第八章神奇的压强单元测试卷2021—2022学年沪粤版八年级物理下册（有答案）
文档属性
| 名称 | 第八章神奇的压强单元测试卷2021—2022学年沪粤版八年级物理下册（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 854.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-20 11:24:25 | ||
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文档简介
第八章 神奇的压强 单元测试卷
一、单选题
1．图所示的实例中，属于减小压强的是（ ）
A．吸管一端做成尖形
B．刀刃磨得很薄
C．滑雪板的面积较大
． 安全锤的锤头做得很尖
2．关于压力和压强，下列说法正确的是（ ）
A．支持面受的压力与物体重力的关系是物体越重，压力越大
B．压强与受力面积有关，受力面积越大，产生的压强越大
C．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
D．压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力大
3．竖直放置一矿泉水瓶子，并在侧壁钻A、B、C、D四个一样大小的小孔，打开瓶盖，往瓶中注满水，水将从瓶孔喷出。水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的（ ）
A．A孔 B．B孔 C．C孔 D．D孔
4．如图所示是个自制气压计。下列说法正确的是（ ）
A．带着它登山的过程中，玻璃管中液柱会逐渐上升
B．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压等于大气压
C．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压小于大气压
D．为提高气压计测量精度，可选用更粗的玻璃管
5．向如图所示的敞口容器中加水，水在不流动时，能达到的最高位置是（ ）
A．A容器口 B．B容器口
C．C容器口 D．D点位置
6．下列物理知识都与西藏有关，其中描述错误的是（ ）
A．西藏地区的大气压值小于1.01×105Pa
B．用塑料密封包装的小食品从北京拿到西藏会塑料包装会变的鼓一些
C．从沿海到西藏地区，大气压强会越来越大，游客容易产生高原反应
D．将两个合在一起的铜半球内部都抽成近似真空状态做马德堡半球实验，同样的装置，在西藏地区做实验要比在沿海地区更容易拉开
7．如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．如图，玻璃管竖直时，上端无水银的部分是真空的
B．玻璃管倾斜时，外界大气压强变为74cm高水银柱
C．玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷出
D．若换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差变小
8．下列现象不是利用大气压的是（ ）
A．活塞式抽水机
B．盆景自动供水装置
C．茶壶
D．吸饮料
9．如图所示，一方形容器置于水平面上，用竖直薄隔板将其分成左、右两部分，右侧部分底面积是左侧的2倍，隔板底部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭。左、右两侧分别注入两种不同液体，液面在图中位置时，橡皮膜恰好不发生形变。下列说法正确的是（ ）
A．容器中左、右两侧液体的质量相等 B．左侧液体的质量大于右侧液体的质量
C．容器中左、右两侧液体的密度相同 D．左侧液体的密度小于右侧液体的密度
10．如图是一个足够长，粗细均匀的U形管，先从A端注入密度为ρA的液体，再从B端注入密度为ρB、长度为L的液柱，平衡时左右两管的液面高度差为 。现再从A端注入密度为ρc液体，且ρc＝0.5ρB，要使左右两管的液面相平，则注入的液柱长度为（ ）
A． B． C． D．L
11．有两个形状相同，材料不同的长方体甲、乙。长方体底面为正方形，高的长度大于正方形边长。现将甲横放，乙竖放，如图中实线所示，此时它们对地面的压力分别为F甲、F乙，压强分别为p甲、p乙。再将它们顺时针旋转90°，如图中虚线所示，此时它们对地面的压力分别为、，对地面的压强分别为、，对地面压强的变化量分别为Δp甲、Δp乙，若Δp甲 < Δp乙，则（ ）
A．， B．，
C．F甲 < F乙，p甲 < p乙 D．F甲 > F乙，p甲 > p乙
二、填空题
12．细心的同学发现家里用过一段时间的菜刀，要把它磨一磨，这是为了减小_____________，从而达到增大_____________的目的．学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平．当管中的水静止时，管两端的水面一定在_____________，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为_____________m.
