃都是能结果实的植物
“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂和蝉都是（　　）
A. 节肢动物 B. 软体动物 C. 两栖动物 D. 爬行动物
下列哪项不是鸟适于飞行的生理特征（　　）
A. 通过产卵繁殖后代 B. 视觉发达，能在疾飞中捕食
C. 呼吸作用旺盛，心跳快 D. 直肠短，粪便及时排出
狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？（　　）
A. 繁殖行为 B. 社会行为 C. 捕食行为 D. 防御行为
下列诗句描写的动物中具有社会行为的是（　　）
A. 两岸猿声啼不住 B. 点水蜻蜓款款飞
C. 穿花蛱蝶深深见 D. 恠石堆山如坐虎
关于动物在自然界中的作用，下列叙述不正确的是（　　）
A. 在维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用
B. 动物与其他生物之间相互依存、相互制约
C. 动物可以帮助植物传粉和散播种子
D. 对人类有害的动物如苍蝇、蚊子等在生物圈中没有作用
下列有关细菌和真菌的说法，正确的是（　　）
A. 与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质
B. 菌落是由一种细菌繁殖后形成肉眼可见的集合体
C. 细菌和真菌都是单细胞生物
D. 霉菌在潮湿的粮食堆中比较容易生长
细菌和真菌在生产实践中的应用，正确的是（　　）
A. 醋酸菌——酱油 B. 产甲烷细菌——沼气
C. 霉菌——泡菜 D. 大肠杆菌——馒头
下列不是社会行为重要特征的是（　　）
A. 成员之间有明确的分工 B. 群体内部往往形成一定的组织
C. 有的群体中形成等级 D. 群体中成员数量很多
下列关于发酵技术和食品保存的叙述，错误的是（　　）
A. 低温冷藏可以用来保存新鲜的蔬菜水果
B. 微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因
C. 有氧条件下，用乳酸菌发酵制作酸奶或泡菜
D. 酵母菌发酵产生二氧化碳，使馒头或面包变得松软
下列行为中，属于后天学习行为的是（　　）
A. 鸟类育雏 B. 猴子骑单车 C. 蚂蚁筑巢 D. 飞蛾扑火
秋高气爽的日子里，同学们登山远望。下列与人登山活动无直接关系的系统是（　　）
A. 运动系统 B. 呼吸系统 C. 神经系统 D. 生殖系统
人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（　　）
A. 捕食行为 B. 学习行为 C. 防御行为 D. 社群行为
下列有关微生物的叙述，错误的是（　　）
A. 病毒侵染某种特定的细胞后，通过分裂的方式进行个体增殖
B. 真菌与细菌在细胞结构上相比，最大的区别是有成形的细胞核
C. 细菌分布广泛，与繁殖能力强和利用芽孢度过恶劣环境有关
D. 营腐生的细菌和真菌，使生物圈中的碳得以周而复始地循环
下列关于运动与行为的描述正确的是（　　）
A. 只要运动系统完好动物就能正常运动
B. 人掷出铅球的一瞬间肱二头肌收缩
C. 动物学习行为一旦形成就不会改变
D. 先天性行为是学习行为的基础
下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上，②蚂蚁的分工合作，③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是（　　）
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
家庭种植蘑菇时，一定要给蘑菇提供充足的光照。 ______（判断对错）
动物的运动方式多样，不受环境的影响。 ______（判断对错）
大肠杆菌与酵母菌都具有成形的细胞核。 ______（判断对错）
先天性行为和学习行为都与遗传物质有关。 ______ （判断对错）
为了保证能量供应，鸟类每时每刻都在进行双重呼吸。判断对错 ______
下列是与人运动有关的结构示意图，请据图分析并回答：
（1）图一是人体关节及动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[4]______和[3]______中的滑液。
（2）屈肘动作的产生过程是当[6]______受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着[9]关节活动。
（3）图二中A、B是两个同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是 ______（填标号）。
（4）一块完整的骨骼肌在结构层次上属于 ______。
如图是鲫鱼的外形图，请据图填空。（[]内填数字，横线上填写相应的名称或字母符号）
（1）俗话说：“鱼儿离不开水。”是因为鱼的呼吸器官是图中的[⑦]内的 ______。
（2）鲫鱼前进的动力来自于[③]______和躯干的左右摆动。
（3）具有感知水流和水压变化的器官是[______]______。
（4）保持鱼体运动时身体平衡的器官是 ______。
（5）从图中可以看出，鲫鱼的外形有何特点？______。
（1）细菌与植物细胞相比没有 ______，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加 ______。
（2）图中的细菌会运动吗？______。这是根据图中细菌具有 ______（填序号）做出的判定。
（3）细菌的生殖方式是 ______生殖。
用你所学的生物学知识解答下列问题：
（1）把新鲜菠菜放冷水浸泡几小时，水不会变绿，但放在锅里炒几分钟汤水就变绿了，其原因是 ______。
（2）冰箱能保鲜，也能防腐。保鲜是因为 ______。防腐是因为 ______。
（3）进行体育运动时，往往会因用力过猛或不慎摔倒而造成脱臼，脱臼是指 ______。
（4）很多药物用淀粉制成胶囊包裹，不宜咀嚼或掰开服用而直接吞服，是为了保护人体的哪个器官免受药物刺激？答：______。
