2021-2022学年黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区八年级（上）期中生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区八年级（上）期中生物试卷
人若进入含有钉螺的水域，就很可能被感染血吸虫病。那么血吸虫、钉螺所属的动物类群分别是（　　）
A. 腔肠动物、环节动物 B. 扁形动物、节肢动物
C. 线形动物、扁形动物 D. 扁形动物、软体动物
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁通常用哪种“语言”进行交流？（　　）
A. 表情 B. 声音 C. 气味 D. 舞蹈
家鸽能进行气体交换的器官是（　　）
A. 气管 B. 气囊 C. 肺 D. 肺和气囊
爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，与之无关的特征是（　　）
A. 皮肤干燥，覆盖有角质的鳞片或甲
B. 体温不恒定
C. 在陆上产卵，卵表面有坚硬的卵壳
D. 用肺呼吸
下列各项中有关运动系统的说法正确的是（　　）
A. 骨本身是不能运动的
B. 每块骨骼肌两端附着在同一块骨上
C. 运动都是由运动系统独立完成的
D. 骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
下列属于学习行为的是（　　）
A. 护士在给婴儿打针时，婴儿会哭
B. 幼年猩猩用沾水的树枝钓洞中白蚁吃
C. 黄鼬遇敌害释放臭气
D. 蜘蛛会结网捕虫
下列动物不属于软体动物的是（　　）
A. 扇贝、乌贼 B. 章鱼、钉螺 C. 蜗牛、河蚌 D. 虾、螃蟹
人体的结构层次包括细胞→组织→器官→系统，下列结构中不属于运动系统组成的是（　　）
A. 脑颅骨 B. 肋间肌 C. 肺 D. 肘关节
在生长有较多藻类的池塘里，常会看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在太阳出来一段时间后，鱼便停止了浮头，这是因为（　　）
A. 鱼儿趁黎明时空气清新，到水面嬉戏游玩
B. 黎明时水面比较安全，天亮以后会被敌害发现
C. 在水中睡了一夜觉，黎明时到水面寻食
D. 黎明时水中氧含量少，天亮后水中氧含量增加
食品在冰箱内保存不易腐败变质，其主要原因是，冰箱内温度低（　　）
A. 细菌繁殖速度慢 B. 细菌已被冻死
C. 细菌无法繁殖 D. 没有细菌
下列有关细菌的说法正确的是（　　）
A. 细菌与植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质
B. 用放大镜可以观察细菌的结构
C. 细菌靠分裂进行生殖，分裂后的遗传物质和原细菌不相同
D. 细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
壁虎皮肤干燥且粗糙，表面有角质鳞片，这样的皮肤有利于（　　）
A. 辅助呼吸 B. 便于捕食
C. 利于游泳 D. 减少其体内水分的蒸发
体温恒定扩大了动物的活动空间，下列生物中属于恒温动物的一组是（　　）
A. 海葵、珊瑚虫 B. 白鲨、中华鲟 C. 大鲵、扬子鳄 D. 蓝鲸、白鳍豚
下列哪种结构与珍珠的形成有关（　　）
A. 刺细胞 B. 外套膜 C. 角质层 D. 外骨骼
我国淡水鱼中，著名的“四大家鱼”是（　　）
A. 草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C. 鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D. 鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
制作泡菜时密封的主要目的是（　　）
A. 防止营养物质的流失 B. 防止其他细菌的进入
C. 防止空气进入 D. 防止水分散失
体节的出现是动物进化史上的一件大事，以下生物都具有体节的是（　　）
A. 吸虫和蛔虫 B. 沙蚕和蜈蚣 C. 海葵和蚯蚓 D. 涡虫和蝗虫
以下哪种行为不属于动物的社会行为（　　）
A. 狼群中有首领、有分工 B. 蚁群分工合作
C. 遇敌害时，蜜蜂群会疯狂的反击 D. 成群的蝗虫在寻找食物
下列动作与“接种”无关的是（　　）
A. 打培养皿的盖子，让培养皿暴露在空气中几分钟
B. 向配置的琼脂液体中加入牛肉汁做成培养基
C. 用无菌棉棒在手心擦几下，再到培养基上涂抹几下
D. 把硬币在培养基上轻轻摁压一下
关于动物在生物圈中作用的描述不恰当的是（　　）
A. 动物的数量不能无限增长 B. 动物对物质循环有促进作用
C. 蜜蜂可以帮助植物传粉 D. 蚂蚁对金合欢的生长有害
下列有关霉菌菌落的叙述，正确的是（　　）
A. 菌落较大，呈绒毛状、蜘蛛网状或絮状
B. 菌落较大，表面或光滑粘稠或粗糙干燥
C. 菌落较小，呈绒毛状、蜘蛛网状或絮状
D. 菌落较小，呈现出红、褐、绿、黑、黄等不同颜色
细菌和真菌的分布特点是（　　）
A. 一般只分布在热带和温带地区
B. 只分布在富含有机物、并且是温暖潮湿的物体上
C. 它们在自然界分布十分广泛
D. 细菌和真菌存在于植物体和动物体外的任何地方
下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是（　　）
A. 兔牙齿的分化，与植食性相适应
B. 蛔虫体表有角质层，与寄生生活相适应
C. 家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应
D. 蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应
人体完成一个动作的顺序正确的是（　　）
①骨骼肌收缩②相应的骨受到牵拉③骨骼肌受到神经传来的兴奋④骨绕关节转动．
A. ②①④③ B. ②③①④ C. ④①②③ D. ③①②④
培养细菌、真菌的一般方法是（　　）
A. 高温灭菌→冷却→配制培养基→接种→放在温暖处培养
B. 配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→放在温暖处培养
C. 高温灭菌→配制培养基→接种→放在温暖处培养→冷却
D. 配制培养基→放在温暖处培养→接种→高温灭菌→冷却
请将下列动物与它体表的结构连接起来。
蚯蚓 A.鳞片
蝗虫 B.环带
鲫鱼 C.羽毛
家鸽 D.外骨骼
蛔虫 E.角质层
请把左边描述的特征与右边相关的动物连接起来。
柔软的身体表面有外套膜，大多数有贝壳 A.爬行动物
体表被毛，胎生哺乳 B.软体动物
体表有角质的鳞片或甲，用肺呼吸 C.哺乳动物
身体呈两侧对称，背腹扁平 D.腔肠动物
体表有刺细胞，辐射对称 E.扁形动物