13．我们生活中常用的吸盘式挂衣钩能紧紧吸在墙壁上，是由于受到_____作用；当茶壶中的水静止时，壶身和壶嘴内水面保持_____。
14．如图所示，密度为2×103kg/m3的均匀实心长方体棱长分别为0.1m、0.2m、0.4m，它可以平放、侧放或立放在水平地面上，当它平放时对水平地面的压强为___________Pa；为了使该长方体对水平地面的压强变为1500Pa，在其上部沿水平方向切去一定质量m，若可改变长方体的放置方式，要使切去的质量m最大，则m的最大值为___________kg。
15．同学们在吃营养早餐时，发现吸牛奶的吸管有一端是尖的，这是通过______来增大压强；同学们喝牛奶是利用______将牛奶吸入口中的。
16．如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指所受压力 ______ （选填“相同”或“不同”）， ______ （选填“左”或“右”）边手指受到的压强大。这说明压力的作用效果与 ______ 有关。
17．如图所示，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水会重新沸腾。这是因为烧瓶内水面上方的气压______（选填“增大”或“减小”），水的沸点______（选填“升高”或“降低”）。
18．盛有水的容器中，A、B、C三点的位置如图所示，C处水的深度为___________m，C点所在的水平表面的而积为10cm2，则该表面受到水的压力为___________N。
19．当用微型探测器进行水下探测时，它在水面下2米处受到水的压强为 ___________帕。若探测器再继续下潜时，受到水的压强将 ___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。一般拦河大坝都筑成 ___________形状正是应用了液体压强的上述规律。（最后一空选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）
20．如图所示，A和B是密度为2.5×10 kg/m 的材料制作的两块形状完全相同的实心长方体砖，分别侧放和平放在水平桌面上。B砖上放有质量忽略不计的薄壁圆柱形容器，容器中盛有部分酒精（ρ酒精 = 0.8×10 kg/m ），容器底面积为B砖上表面积的四分之一、A砖的上表面和B砖的上表面到水平桌面的距离分别为20 cm和4 cm，将A砖沿竖直方向切去一半后剩余部分对水平桌面的压强为_________Pa；若切割后的A砖对水平桌面的压强为B砖对水平桌面的压强的四倍，则容器中酒精的深度为________cm。
三、实验题
21．物理课堂上，老师请同学们进行如下实验：第一次，两食指同时挤压铅笔的两端；第二次，用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。老师请同学说出自己的感受，同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。
（1）同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与______有关。为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示；
（2）实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的；
（3）为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的______两次实验。通过实验可知：受力面积相同时，压力越______，压力的作用效果越明显；
（4）另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中的压力作用效果与图乙中的压力作用效果相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。在探究过程中存在的问题是______。
22．探究液体内部压强的特点。
(1)用压强计和盛有水的容器进行实验，如图甲所示。实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面________；若在调试中用手指轻压探头的橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化________（选填"显著"或"不显著"），则说明该压强计的气密性良好。
(2)比较A、B可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强_______；比较A、C可知：液体内部压强的大小跟________有关。
(3)用图乙所示容器探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭。用此容器进行的两次实验情形如图丙的D、E所示。由此可推断：a、b两液体对容器底压强的大小关系是pa_______pb；a、c两液体密度的大小关系是ρa_______ρc（均选填“>”、“<”或“=”）。
23．小明同学利用注射器（容积为）估测大气压的值。
（1）该实验的实验原理是：______。该实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽和______；
（2）实验时，首先把注射器活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是______；