如图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图，A、B、C、D代表不同的生物类群，请据图分析回答问题：
（1）图中 ______（填字母）可代表生产者，可通过 [______]______过程，将太阳能固定到生态系统中。随着B的捕食过程，食物中的物质和能量进入它的体内并沿着 ______流动。能量流动的特点是 ______。
（2）从功能上分析，生物D是生态系统中的 ______，主要是指营腐生生活的 ______等微生物。它可以将生态系统中的有机物转变为水、无机盐、______等，对物质循环起重要作用。物质循环的特点是 ______。
（3）图中②代表的生理过程是 ______。随着工业的发展，温室气体排放主要来自于图中的[______]。
请阅读下列资料，然后回答问题：
许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组设置了一个实验，进行探究。实验方案如下：
①配制培养基两套，编号A和B；
②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；
③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；
④同时放入适宜温度的恒温箱中培养；
⑤观察菌落生长情况。
（1）该实验要探究的问题是______。
〔2）用两套培养基的培养皿，目的是______。
（3）该实验有一处明显的错误，请指出______。
（4）实验中用高压灭菌锅的目的是______。
（5）如果观察中发现：在A培养基上菌落较多，而B培养基上无菌落生成，则得出的结论是______。
阅读材料，分析并回答下列问题：
材料一：鲸鱼作为体型庞大的海洋生物，它的死亡掉落海底的过程，漫长而复杂，这个过程就是鲸落。鲸鱼尸体处会有章鱼、鲨鱼等多种生物来吞噬尸体，大量厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解鲸骨中丰富的脂类，产生硫化氢的富硫环境，从而为一些细菌提供能量来源。
材料二：东非部分地区蝗灾肆虐，蝗虫数量之多几十年未见，且这种现象未来可能会更加普遍，一旦发生蝗灾，大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏，引发严重的经济损失以致因粮食短缺而发生饥荒。
（1）材料一中真正属于鱼类的是 ______；鲸鱼的生殖发育特点是 ______。
（2）与酵母菌结构相比，“厌氧细菌”结构上主要不同是 ______；结核杆菌、枯草杆菌、木耳、痢疾杆菌四种微生物中，与“厌氧细菌”营养方式相同的有 ______。
（3）蝗虫体表有坚硬的 ______，不仅有保护作用，还能起到防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：扁形动物、腔肠动物都有口无肛门。
A、蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，A不符合题意。
B、蚯蚓属于环节动物，海蜇属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，B不符合题意。
C、水母、水螅都属于腔肠动物，具备消化腔，且有口无肛门。涡虫属于扁形动物，有口无肛门，C符合题意。
D、家蚕属于节肢动物，血吸虫属于扁形动物，珊瑚虫属于腔肠动物，D不符合题意。
故选：C。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；
腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成，结构简单，有口无肛门，常见的腔肠动物有水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等。
了解各类动物的特点是解题的关键。
2.【答案】C
【解析】解：通过分析可知：环节动物的身体由许多体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性。
故选：C。
（1）线形动物：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生．
（2）环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环．如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等．
环节动物身体由许多相似的环状体节构成．身体分节是环节动物最显著的特点。
3.【答案】B
【解析】解：蜥蜴属于爬行动物，生殖发育是体内受精，卵生，皮肤覆盖角质细鳞，防止水分蒸发，完全靠肺呼吸；而青蛙生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因，而爬行动物生殖发育完全摆脱对水的依赖，成为真正的陆生脊椎动物。
故选：B。
爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答．
掌握真正的陆生脊椎动物有哪些特征是解题的关键。
4.【答案】B
【解析】解：ACD、蚯蚓学会走迷宫、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为。
B、小鸟喂鱼是一出生就有的一种行为方式，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。
故选：B。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行。
知道先天性行为和学习行为的特点即能正确判断。
5.【答案】A
【解析】解：A、蘑菇和青霉都是多细胞真菌，依靠菌丝连接而成，通过菌丝吸收营养物质，正确。
B、水螅是有口无肛门的腔肠动物，错误。