在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”实验中，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞行生活。
（1）图中①所示，鸟的身体呈 ______，有利于飞行。
（2）观察图中②所示，鸟的前肢特化为 ______，适于空中飞行。
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，骨大多中空，胸骨上高耸的突起叫作④______。
（4）家燕呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的 ______起辅助呼吸。
某校八年级甲班同学做检测硬币上的细菌和真菌的探究实验，实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题：
步骤 实验操作方法
1 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（　已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签。
2 用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理。
3 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致。
4 每天观察一次，做好记录。
（1）甲班同学设置的①号、②号培养皿的目的是：______。
（2）用无菌棉棒擦取硬币后在①号培养基上涂抹过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的 ______过程。
（3）推测甲班同学在实验中，能在①号培养皿的培养基上观察到菌落。如果观察到的菌落呈绒毛状、絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是 ______（填“细菌”或“真菌”）菌落。
在观察和饲养蚯蚓的实验过程中：
（1）蚯蚓的运动动力来自 ______，还要靠 ______辅助运动。
（2）在观察过程中应该注意使蚯蚓的体表保持 ______。
如图示人体关节、肌肉的结构，请据图回答下列问题。
（1）图A是人体的关节示意图，请写出图中各部分结构名称：
①______；②______；③______。
（2）图A中[5]______内含滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦；体育锻炼能使[4]______增厚，韧带增粗。
（3）图C中[4]是 ______，其主要作用是使肌肉固着在相邻的骨上，当伸手拿起茶杯喝水时，图B中[1]处于 ______（填“收缩”或“舒张”）状态。
如图是细菌结构示意图，请据图回答问题：（提示：3在最外面，向里依次是4和5）
（1）细菌与动植物相比，虽有DNA集中的区域，却没有 ______。
（2）细菌与植物细胞相比，没有 ______，不能进行光合作用制造有机物。
（3）图中的细菌能够运动，是因为它具有 ______。（填标号）
（4）图中4 ______加厚时，能形成抵抗不良环境的 ______，是细菌的休眠体。
（5）从形态上推测此细菌属于 ______。（填“球菌”、“杆菌”或“螺旋菌”）
如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A 是一种农业害虫，它的身体可分为 ______部、______部、______部三部分。
（2）B 生活在水中，它的呼吸器官是 ______，水流入鱼口后从 ______流出，流出的水与流入的水相比，溶解的 ______气体会增多。
（3）上述动物中属于脊椎动物的是 ______。（填字母）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物；
钉螺身体柔软，具有坚硬的贝壳，是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，属于软体动物。
故选：D。
（1）腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
（2）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。
（3）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
（4）节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
（5）软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳。
理解动物各个类群的主要特征是解答此题的关键。
2.【答案】C
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。
故选：C。
动物信息交流的工具有动作、声音、气味等，这些叫做动物的语言。
解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，明确常见的几种动物交流的方式。
3.【答案】C
【解析】解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图
。
主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸。当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式。所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸。
故选：C。
鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．
气囊的作用：减轻质量，散发热量，得到充分的氧气的作用而并不进行气体交换．
4.【答案】B
【解析】解：A、皮肤干燥，覆盖有角质的鳞片或甲，可防止水分散失，适宜陆地生活；不合题意；
B、体温不恒定与适应陆地生活无关，符合题意；
C、爬行动物雌雄异体，体内受精，卵生，在陆上产卵，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。不合题意；
D、用肺呼吸，肺是适宜陆地呼吸的器官，不合题意。
故选：B。
（一）陆生动物适于陆生的特点：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官。
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
（二）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