（3）如图所示，水平向右慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞______时，记下弹簧测力计的示数，再测出注射器______，记为，则大气压的值的表达式为______；
（4）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得大气压值______（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（5）小明发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大，对此小明与同学找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数没有读准；④活塞与注射器筒壁不完全密封。上述原因一定会使测量值大于真实值的是______；
（6）小红和小组讨论后发现，活塞和注射器筒壁间的摩擦，只要增加一个步骤并适当处理数据就可以减小此因素对实验结果的影响，此步骤是______；
（7）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为和，该地的大气压约为，若弹簧测力计量程为，实验时应选用______（选填“甲”或“乙”）注射器，理由是______。
四、计算题
24．小明同学家离学校3km，他上学所用自行车的相关数据如表所示；小明的质量为60kg，双脚站立时与地面的接触面积为3×10-2m2，取g=10N/kg，通过计算回答：
（1）若小明骑自行车行驶的速度为5m/s，他骑车去学校大约需要多长时间？
（2）小明骑车去学校的路上，车对水平路面的压强多大？
（3）小明步行上学时对水平路面的压强与骑车上学时车对路面的压强相比，哪个大？
自行车重 180N
车轮直径 0.61m
行驶时轮胎与地面接触总面积 1×10-2m2
轮胎承受的最大压强 1.2×105Pa
25．“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。如图所示，已知桶壁上最长的木板长为0.4m，最短的木板长为0.1m，桶底内部底面积为600cm2（忽略圆桶外壁的厚度）。
(1)若空桶的质量为3kg，则桶对水平地面的压强为多少？
(2)当桶装足够多的水时，桶底受到水的压强约为多少？
(3)桶底受到水的压力约为多少？
参考答案
1．C
2．D
3．D
4．A
5．B
6．C
7．A
8．C
9．D
10．A
11．C
12．受力面积 压强 同一高度上 0
13．大气压 相平
14．2000 2×103 13
15．减小受力面积 大气压
16．相同 右 受力面积
17．减小 降低
18．1 9.8
19．1.96×104 变大 上窄下宽
20．
21．压力大小 凹陷程度 乙、丁 大 没有控制压力大小相同
22．相平 显著 相等 深度 ＜ ＞
23． 刻度尺 尽可能排尽筒内空气，并防止进气 开始滑动 有刻度部分的长度 偏小 ② 取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数 甲 乙注射器所受大气压力超过弹簧测力计的量程
24．（1）600s；（2）（3）骑车上学时车对路面的压强大
25．(1)500Pa；(2)1.0×103Pa；(3)60N
一、单选题
1．图所示的实例中，属于减小压强的是（ ）
A．吸管一端做成尖形
B．刀刃磨得很薄
C．滑雪板的面积较大
． 安全锤的锤头做得很尖
2．关于压力和压强，下列说法正确的是（ ）
A．支持面受的压力与物体重力的关系是物体越重，压力越大
B．压强与受力面积有关，受力面积越大，产生的压强越大
C．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
D．压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力大
3．竖直放置一矿泉水瓶子，并在侧壁钻A、B、C、D四个一样大小的小孔，打开瓶盖，往瓶中注满水，水将从瓶孔喷出。水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的（ ）
A．A孔 B．B孔 C．C孔 D．D孔
4．如图所示是个自制气压计。下列说法正确的是（ ）
A．带着它登山的过程中，玻璃管中液柱会逐渐上升
B．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压等于大气压
C．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压小于大气压
D．为提高气压计测量精度，可选用更粗的玻璃管
5．向如图所示的敞口容器中加水，水在不流动时，能达到的最高位置是（ ）
A．A容器口 B．B容器口
C．C容器口 D．D点位置
6．下列物理知识都与西藏有关，其中描述错误的是（ ）
A．西藏地区的大气压值小于1.01×105Pa
B．用塑料密封包装的小食品从北京拿到西藏会塑料包装会变的鼓一些
C．从沿海到西藏地区，大气压强会越来越大，游客容易产生高原反应
D．将两个合在一起的铜半球内部都抽成近似真空状态做马德堡半球实验，同样的装置，在西藏地区做实验要比在沿海地区更容易拉开
7．如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．如图，玻璃管竖直时，上端无水银的部分是真空的
B．玻璃管倾斜时，外界大气压强变为74cm高水银柱