C、海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化；葫芦藓是苔藓植物，具有茎和叶，没有真正的根，错误。
D、银杏是裸子植物，没有果实；桃子是被子植物，具有花、果实和种子，错误。
故选：A。
根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被；
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。
熟练掌握植物所属类群的主要特征，即可解答。
6.【答案】A
【解析】解：螳螂和蝉的身体分部，有许多体节构成，有坚韧的外骨骼，足和触角（附肢）分节，因此属于节肢动物。
故选：A。
节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。
掌握节肢动物和昆虫的主要特征即可解答。
7.【答案】A
【解析】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，视觉发达，能在疾飞中捕食，而鸟通过产卵繁殖后代不是适于飞行的生理特征。
故选：A。
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。
掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答。
8.【答案】B
【解析】解：狒狒群中有首领，有分工。首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物配偶；其它雄狒狒负责采集食物，保卫狒狒群体，因此属于社会行为。
故选：B。
社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
9.【答案】A
【解析】解：A、猿群体内有明确的分工，有严格的等级因此属于社会行为。
B、点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于生殖行为。
C、“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为。
D、恠石堆山如坐虎描述的是自然现象。
故选：A。
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．
明确动物行为的分类情况是解题的关键．
10.【答案】D
【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．而动物对维持生态平衡起着重要的作用，在维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用。A正确。
B、生态系统中的各种生物是相互依存，彼此制约的关系。B正确；
C、动物能够邦帮助植物传播花粉和种子，影响了植物的繁衍生息。C正确。
D、即使对人类有害的动物，也是生态系统中的重要组成部分，缺少会破坏生态平衡。D错误；
故选：D。
动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用．
11.【答案】D
【解析】解：A、与植物细胞相比，细菌细胞没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，因此细菌并不缺少遗传物质，A错误。
B、菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），B错误。
C、细菌都是单细胞的，有球菌、杆菌和螺旋菌；真菌有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等，C错误。
D、细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，霉菌在潮湿的粮食堆中比较容易生长，D正确。
故选：D。
（1）细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。
（2）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
（3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌的结构、细菌菌落与真菌菌落的区别以及霉菌的生活条件。
12.【答案】B
【解析】解：A、利用醋酸菌制醋，错误。
B、利用甲烷细菌制沼气，正确。
C、利用乳酸菌制泡菜，错误。
D、利用酵母菌制馒头，错误。
故选：B。
微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
13.【答案】D
【解析】解：ABC、群体内往往形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体中还形成等级，都属于社会行为的重要特征。
D、群体中成员数量很多不是社会行为的特征。
故选：D。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的主要特征。
14.【答案】C
【解析】解：A、低温条件下可以减弱蔬菜水果的呼吸作用，故可用低温冷藏来保存新鲜的蔬菜水果，正确。
B、由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食品的腐败主要由细菌和真菌的大量繁殖引起的，正确。
C、制作酸奶和泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶和菜呈现一种特殊的风味，还不改变其的品质，错误。
D、制作馒头或面包要用到酵母菌，酵母菌发酵产生二氧化碳，使馒头或面包变得松软，正确。
故选：C。
（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。
（2）因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，据此解答。