关键点：爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。
5.【答案】A
【解析】解：A、骨本身是不能运动的，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，正确．
B、一块骨骼肌的两端肌腱是附着在临近的不同骨上，错误．
C、完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，错误．
D、骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分，错误．
故选：A
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．
6.【答案】B
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
选项A、C、D是动物生来就有的，属于先天性行为；而幼年猩猩用沾水的树枝钓洞中白蚁吃是通过生活经验和学习中逐步建立起来的一种行为，属于学习行为。
故选：B。
此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
7.【答案】D
【解析】解：ABC、扇贝、乌贼、章鱼、钉螺、蜗牛、河蚌身体柔软，有外套膜，是软体动物。
D、虾、螃蟹属于节肢动物，不属于软体动物。
故选：D。
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。据此解答。
解答此题的关键是掌握软体的动物的主要特征。
8.【答案】C
【解析】解：哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨连结有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节，脑颅骨属于骨，肋间肌属于肌肉、肘关节属于关节，肺属于呼吸系统的结构，不属于运动系统，故C符合题意。
故选：C。
哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。解答即可。
掌握运动系统和呼吸系统的组成是解题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：在无光的条件下，藻类植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，因池塘中有较多的藻类，故消耗了较多的氧气，造成水中缺氧，鱼类跳出水面是为了呼吸新鲜的氧气。
故选：D。
鱼生活在水中，通过鳃进行呼吸．池塘中的藻类植物白天有光可以进行光合作用，夜晚无光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用．
在无光条件下，植物也会消耗环境中的氧气．
10.【答案】A
【解析】解：将食品放入冰箱中能保存一段时间不会腐烂、变质，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度，细菌繁殖速度慢，不是冰箱的环境中没有细菌．
故选：A
防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的．
掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖．
11.【答案】A
【解析】解：A、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A正确。
B、细菌个体微小，需要借助显微镜观察细菌，B错误。
C、细胞分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，因此细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是相同的，而不是不同的，C错误。
D、细菌的适应能力强，分裂繁殖，恶劣环境下形成芽孢，D错误。
故选：A。
细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌生殖方式和特点。
12.【答案】D
【解析】解：蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生。
故选：D。
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
关键是熟记爬行动物的特点，注意区分爬行动物与其他陆生动物的特点。
13.【答案】D
【解析】解：ABC、海葵、珊瑚虫是腔肠动物，白鲨、中华鲟是鱼类，大鲵是两栖类、扬子鳄是爬行类，都属于变温动物；
D、蓝鲸、白鳍豚都是哺乳动物，都属于恒温动物。
所以属于恒温动物的一组是蓝鲸、白鳍豚。
故选：D。
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．
关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．
14.【答案】B
【解析】解：软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关。
故选：B。
软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
此题考查了珍珠的形成过程。
15.【答案】B
【解析】解：鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量，称为我国著名的四大家鱼。
故选：B。
我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”．是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。
解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点。
16.【答案】C
【解析】解：这是因为制作泡菜是通过乳酸菌发酵的，而乳酸菌进行的是无氧呼吸，只有在无氧条件下乳酸菌才能大量繁殖，所以制作泡菜的坛口要密封，防止空气进入。
故选：C。
根据制作泡菜是通过乳酸菌发酵的，而乳酸菌进行的是无氧呼吸，只有在无氧条件下乳酸菌才能大量繁殖进行分析。
本题考查了乳酸菌繁殖的条件是无氧呼吸，故制作泡菜时要密封。
17.【答案】B
【解析】解：吸虫和涡虫都属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，海葵属于腔肠动物，身体都不分节，而沙蚕、蚯蚓属于环节动物，蜈蚣和蝗虫属于节肢动物，都具有体节。
故选：B。
环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。
