2.7 制作与测试我们的小船 课件（34张PPT)

(共36张PPT)
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教科版科学 五年级下册
7　制作与测试我们的小船
第二单元 船的研究
有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作小船了。
思考怎样的制作步骤是合理的呢？
（1）先将小组中的人员进行分工，然后进行制作。
（2）先分装，再组装；
（3）按照设计图制作。
测试我们的小船
1.载重量达到200克
2.有自己的动力系统
3.能行驶一段距离
至少达到这三项
通过测试，我们的船海可以怎样改进？
通过3次测试，我们的船有以下部分的改进。
“__________”号的测试记录单___班___组
载重量（克） 行驶距离（厘米） 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进
测试一
测试二
测试三
100克
200克
200克
40厘米
20厘米
40厘米
是
是
否
放钩码时，找好位置，不要让小船侧翻。
调整船舵方向，保持直线行驶。
调整船的造型或者动力，让船快速行驶。
船身不稳，侧翻
方向有问题
行驶速度慢
项目 一级（1分） 二级（2分） 三级（3分） 自评
按设计图制作 不按照设计图制作 部分按照设计图，随便调整 按照设计图制作，发现问题，稍作调整
载重量 达到200克 达到250克 达到300克
稳定性 不太稳定 比较稳定 很稳定，不会侧翻
航行方向 无法控制 有点偏向 能控制方向
成本控制 超出成本 控制在成本左右 控制在成本以内
分工合作 没分工，自己做 有分工，有合作 分工明确，相互合作较好
小组汇报展示 没有互相帮忙 能把小组的情况汇报出来 相互帮助，一起汇报交流
在设计、制作和测试中，对自己的工作进行评价。
举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。
蛟龙号蒸汽动力小船说明书
我们组的小船选用的材料以及花费是泡沫板1（30造船币）+喷气装置1（50造船币）+泡沫胶1（10造船币）+铝箔1（15造船币）=105造船币。其中我们把泡沫板代表船首的位置剪成大约30度角的三角形，以减少水流阻力。请按照图示步骤安装小船。使用我们的蛟龙号小船要注意货物的放置位置要按船板上标志的1-4号进行放置，可以确保小船在装货物的时候不发生侧翻事故。每次在运送货物前，要仔细检查船的各个部位是否连接解释、蒸汽装置、船舵的方向是否都按照设计图的方式指示正确。最后，欢迎您购买并使用本小船，使用过程中有好的建议或者遇到问题，都可以联系我们的销售员，我们技术人员会第一时间和您联系！
在学校的科技节上，同学们可以尝试制作一艘
大型纸船，载着大家在水中行驶。
这艘纸船为何能承载一个人？
这艘船的体积很大，载重量也大。
船的外层贴了透明胶，起到了防水的作用。
制作过程中可能遇到的问题 解决方法
如何保证船可以载人 可以将船设计成长1.7米、宽0. 65来、高0. 33米，容积 大约为0. 36立方米，这样就可以承载一个人
怎样保证硬度 纸船的船底可采用家电厚纸板（10厘米），船身采用多层 报纸和硬纸板（5厘米）
怎样保证防水 采用多层报纸和涂抹具有防水性能的涂料
接头处怎样保证不漏水 接头处采用大量胶水粘贴确保不漏水
现代轮船有骨架、船舱等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。船舱还可以阻止船体漏水后向其他地方蔓延，预防沉船。
船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强，对世界船舶结构的发展产生了深远影响。
科学阅读
我国船舶制造业主要集中在三个区域，分别位于长三角（以上海为中心）、珠三角（以广州为中心）和环渤海地区（以大连为中心）。据统计，我国有三千多家船厂，能够制造出各类船舶。我国已经建造了自己的航空母舰。
动手做
自制蒸汽小船
制作材料：木板、美工刀、铜管、蜡烛、直尺、钻头、沙子、砂纸、铅笔、铜管割刀、剪刀、螺丝刀、刻刀等。
制作步骤∶
（1）用铅笔在木板上把船的样子画出来，如图1所示。
（2）用美工刀把画好的木板割开，用砂纸把船的底部打磨好，如图 2所示。
（3）用钻头为小船钻两个孔，如图3所示。
（4）用铅笔在小船的头部位置画个圆，圆的大小刚好放下蜡烛，把画好的圆用刻刀刻去一层，如图 4所示。
（5）把铜管用铜管割刀切成需要的长度，用胶带把铜管底部封住，往铜管里面倒入沙子，直到装满为止，装沙子的目的是防止铜管在弯曲的时候，铜管坍塌。把铜管弯成如图所示的形状，把铜管的两根脚调在同一水平位置，再把沙子到出，如图5所示。
（6）把铜管装在木板上面，往铜管里面装满水，点燃蜡烛，然后放在水里试航，如图6所示。
动手做 制作小帆船