掌握常见的微生物与食品制作的例子、理解食品防腐的原因和食品保存的方法。
15.【答案】B
【解析】解：由分析可知：如鸟类育雏、蚂蚁筑巢、飞蛾扑火等就是动物的一种本能，属于先天性行为。而猴子骑单车是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。
故选：B。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
16.【答案】D
【解析】解：人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨骼肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨骼更多的养料和氧，运走更多的废物。人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，可见与人体登山运动无关的系统是生殖系统。
故选：D。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成
17.【答案】B
【解析】解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为、取食行为、防御行为等；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，由于人的大脑发达，思维敏捷，学习行为的本领比较强，所以成为地球上“万物之灵”。
故选：B。
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
动物越高等，学习的本领越强，而人的大脑发达，学习行为越复杂。
18.【答案】A
【解析】解：A、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。A错误。
B、细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。故真菌与细菌在细胞结构上相比，最大的区别是有成形的细胞核，B正确。
C、细菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖的，繁殖速度快。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。所以细菌快速繁殖、形成芽孢的特性以及个体微小的特点，使它们几乎无处不在，C正确。
D．生态系统中营腐生生活的细菌、真菌等能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，使生物圈中的碳得以周而复始地循环，D正确。
故选：A。
1、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
2、噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质的外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
2细菌是分裂生殖；酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜条件下，也可以进行出芽生殖。
掌握细菌、真菌和病毒的结构及生命活动特点是解题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：A、运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，错误。
B、人掷出铅球的一瞬间属于伸肘动作，此时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，错误。
C、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，错误。
D、学习行为是动物出生后，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为，正确。
故选：D。
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
20.【答案】B
【解析】解：①苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，动物为植物传播了种子，能体现在生物圈中的作用，正确；
②蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为，不能体现在生物圈中的作用，错误；
③某个地区的蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用，能体现动物在生物圈中的作用，正确；
④蜜蜂采蜜，动物能帮助植物传粉，能体现动物在生物圈中的作用，正确。
故选：B。
动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。解答即可。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。
21.【答案】×
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。蘑菇属于真菌，没有叶绿体不能在光下制造有机物，因此种植食用蘑菇需要潮湿的环境、一定的温度、丰富的有机物。题干说法错误。
故答案为：×。
蘑菇生长需要一定的温度、潮湿的环境和丰富的有机物。所以在养殖食用蘑菇时，一方面要保持养殖场所的清洁、温度和潮湿；另一方面要提供蘑菇生长所需要的有机物。
解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件。
22.【答案】×
【解析】解：不同生活环境中的动物运动方式也不同，水中生活的动物主要依靠游泳、漂浮，这是对水生环境的，陆地上的动物可以有行走、爬行、奔跑、跳跃、攀援等多种运动方式，空中生活的动物主要是飞行、滑翔，可见动物的运动方式受环境的影响，故题干说法错误。