节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。
关键是知道环节和节肢动物的身体由许多体节构成。
18.【答案】D
【解析】解：A、狼群中有首领、有分工，具有社会行为。
B、白蚁群体成员之间有明显的分工，群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁．工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁．兵蚁则专司蚁穴的保卫．雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫后蚁，有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。可见白蚁具有社会行为。
C、遇敌害时，蜜蜂群会疯狂的反击表明具有明确的分工，因此属于社会行为。
D、成群的蝗虫在寻找食物没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为。
故选：D。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
19.【答案】B
【解析】解：ACD、打开培养皿的盖子，让培养皿暴露在空气中几分钟；用无菌棉棒在手心擦几下，再到培养基上涂抹几下和把硬币在培养基上轻轻摁压一下，都属于接种。
B、向配置的琼脂液体中加入牛肉汁做成培养基是为酵母菌的生活提供有机物，不属于接种。
故选：B。
细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。
解答此类题目的关键是熟记培养细菌和真菌的步骤。
20.【答案】D
【解析】解：A、生态系统中的各种生物是相互依存，彼此制约的关系。动物的数量不能无限增长，否则会破坏生态平衡。A叙述正确。
B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。B叙述正确；
C、动物（如蜜蜂）能够邦帮助植物传播花粉和种子，有利于植物的繁衍生息。C叙述正确。
D、有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。没有害处。D叙述错误；
故选：D。
动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
21.【答案】A
【解析】解：霉菌属于多细胞真菌，用孢子繁殖后代。真菌菌落特点：一般真菌比细菌大所以菌落比较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色，A正确。
故选：A。
（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
（2）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。
（3）真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念和特点。
22.【答案】C
【解析】解：细菌和真菌的分布十分广泛，几乎无处不在，如陆地、水中、空气中等。
故选：C。
细菌和真菌的分布十分广泛，几乎无处不在．据此解答．
解答此类题目的关键是理解细菌、真菌分布广泛．
23.【答案】C
【解析】解：A、兔的牙齿有门齿、臼齿的分化，门齿切断食物，臼齿磨碎食物，与植食性相适应，正确；
B、蛔虫为了避免寄生动物消化液，所以体表有角质层起到保护作用，正确；
C、家鸽有坚硬的角质喙适于取食和御敌，与飞行生活无直接关系，与飞行无关。错误；
D、蛇体表覆盖角质鳞片，减少体内水分散失，与陆生环境相适应，正确。
故选：C。
（1）哺乳动物的牙齿具有门齿、臼齿和犬齿的分化；
（2）鱼的呼吸器官是鳃；
（3）鸟类适于飞行的特征：前肢变成翼，身体呈流线型，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，胸肌发达等；
（4）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．据此解答．
解题的关键是知道各种动物的主要特征．
24.【答案】D
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态；而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态．伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．所以人体完成一个动作的顺序正确的是③骨骼肌受到神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②相应的骨受到牵拉、④骨绕关节转动．
故选：D．
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
25.【答案】B
【解析】解：培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基；将配制好的培养基高温灭菌：可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；冷却； 接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种；恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。
故选：B。
培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； 接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。）；恒温培养；观察。
解此题的关键是理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤。
26.【答案】解：靠近蚯蚓身体前部有环带；蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活；鲫鱼具有鳞片身体呈梭形，可减少游泳时的阻力；家鸽身体被覆羽毛，具有保温作用；蛔虫体表有角质层，能防止消化液的侵蚀。
故答案为：
【解析】动物具有与其生活环境相适应的结构特点，明确生物对环境的适应和形态、结构和行为方式有重要关系。
明确各种动物的特点即能正确答题。
27.【答案】解：A爬行动物体表有角质的鳞片或甲，用肺呼吸。
B软体动物的身体柔软，柔软的身体表面有外套膜，大多数有贝壳。
C哺乳动物的体表被毛，胎生哺乳。
D腔肠动物的体表有刺细胞，辐射对称。
E扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平。
故答案为：