我国虽然能源资源比较丰富，但由于人口多，能源的人均占有量远低于世界的人均水平，所以进一步开发利用新的能源，就显得意义重大。我们来动手做一个利用风能行驶的小帆船。
制作材料:三个易拉罐、两双环保筷子、红头绳、彩卡纸、剪刀、双面胶、橡皮筋。
制作步骤:(1)把三个易拉罐用双面胶基本固定。
（2）两边用筷子和橡皮筋夹住固定。
小帆船 （3）中间的易拉罐钻个小孔，插上一根筷子。
（4）用彩卡纸剪出一个彩帆，上下各开个小口，用于稍后放在帆杆上。
(5)用红头绳固定帆杆，并放上彩帆。
选个有风的日子，在自然状态下将小帆船放入喷水池等没有危险的水面上。观察小帆船在 风力的作用下向前行驶的情景。
判断对错
1.我们设计的小船可以没有自己的动力系统
2.我们在制作过程中发现新的问题需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
×
√
选择题
1.下面制作的小船步骤不合理的是（ ）
A.先将小组中的人员进行分工，然后进行制作
B.先组装，再分装
C.按照设计图制作
B
选择题
2.在制作小船的过程中，下面做法中正确的是( )。
A.没分工，自己做
B.没有互相帮助
C.按照设计图制作，发现问题稍作调整
C
一、小工程师们，通过前一课的学习我们有了船的设计图纸，接下去我们来制作并测试我们的小船吧！
1.测试一艘小船至少要达到的标准有（ ABCD ）。（多选题）
A.控制制作成本
B.载重量达到200克
C.有自己的动力系统
D.能行驶一段距离
2.如果制作的小船的载重量没有达到标准，下列改进方案可行的是（ B ）。
A.修改设计方案，减少使用泡沫板，以减小船的体积
B.修改设计方案，增加使用的泡沫板，以增加船的体积
C.修改设计方案，增加一个动力系统
D.修改设计方案，将小船分割成几个船舱
3.设计制作小船的过程中，下列做法错误的是（ A ）。
A.为了让小船行驶得更远，可以不考虑成本费用
B.测试之后要根据测试结果及时改进不足之处
C.制订方案时要多交流讨论，使方案更加完善
D.完成测试改进后，为自己的小船写一份说明书
4.完成测试小船的记录单，针对存在的问题，将表格填写完整。
“　 　”号的测试记录单
　 　班　　组
创造
1
1
载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进
测试一
180
4
否
载重量不足，行驶的距离近，没有到达指定的码头
增大船的底面积，增加载重量；加大动力，行驶得更远
载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进
测试二
190
5
否
载重量不足，行驶的距离近，没有到达指定的码头
增大船的底面积，增加载重量；加大动力，行驶得更远
（答案不唯一）
载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进
测试一
200
5
否
行驶的距离近，没有到达指定的码头
加大动力，行驶得更远
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.根据设计图制作小船时，要先思考制作步骤是否合理。
（ √ ）
2.保持船平稳只有一个方法，那就是尽量加重货物。 （ × ）
三、填空题。
1.测试小船的目的是　 　，不断　 　、　 　和　
　小船。
2.船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船　更加坚固　，而且使其
　 　的能力大大增强。
发现问题
调整
改进
优化
抗御风浪
四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.以下不属于我国船舶制造业主要集中区域的是（ C ）。
A.长三角 B.珠三角
C.环东海地区 D.环渤海地区
2.有同学的小船通过了测试标准，但是在行驶一段距离的过程中，小船忽左忽右，行驶路线飘忽不定。下列观点正确的是（ C ）。
A.通过测试就可以了，不用再对小船进行改进
B.通过将船底做得更宽的方法改进小船
C.通过给小船增加船舵的方法改进小船
D.通过给小船增加体积的方法改进小船
3.有同学想要用面团制作一艘小船，以下措施不能使小船更加平稳的是（ B ）。
A.小船的厚薄要捏均匀
B.装载的货物越多越好
C.将小船分隔成几个相同的船舱D.将船底捏宽一些
五、实验探究题。
下面是五年级同学制作的小船“勇敢”号的测试结果，请回答下列问题。
“勇敢”号测试记录单
测试序号 载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达目的地 我们的改进
1 180 5 是
2 190 5.3 否
3 200 5.6 是
1.“勇敢”号在第（ C ）次测试中顺利通过测试。
A.1 B.2 C.3 D.均没有
2.测试2中小船行驶距离是5.3米，超过了第一次的5米，但是没有抵达目的地，原因是
　 。
在行驶
过程中偏离航线　
Thanks!