第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件（46张PPT）

(共46张PPT)
大一统促“汉”成
关键词：汉武帝 大一统
——第12课 汉武帝巩固大一统王朝
部编《中国历史》第一册
学习目标：
1、了解汉武帝巩固大一统的措施
2、结合相关史料，分析汉武帝遇到的治国难题和具体措施。
3、认识大一统对汉的历史作用及大一统精神。
历史小调查
中国有56个民族，你属于哪个民族？
这个从未中断过，且成为人口最多的民族因为一个朝代而得名，这个朝代就是 。
汉朝
含义：政治、经济、思想等高度集中的中央集权。
≠
大统一
汉武帝
秦始皇
开创大一统
巩固大一统
政治上：
文化上：
经济上：
思想上：
交通上：
军事上：
秦二世
大单元主题
休养生息政策
文景之治
奠 基
汉武帝是采取哪些措施巩固大一统局面，让汉朝进入鼎盛时期，让国号成了一个民族永远的名字？
政治上：推恩令的实施
思想上：罢黜百家，尊崇儒术
经济上：盐铁专卖
军事上：北击匈奴
汉武帝巩固大一统王朝
壹 推恩令施政令一
贰 尊崇儒术正统立
肆 盐铁专卖经济控
叁 北击匈奴民族安
壹 推恩令施政令一
下列材料说明西汉在政治上存在什么问题？
材料一：汉初中央与封国力量对比
政治问题：诸侯国势力强大，严重威胁到皇权。
中央人口
封国人口
中央辖郡
封国辖郡
材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。
——摘自人教版历史七年级上册
学法指导：
a先读问题
b再提取材料关键信息
c结合课本组织答案
推恩令施政令一
—主父偃—
材料三：《史记 平津侯主父列传》：偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”
——《史记 平津侯主父列传》
材料四“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”
——《汉书》
推恩令
结合教材p58，思考汉武帝是如何解决地方弊病的？
技巧点拨：文言文材料看不懂，
一找关键字、二联系所学
推恩令施政令一
※推恩令内涵
侯国虽然势力减弱，但数量越来越多，
管理更加困难，怎么办？
历史解释
元鼎元年，坐贷子钱不占租，取
史称“河间献王”有12个儿子，除嫡长子继承王位外，其余儿子被封为列侯。这些列侯的命运有没有相似之处？削爵
汉武帝找各种借口削爵、夺地甚至除国！
酎金夺爵
元鼎五年(公元前112年)，汉武帝以诸侯王所献助祭的"酎金"成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。通过这些措施，进一步加强了中央集权，基本上结束了汉初以来诸侯王割据的局面。
汉武帝即位时郡国形势图
汉武帝晚年郡国形势图
诸侯王封地和势力减小，加强中央集权
结合图片及综上分析，诸侯王的封地和势力发生了什么变化？
推恩令施政令一
材料四
材料五：强宗豪右（豪强），田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。二千石（官员）不奉诏，遵旧典，倍公问私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。 ——《汉仪》
阅读以下材料思考汉武帝在政治上还面临怎样的难题？如何解决？
难题：豪强势力强大、官员徇私枉法
措施：建立刺史制度，监察豪强和官吏
皇帝
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
全国划分为13个监察区，称为“十三”州部
（地方）
负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富。
刺史制度示意图
篇章小结
实施推恩令
借口削爵、夺地、除国
建立刺史制度
政治
大一统
破地方之弊，布政治之新
巩固提高
1.公元前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。与这段材料关联的是 （ ）
A．推行郡县制 B．实行分封制
C．废除分封制 D．颁布推恩令
D
贰 尊崇儒术正统立
材料一：淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》，一些学派用自己的观点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。诸子百家的学者依附诸侯王，宣讲和汉武帝不一样的治国思想，对抗朝廷。
阅读材料思考汉武帝面临的思想上难题是什么？
难题：思想不统一，威胁中央统治
贰 尊崇儒术正统立
我帮武帝想办法
烦死了，烦死了！
诸子百家
说三道四
批评皇帝
指责中央
道家、法家、儒家纷纷来出谋划策
学派 绝招 弊端 可行不？
道家
法家
儒家
解决办法
顺其自然，
无为而治
严厉刑法，
对乱说者治罪杀头
大一统，忠君守礼，三纲五常
没解决问题
无用
吸取秦暴政
灭亡的教训
暴政
甚合朕意
没发现
小组合作
汉武帝接受了董仲舒建议，选择了儒家学说作为其统治思想。
材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
------《汉书.董仲舒传》
贰 尊崇儒术正统立
罢黜百家，尊崇儒术。把儒家学说立为正统思想。
结合课本p58，阅读材料分析董仲舒提出的主张是什么呢？
技巧点拨：一找关键字；二联系课本
儒家学派创始人
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合,并吸收了其它学派的理论,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，其中的大一统，君权神授深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回家著书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。