C．玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷出
D．若换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差变小
8．下列现象不是利用大气压的是（ ）
A．活塞式抽水机
B．盆景自动供水装置
C．茶壶
D．吸饮料
9．如图所示，一方形容器置于水平面上，用竖直薄隔板将其分成左、右两部分，右侧部分底面积是左侧的2倍，隔板底部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭。左、右两侧分别注入两种不同液体，液面在图中位置时，橡皮膜恰好不发生形变。下列说法正确的是（ ）
A．容器中左、右两侧液体的质量相等 B．左侧液体的质量大于右侧液体的质量
C．容器中左、右两侧液体的密度相同 D．左侧液体的密度小于右侧液体的密度
10．如图是一个足够长，粗细均匀的U形管，先从A端注入密度为ρA的液体，再从B端注入密度为ρB、长度为L的液柱，平衡时左右两管的液面高度差为 。现再从A端注入密度为ρc液体，且ρc＝0.5ρB，要使左右两管的液面相平，则注入的液柱长度为（ ）
A． B． C． D．L
11．有两个形状相同，材料不同的长方体甲、乙。长方体底面为正方形，高的长度大于正方形边长。现将甲横放，乙竖放，如图中实线所示，此时它们对地面的压力分别为F甲、F乙，压强分别为p甲、p乙。再将它们顺时针旋转90°，如图中虚线所示，此时它们对地面的压力分别为、，对地面的压强分别为、，对地面压强的变化量分别为Δp甲、Δp乙，若Δp甲 < Δp乙，则（ ）
A．， B．，
C．F甲 < F乙，p甲 < p乙 D．F甲 > F乙，p甲 > p乙
二、填空题
12．细心的同学发现家里用过一段时间的菜刀，要把它磨一磨，这是为了减小_____________，从而达到增大_____________的目的．学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平．当管中的水静止时，管两端的水面一定在_____________，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为_____________m.
13．我们生活中常用的吸盘式挂衣钩能紧紧吸在墙壁上，是由于受到_____作用；当茶壶中的水静止时，壶身和壶嘴内水面保持_____。
14．如图所示，密度为2×103kg/m3的均匀实心长方体棱长分别为0.1m、0.2m、0.4m，它可以平放、侧放或立放在水平地面上，当它平放时对水平地面的压强为___________Pa；为了使该长方体对水平地面的压强变为1500Pa，在其上部沿水平方向切去一定质量m，若可改变长方体的放置方式，要使切去的质量m最大，则m的最大值为___________kg。
15．同学们在吃营养早餐时，发现吸牛奶的吸管有一端是尖的，这是通过______来增大压强；同学们喝牛奶是利用______将牛奶吸入口中的。
16．如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指所受压力 ______ （选填“相同”或“不同”）， ______ （选填“左”或“右”）边手指受到的压强大。这说明压力的作用效果与 ______ 有关。
17．如图所示，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水会重新沸腾。这是因为烧瓶内水面上方的气压______（选填“增大”或“减小”），水的沸点______（选填“升高”或“降低”）。
18．盛有水的容器中，A、B、C三点的位置如图所示，C处水的深度为___________m，C点所在的水平表面的而积为10cm2，则该表面受到水的压力为___________N。
19．当用微型探测器进行水下探测时，它在水面下2米处受到水的压强为 ___________帕。若探测器再继续下潜时，受到水的压强将 ___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。一般拦河大坝都筑成 ___________形状正是应用了液体压强的上述规律。（最后一空选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）
20．如图所示，A和B是密度为2.5×10 kg/m 的材料制作的两块形状完全相同的实心长方体砖，分别侧放和平放在水平桌面上。B砖上放有质量忽略不计的薄壁圆柱形容器，容器中盛有部分酒精（ρ酒精 = 0.8×10 kg/m ），容器底面积为B砖上表面积的四分之一、A砖的上表面和B砖的上表面到水平桌面的距离分别为20 cm和4 cm，将A砖沿竖直方向切去一半后剩余部分对水平桌面的压强为_________Pa；若切割后的A砖对水平桌面的压强为B砖对水平桌面的压强的四倍，则容器中酒精的深度为________cm。
三、实验题
21．物理课堂上，老师请同学们进行如下实验：第一次，两食指同时挤压铅笔的两端；第二次，用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。老师请同学说出自己的感受，同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。
（1）同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与______有关。为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示；