故答案为：×
动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。
掌握对动物运动方式的认识，是解答本题的关键。
23.【答案】×
【解析】解：大肠杆菌是细菌、酵母菌是真菌都有细胞壁、细胞质和细胞膜。大肠杆菌没有成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核，因此肠杆菌不具有的是成形细胞核。
故答案为：×
细菌和真菌的区别：
比较内容 细菌 真菌
个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式 异养 异养
繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖
解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌的区别．
24.【答案】√
【解析】解：先天性行为由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。都与遗传因素有关，故题干说法正确。
故答案为：√
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
25.【答案】×
【解析】解：鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的，不是每时每刻都进行双重呼吸。可见题干说法错误．
故答案为：×。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的．据此解答．
肺是鸟类进行气体交换的场所，气囊有储存气体的作用．
26.【答案】关节软骨 关节腔 肱二头肌 A 器官
【解析】解：（1）关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦。
（2）骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．可见只有A正确。
（4）骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱属于结缔组织，肌腹属于肌肉组织，里面的血管属于上皮组织，里面的神经属于神经组织，也就有了结缔组织与上皮组织、肌肉组织神经组织，可见一块骨骼肌是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
故答案为：（1）关节软骨；关节腔。
（2）肱二头肌。
（3）A。
（4）器官。
图中的1是关节头，5是关节窝，两者合成关节面，表面覆盖着4关节软骨；关节软骨和3关节腔内的滑液，使关节具有灵活性；2是关节囊，3是关节腔，6是肱二头肌，7是肱三头肌，8是肱骨，9是肘关节。
回答此题的关键是明确关节的结构和功能以及运动的实现。
27.【答案】鳃 尾鳍 ⑧ 侧线 鳍 身体呈流线型
【解析】解：（1）鱼生活在水中，一是因为能用⑦鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官；二是因为能用鳍游泳。
（2）鲫鱼前进的动力来自于②尾鳍和躯干的左右摆动。
（3）⑧侧线可以感知水流和测定方向，为鱼的感觉器官。
（4）保持鱼体运动时身体平衡的器官是鳍，其中⑥胸鳍和⑤腹鳍可以保持身体的平衡，其它鳍起到协调作用。
（5）鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：身体呈流线型，这种体型游泳时有利于减小水的阻力。
故答案为：（1）鳃
（2）尾部
（3）[⑧]侧线
（4）鳍
（5）身体呈流线型
（1）鱼在水中生活的特点有：体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等。
（2）鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用。
（3）由图可知，①背鳍，②尾鳍，③是鳞片，④臀鳍，⑤腹鳍：⑥胸鳍，⑦鳃，⑧是侧线。
鱼属于水中生活的形态结构特点和生理特征是考试的重点，要注意理解和掌握。
28.【答案】叶绿体 培养基 会 2 分裂
【解析】解：（1）由于细菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活。因此培养细菌的培养基中必须添加培养基.
（2）图中的细菌具有2鞭毛，可以借助于鞭毛的摆动而运动。
（3）细菌是靠一分为二的方式进行分裂生殖的。
故答案为：
（1）叶绿体；培养基；
（2）会；2；
（3）分裂。
图中的1遗传物质，2鞭毛，3细胞膜，4细胞壁，5荚膜，6细胞质。
解答此题的关键是明确细菌的形态、结构、生活方式等。
29.【答案】高温破坏了菠菜细胞的细胞膜 低温抑制了瓜果蔬菜的呼吸作用 低温抑制了微生物（细菌）的繁殖 关节头从关节窝里滑脱出 胃
【解析】解：（1）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿，原因是开水破坏了菠菜细胞的细胞膜。
（2）新鲜蔬菜放在冰箱内冷藏保鲜是由于冷藏条件下抑制了植物的呼吸作用，微生物繁殖速度慢主要是防止腐烂。所以防腐是因为低温可以抑制细菌、真菌的呼吸作用。
（3）进行体育运动时，往往会因用力过猛或不慎摔倒而造成脱臼，脱臼是指关节头从关节窝中脱出。
（4）食物中含有的淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；可见胃对淀粉没有消化作用，人们利用这个特性，把对胃有刺激作用的药物放在由淀粉制成的胶囊里直接吞服，这样就可以避免药物对胃的刺激。
故答案为：（1）高温破坏了菠菜细胞的细胞膜。
（2）低温抑制了瓜果蔬菜的呼吸作用；低温抑制了微生物（细菌）的繁殖。
（3）关节头从关节窝里滑脱出来。
（4）胃。
（1）细胞膜能够控制物质的进出。
（2）冰箱内温度低，可抑制呼吸作用。
