22年统编版5年级下册第三单元《我爱你，汉字》课前预习单+同步练习（含答案）

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第三单元. 我爱你，汉字 课前预习单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
预习重点 通过综合性学习，能够学会制订计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务
预习难点 在调查的基础上，学写简单的研究性报告
1．下列说法不当的一项是（　　）
A．隶书形成于战国晚期，通行于两汉，笔画简化，书写方便。
B．小篆在秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早统一的文字。
C．金文是刻在木头上的文字，主要在商周时期使用。
D．“楷书”中“楷”的意思是规矩、楷模。
2．下列对汉字的演变顺序表述正确的一项是（ ）
A．甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书 B．金文—甲骨文—小篆—隶书—楷书
C．甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书 D．甲骨文—金文—小篆—楷书—隶书
3．仿照示例，说说下面的字引发了你怎样的想象。（选做题）
示例：“苗”上面是“草”，下面是“田”，合在一起就是“初生的植物长在田里”。
“尘”上面是“____”，下面是“____”，合在一起就是“_________”。
“休”左边是“____”，右边是“____”，合在一起就是“_________”。
4．欣赏书法作品，完成下面的练习。
上面的三幅作品的字体分别是：________、________、________。
下面说法中错误的一项是（______）。
A．第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致
B．第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难
C．第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今
5．随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，也呈现出更多 的内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下面括号里的提示， 在“吃”字后的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。
（1）吃______（受人欢迎，受重视） （2）吃______（产生嫉妒情绪）
（3）吃______（挂心，介意） （4）吃______（受损失或在某方面条件不利）
（5）吃______（贪吃，嘴馋） （6）吃______（船身入水的深度）
6．照样子写出下面歇后语里的谐音字。
例：外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输 （_____） 咸菜烧豆腐——有言在先 （_____）
四月的冰河——开动了 （_____） 隔着门缝吹喇叭——名声在外 （_____）
下面这一组是课外的，你知道吗？试一试。
和尚打伞——无法（_____）无天 马膝盖上钉掌——离题（_____）太远
宋江的军师——无（_____）用 猪鼻子插大葱——装相（_____）
7．给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石广告：大石化小，小石化了——（石）改为（事）
某热水器广告词：随心所浴——（___）改为（___）
某服装广告词：衣表人才——（___）改为（___）
某摩托车广告词：骑乐无穷——（___）改为（___）
某烧鸡店广告词：鸡不可失——（___）改为（___）
某止咳药广告词：咳不容缓——（___）改为（___）
8．文字的起源。
为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“________”。还有的人曾经使用过“_________”。
在______改进造纸技术以前，人们在_______、_______等平整的东西上用刀刻字，在______上写字。
按照顺序写出最为典型的五种汉字字体的演变过程：甲骨文一_______ 一_______一 _______ 一 _______。
人们把刻在_________和________上的文字叫作甲骨文。我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“__________”。甲骨文是_______朝国子监__________第一个发现的，甲骨文出土的地方是___________。
读了《甲骨文的发现》后，你感悟到了什么呢？
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9．读下面的小故事，说说你从中得到的启示。
一个学生名叫朱月坡。他平时写字非常潦草。一天，一位实习老师发考卷时，竟不认识他 写的姓名，猜测了许久，朗声叫道：“朱肚皮！”那学生听了很不高兴：“老师，我那“土” 是挨着“皮”的。”老师抱歉地说：“对不起。你这么一潦草，就水土流失了！”
启示：_______________________________________________________________________________
阅读短文，完成练习。
（材料一）书法是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它越来越受重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书的方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书的错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书的绵婉流转，使其通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。
（材料二）认识文房四宝
下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
不同的字体有不同的美感，无所谓好坏。
文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。
南唐时期的文房四宝均产自安徽。
在宋朝时，文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣纸、安徽歙砚（甘肃洮砚、广东端砚）。
请根据每种字体的特征，将字体和对应的特点及人物用线连起来。
隶书 绵婉流畅 太极武术家
楷书 方正端 庄侠客
行书 豪放 自由君子
草书 轻灵飘逸 舞者
请结合材料一的相关内容，运用对联知识写出下联。
上联：参差俯仰隶书轻灵飘逸 下联：_____
阅读理解
一句歇后语
王小米喜欢说歇后语。他常把一句句歇后语挂在嘴边，有机会就用上一句，什么“门缝里看人——把人看扁”啦，“大热天穿棉袄——不是时候”啦，“一二三五六——没事（四）”啦，张嘴就来。人们听了，都笑着说：“这小米油嘴滑舌的，真逗！”于是，他更得意了，平时说话不管有没有用，总要带上几句。
可是，王小米万万没有想到，歇后语虽然新奇有趣，但是如果不掌握分寸，用它来嘲弄人，就会伤害到别人。
这不，有一次同学们一块儿去游乐园玩，那儿有个哈哈镜，它能把人变成大胖子、瘦猴、弯弯曲曲的长蛇，真有意思。这时候，小米自然又要露一手了。他看见赵红正指着哈哈镜笑，就提高嗓门儿用滑稽的腔调说：“麻子照镜子——个人观点啊！”赵红从小脸上就有几颗褐色的小斑点，大家都盯着她看。小米又慢条斯理地说：“麻子上台——群众观点啊！”引得一阵哄堂大笑。赵红再也忍不住了，捂着脸哭了起来。
气氛一下子变了，大家都愣住了。小米两眼发呆地看着赵红，也想不出什么歇后语来说俏皮话了。这时他才明白，拿歇后语来取笑人家，根本不是幽默有趣。
小米感到非常内疚，羞愧地对赵红说：“对不起，我伤了你的心。和尚头上的虱子——明摆着，是我错了！”
短文共有______个歇后语。你认为最有趣的是哪一个？你也用它也写句话吧。
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赵红听了小米的歇后语，为什么捂着脸哭了起来？
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想一想，回答问题。
王小米喜欢说歇后语，为什么时候被人夸，有时候又因此要向别人道歉呢？
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你知道我们和别人说话时要注意什么吗？
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参考答案
1．C
2．A
3．小 土 细小的土就是灰尘 人 木 人靠着树休息
4．行书 草书 楷书 A
5．香　 醋 心 亏 嘴 水
6．书 盐 冻 鸣 发 蹄 吴 象
7．浴 欲 衣 一 骑 其 鸡 机 咳 刻
8．结绳记事 契木为文 蔡伦 龟甲 兽骨 竹片 金文 小篆 隶书 楷书 龟甲 兽骨 甲骨学 清 王懿荣 河南安阳小屯村 我发现在生活中只有仔细观察和善于思考，才可能会有新的发现
9．写字要工工整整，不能潦草，不然就弄笑话。
10．
D 方正端庄楷书简静遒劲
11．
六 一二三五六——没事（四）：东东因为撞倒了小北向他道歉，小北说：“一二三五六——没事（四）！
赵红觉得小米在嘲笑她，说她脸上有斑点，伤害了她的自尊。
王小米的歇后语有的幽默、有趣，能起到调节气氛的积极作用，但是有的对人有侮辱、调侃的意味，不够礼貌，让人难以接受。 可以说点俏皮话逗大家开心，但不能借机取笑他人，要说明白话、文明话。
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