【解析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
明确各种动物的特征，掌握动物分类的方法即能正确答题。
28.【答案】流线型 翼 龙骨突 气囊
【解析】解：（1）图①身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力。
（2）图②前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气，适于空中飞行。
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，骨大多中空，胸骨上高耸的突起叫作④龙骨突。
（4）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等作用。所以飞行时，体内产生的热量，通过体内的气囊，经呼吸散发到体外，以保持体温恒定。
故答案为：（1）流线型；空气
（2）翼
（3）龙骨突
（4）气囊
鸟类的身体呈梭形流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。
本题考查鸟类适于飞行的特点，可以说鸟的全身都是为飞行设计的。
29.【答案】进行对照 接种 真菌
【解析】解：（1）甲班同学设置的①号和②号培养皿的目的是形成一组对照实验，该实验的变量是硬币上的擦取物。
（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。用无菌棉棒擦取硬币后在①号培养基上涂抹过程，相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的接种。
（3）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色。如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是真菌菌落。
故答案为：（1）进行对照。
（2）接种。
（3）真菌。
（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
（2）在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。
检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大。
30.【答案】肌肉 刚毛 湿润
【解析】解：（1）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在有水的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体。
（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。
故答案为：（1）肌肉；刚毛。
（2）湿润。
蚯蚓属于环节动物，蚯蚓的身体由许多体节组成；蚯蚓的腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用；蚯蚓用湿润的体壁呼吸。
解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动特点。
31.【答案】关节头 关节窝 关节软骨 关节腔 关节囊 肌腱 收缩
【解析】解：（1）关节一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成，关节面包括关节头和关节窝。图A中①是关节头，②是关节窝，③是关节软骨，④是关节囊，⑤是关节腔。
（2）关节囊内壁能够分泌滑液，储存在⑤关节腔内，可以减少骨与骨之间的摩擦；④关节囊及其周围的韧带能够增加关节的牢固性，体育锻炼能使关节囊增厚，韧带增粗。
（3）图C中④是肌腱，同一块骨骼肌的两端的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上。当伸手拿起茶杯喝水时，是屈肘动作，图B中①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张。
故答案为：（1）关节头；关节窝；关节软骨。
（2）关节腔；关节囊。
（3）肌腱；收缩。
1、关节一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。图A中，①关节头、②关节窝、③关节软骨、④关节囊、⑤关节腔。
2、人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的。图B中，①肱二头肌、②肱三头肌；图C中，③肌腹、④肌腱。
掌握关节的结构及运动的产生过程是解题的关键。
32.【答案】成形的细胞核 叶绿体 1 细胞壁 芽孢 杆菌
【解析】解：（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
（2）由于细菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活。
（3）图中细菌会运动，因为它有1鞭毛。
（4）当环境变得不利于细菌生长时，细菌的细胞壁加厚能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做4芽孢．芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了度过不良的环境，当条件适宜时，又能萌发成细菌。
（5）在电子显微镜可以观察到，细菌具有杆菌、螺旋菌和球菌等。图中细菌属于杆菌。
故答案为：（1）成形的细胞核。
（2）叶绿体。
（3）1。
（4）细胞壁；芽孢。
（5）杆菌。
细菌都是单细胞的，一个细菌是一个细胞，细菌的基本结构有1鞭毛，2细胞质，3荚膜，4细胞壁，5细胞膜，6DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
掌握细菌的结构、营养方式、在自然界中的作用是关键。
33.【答案】头 胸 腹 鳃 鳃盖后缘 二氧化碳 BCDE
【解析】解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。
（2）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高。
（3）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物。
故答案为：
（1）头；胸；腹。
（2）鳃；鳃盖后缘；二氧化碳。
（3）BCDE。
图中A蝗虫属于昆虫类、B鱼类、C青蛙属于两栖类动物、D鸟类、E蛇属于爬行动物，解答即可。
解答此题的关键是熟记动物的主要特征，并注意灵活答题。
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