湘美版美术一年级下册 3. 手型添画 教案

《手形添画》教学设计
教材分析：
《手形添画》是湖南美术出版社小学美术教材第二册第三课，属于 “造型 表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。
教学目标：
1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；
2.掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系；
3.培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点:引导学生掌握想象、添画的基本过程和方法。
教学难点:鼓励学生变换角度进行想象和添画。
教学准备：教师准备课件、音乐，学生准备油画棒或彩笔、记号笔。
教学过程：
一、引导学生欣赏手形魔术视频,导入新课。
1.播放手形魔术视频, 认识“手”。 提问:我们能用手做一些什么事情
2.小结:手是我们人体一个重要的部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。
1.摆摆手形。（1）师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。 游戏规则:一个学生做出有趣手形说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。（2）学生同桌合作讨论：你还能摆出什么有趣的手形？同桌做“请你跟我这样做”的游戏。
2.指导学生学习描画手形的方法。 (1)提问:你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗 (2)两名学生上台尝试。
3.引导学生观察所描画的手形,大胆联想。 (1)提问:这个手形,像什么 (2) 学生说说自己联想到的物象。 (3)转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什么
4.教师尝试将所描画的手形“变一变”。
5.引导学生归纳作画步骤: 伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。
三、指导学生欣赏范画,学习方法。
1.通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
2.重复作画步骤。
四、学生作业,教师巡回辅导
1.课件呈现活动要求:动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的形象画。
2.学生作业,教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1.将学生作业,集中展示在黑板上。
2.指导学生从谁添画的作品最有趣？你最喜欢哪一幅作品？两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。
3.教师点评作业。
4.拓展延伸。
（师）接下来我们看看艺术家的手又能做出什么？〈课件呈现〉
（师）大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！老师也希望同学们能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！