董仲舒(公元前179年-前104年)
※罢黜百家 尊崇儒术
历史解释
罢黜：排斥、抑制不是禁绝
根据材料思考汉武帝是通过哪项具体措施实施“罢黜百家，尊崇儒术”？
材料三：臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。（臣董仲舒希望陛下兴办太学，置办名师，教授儒家经典，用来培养儒家人才进入朝廷。）
——《汉书·董仲舒传》
贰 尊崇儒术正统立
（1）办学：在长安兴办太学，以儒家经典作为教材
（2）选官：培养儒学人才，让儒士进入各级政府机构。
儒学发展
从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
秦坑儒谷
汉代讲经图
比较秦始皇、汉武帝对待儒学的态度有何不同？所产生的影响有没有共同点？
纵横对比
秦：焚书坑儒
汉：罢黜百家 尊崇儒术
加强了思想上的控制，
一分为二
但钳制了思想，摧残了文化。
今天如何对待儒家文化？
取其精华
去其糟粕
古今对比
儒士进入各级政府机构
罢黜百家
尊崇儒术
在长安兴办太学教授儒学
儒学正统
思想
大一统
篇章小结
破思想不一，布文化之新
巩固提高
1. (2020·无锡) “统一思想，归本儒家，让大家有共同的目标，致力于共同利益。”为此，汉武帝采取的措施是（　　）
A .焚书坑儒 B .“罢黜百家，尊崇儒术”
C .颁布推恩令 D .实行郡县制
B
叁 北击匈奴民族安
材料：强大的匈奴与虚弱的西汉形成鲜明的对比,在这种社会背景下，娄敬鉴于美人计的效用，便向刘邦提出与匈奴和亲的主张……匈奴经常小规模入侵，但无大规模的南下行动。
——新华网 《 历史上的“汉匈和亲”》
结合材料思考边疆存在怎样的困境？
汉初和汉武帝对待匈奴分别采取什么对策？
公元前138张骞出使西域联络大月氏对抗匈奴
公元前127年卫青第一次北击匈奴
公元前121年霍去病第二次北击匈奴
公元前119年卫青霍去病三次北击匈奴
汉武帝时对匈奴政策
汉初国力弱：和亲
汉武帝时国力强盛：反击匈奴
强大的匈奴
观看视频漠北战役，完成表格
学法指导：带着问题认真观看视频，将视频中的关键字
句用笔记录下来。
漠北战役 时间
将领
结果
影响
公元前119年
卫青、霍去病
汉军大败匈奴
匈奴再无力与西汉对抗。
情感共鸣
据史书记载，从18岁到22岁，霍去病先后六次出击匈奴，一共歼灭虏获敌首11万，降服数万，从而彻底将匈奴打残，以至于漠南无王庭。汉武帝曾奖赏霍去病，霍去病却说道：匈奴未灭，何以家为？这句话反映出霍去病什么品质值得我们学习？
热爱祖国、保卫国家、大公无私
志向远大、舍小家为大家等
漠北战役
汉初和亲政策
卫青、霍去病
反击匈奴
民族安定
军事
大一统
篇章小结
破边境之困，布军事之新
肆 盐铁专卖经济控
肆 盐铁专卖经济控
材料一：西汉初年，听任郡国自由铸钱，私铸之风盛行。造成币制紊乱，
铜钱大小轻重不一，劣币充斥市场。铜钱越来越轻、物价越来越贵的现象
日趋严重。
——周艳常《试论汉武帝时期的币制改革》
材料二：富商大贾或贮财役贫，转毂百数，废居居邑，封君皆低首仰给。冶铸煮盐（铸铁煮盐），财或累万金，而不佐（不救助）国家之急，黎民重困。
——《史记·平淮书》
结合课本p59第一段，概括西汉经济发展出现了什么问题
①私人铸币没有完全禁绝。
③商人唯利是图，不关心国事
②盐铁经营权掌握在地方手中。
合作探究
结合史料和课本p59第二段，汉武帝是如何解决的？有何作用？
作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定经济基础。
（4）盐铁专卖等措施有什么历史作用？
经济问题 统一政策
①私人铸币没有完全禁绝。
②盐铁经营权掌握在地方手中。
①汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
②在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。
③在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
③囤积居奇，唯利是图
材料：元狩三年（前120年），为了应对因对外战争造成的财政亏空问题，武帝采纳郑当时的建议，下令实施盐铁官营政策，将原属少府管辖的盐铁划归大农令，由国家垄断盐铁的生产，并任命大盐商东郭咸阳、大冶铁商孔仅为大农丞专门负责此事。
——论《盐铁论》影响
西汉五铢钱
统一调配物资，抑物价
铸币权收中央
五铢钱
盐铁官营专卖
财政改善
经济
大一统
篇章小结
破财政之难，布经济之新
问题 措施 影响
政治问题
思想问题 经济问题 军事问题 小结
推恩令、刺史制度
罢黜百家，尊崇儒术
盐铁官营专卖
北击匈奴
加强中央对地方控制
统一思想，儒学正统
控制财权
巩固边疆稳定
巩固大一统
你学到了哪些知识（具体知识、技巧方法）
大一统促“汉”疆域成
奠定了中华的疆域版图
大一统促“汉”对外成
海上丝绸之路示意图
中华同西方交往的大动脉形成
大一统促“汉”民族成
中华的主体民族——汉族基本融合完成
大一统促“汉”文化成
两汉文化灿若星河，领先世界
大一统促“汉”思想成
以儒学为核心的中华主流思想基本形成
大一统促汉成
五千年前我们和埃及人一样面对洪水；
四千年前我们和古巴比伦人一样玩青铜器；
三千年前我们和希腊人一样思考哲学；
两千年前我们和罗马人一样四处征战；
一千年前我们和阿拉伯人一样无比富足；
而现在我们和美利坚人一较长短！
唯独以汉族为主体的中华民族屹立不倒。
大一统是什么，大一统是山川异域，风月同天！
大一统是什么，大一统是万人操弓，共射一招，招无不中！
大一统是什么，大一统是岂曰无衣，与子同袍，修我戈矛，与子同仇！
大一统是什么，大一统是若战端一起，地不分南北西东，人不分男女老幼，都有守土抗战之责。
这种植根于中华民族文化血脉中大一统精神，在今天焕发新的活力，那就是万众一心，命运与共。
谢 谢