（3）关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，若不慎摔伤或用力过猛，会使关节头从关节窝中脱出称为脱臼。
（4）胃对淀粉没有消化作用，人们利用这个特性，把对胃有刺激作用的药物放在由淀粉制成的胶囊里直接吞服，这样就可以避免药物对胃的刺激。
此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
30.【答案】A ① 光合作用 食物链 单向流动，逐级递减 分解者 细菌和真菌 二氧化碳 周而复始 呼吸作用 ④
【解析】解：（1）图中A 可代表生产者，可通过[①]光合作用过程，将太阳能固定到生态系统中。随着B的捕食过程，食物中的物质和能量进入它的体内并沿着食物链（食物网）流动。能量流动的特点是单向流动，逐级递减。
（2）从功能上分析，生物D是生态系统中的分解者，主要是指营腐生生活的细菌和真菌等微生物。它可以将生态系统中的有机物转变为水、无机盐、二氧化碳等无机物，对物质循环起重要作用。物质循环的特点是周而复始。
（3）图中②代表的生理过程是呼吸作用。随着工业的发展，温室气体排放主要来自于图中的④。
故答案为：（1）A；①光合作用；食物链（食物网）；单向流动，逐级递减；
（2）分解者；细菌和真菌；二氧化碳；周而复始；
（3）呼吸作用；④。
图是某生态系统二氧化碳等物质循环的示意图，由箭头方向分析可知A表示生产者，它们既可以通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气、制造有机物，又可以通过呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳、分解有机物，同时生产者还成为消费者的食物来源，其遗体能被分解者分解。B表示初级消费者，它们通过呼吸作用分解从植物摄取的现成有机物、释放二氧化碳，其遗体和排泄物被分解者分解。C表示次级消费者，它们通过呼吸作用分解从初级消费者所摄取的现成有机物、释放二氧化碳，其遗体和排泄物被分解者分解。D表示分解者，可将动植物遗体和排泄物分解成水、无机盐和二氧化碳。一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定，由生产者→初级消费者→次级消费者：能量呈单向流动并逐级递减，生物数量逐级递减。
理解掌握生态系统中生物部分的组成及作用、正确识图是解题的关键。
31.【答案】笔杆上有细菌吗？ 形成对照实验 第②应该在第③后完成，避免把接种上去的细菌杀死 杀灭原有的细菌，避免干扰实验结果 笔杆上有细菌存在，咬笔杆是不卫生的行为
【解析】解：（1）该实验提出的问题是：笔杆上有细菌吗？根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：笔杆上有（没有）细菌。
（2）在实验中配制A和B两套培养基，该实验的变量是笔杆上是否有细菌，根据变量设计对照实验，方法是：用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理，其目的是形成对照实验。
（3）培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察；该实验有一处明显的错误：先高温灭菌又接种，正确的操作应该是：第②应该在第③后完成，避免把接种上去的细菌杀死。
（3）丙同学认为需要设计对照实验。对照实验要保持变量的唯一性，本实验的变量为接种时是否洗手，故应该取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养。
（4）实验中用高压灭菌锅的目的是：杀灭原有的细菌，避免干扰实验结果。
（5）如果观察中发现：在A培养基上菌落较多，而B培养基上无菌落生成，则得出的结论是：笔杆上有细菌存在，咬笔杆是不卫生的行为。
故答案为（ 1）笔杆上有细菌吗？
（2）形成对照实验。
（3）第②应该在第③后完成，避免把接种上去的细菌杀死。
（4）杀灭原有的细菌，避免干扰实验结果。
（5）笔杆上有细菌存在，咬笔杆是不卫生的行为。
科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。
解此题的关键是确定实验变量，根据变量设计对照实验，解答此类题目还有理解培养细菌和真菌的方法步骤。
32.【答案】鲨鱼 胎生哺乳 无成形的细胞核 枯草杆菌、木耳 外骨骼
【解析】解：（1）材料一中鲨鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。鲸鱼的生殖发育特点是哺乳和胎生，属于哺乳动物；章鱼身体柔软，属于软体动物。
（2）与酵母菌结构相比，“厌氧细菌”结构上主要不同是无成形的细胞核；由题干中知，“厌氧细菌”的营养方式是腐生，在结核杆菌、枯草杆菌、木耳、痢疾杆菌四种微生物中，结核杆菌与痢疾杆菌都生活在人体内，属于寄生，枯草杆菌和木耳属于腐生，故与“厌氧细菌”营养方式相同的有枯草杆菌、木耳。
（3）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚硬的外骨骼，不仅有保护作用，还能起到防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。
故答案为：
（1）鲨鱼；胎生哺乳；
（2）无成形的细胞核；枯草杆菌、木耳；
（3）外骨骼。
鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．
哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征．
细菌与真菌在细胞结构上的不同，主要不同就是有无成形的细胞核。
节肢动物的共同特征：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
掌握各种生物的特征是解题的关键．
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