（2）实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的；
（3）为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的______两次实验。通过实验可知：受力面积相同时，压力越______，压力的作用效果越明显；
（4）另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中的压力作用效果与图乙中的压力作用效果相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。在探究过程中存在的问题是______。
22．探究液体内部压强的特点。
(1)用压强计和盛有水的容器进行实验，如图甲所示。实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面________；若在调试中用手指轻压探头的橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化________（选填"显著"或"不显著"），则说明该压强计的气密性良好。
(2)比较A、B可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强_______；比较A、C可知：液体内部压强的大小跟________有关。
(3)用图乙所示容器探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭。用此容器进行的两次实验情形如图丙的D、E所示。由此可推断：a、b两液体对容器底压强的大小关系是pa_______pb；a、c两液体密度的大小关系是ρa_______ρc（均选填“>”、“<”或“=”）。
23．小明同学利用注射器（容积为）估测大气压的值。
（1）该实验的实验原理是：______。该实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽和______；
（2）实验时，首先把注射器活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是______；
（3）如图所示，水平向右慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞______时，记下弹簧测力计的示数，再测出注射器______，记为，则大气压的值的表达式为______；
（4）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得大气压值______（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（5）小明发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大，对此小明与同学找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数没有读准；④活塞与注射器筒壁不完全密封。上述原因一定会使测量值大于真实值的是______；
（6）小红和小组讨论后发现，活塞和注射器筒壁间的摩擦，只要增加一个步骤并适当处理数据就可以减小此因素对实验结果的影响，此步骤是______；
（7）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为和，该地的大气压约为，若弹簧测力计量程为，实验时应选用______（选填“甲”或“乙”）注射器，理由是______。
四、计算题
24．小明同学家离学校3km，他上学所用自行车的相关数据如表所示；小明的质量为60kg，双脚站立时与地面的接触面积为3×10-2m2，取g=10N/kg，通过计算回答：
（1）若小明骑自行车行驶的速度为5m/s，他骑车去学校大约需要多长时间？
（2）小明骑车去学校的路上，车对水平路面的压强多大？
（3）小明步行上学时对水平路面的压强与骑车上学时车对路面的压强相比，哪个大？
自行车重 180N
车轮直径 0.61m
行驶时轮胎与地面接触总面积 1×10-2m2
轮胎承受的最大压强 1.2×105Pa
25．“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。如图所示，已知桶壁上最长的木板长为0.4m，最短的木板长为0.1m，桶底内部底面积为600cm2（忽略圆桶外壁的厚度）。
(1)若空桶的质量为3kg，则桶对水平地面的压强为多少？
(2)当桶装足够多的水时，桶底受到水的压强约为多少？
(3)桶底受到水的压力约为多少？
参考答案
1．C
2．D
3．D
4．A
5．B
6．C
7．A
8．C
9．D
10．A
11．C
12．受力面积 压强 同一高度上 0
13．大气压 相平
14．2000 2×103 13
15．减小受力面积 大气压
16．相同 右 受力面积
17．减小 降低
18．1 9.8
19．1.96×104 变大 上窄下宽
20．
21．压力大小 凹陷程度 乙、丁 大 没有控制压力大小相同
22．相平 显著 相等 深度 ＜ ＞
23． 刻度尺 尽可能排尽筒内空气，并防止进气 开始滑动 有刻度部分的长度 偏小 ② 取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数 甲 乙注射器所受大气压力超过弹簧测力计的量程
24．（1）600s；（2）（3）骑车上学时车对路面的压强大
25．(1)500Pa；(2)1.0×103Pa；(3)60N