3.7 分析一个实际的环境问题 课件（44张PPT)

(共46张PPT)
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教科版科学 五年级下册
7　分析一个实际的环境问题
第三单元 环境与我们
自然水域中的大多数生物靠什么维持生命 生活在自然水域周边的人们是如何对自然水域生态环境产生影响的 让我们以某市的城中湖生态环境成功恢复为例，思考与自然和谐相处的方法吧。
聚 焦
1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。
环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。
让我们尝试从不同的角度来看待城中湖的环境问题，然后试着提出一些解决方案。
20世纪60年代以前 20世纪60年代后期一 90年代 20世纪90年代初一2017年
水质情况 清澈见底 污染加剧，富营养化，劣五类 水质提升
水里生物 水草茂盛.鱼虾丰富 生物急剧减少 生态恢复
1.通过阅读资料了解发现:
(1)水域环境的变化。
(2)水质污染的原因。
污染来源:生活污水、工业废水、养殖业污染物、娱乐设施排放的污水、农业农药化肥、游船 污染物等。
城中湖的周边环境结构复杂，有哪些人类活动会影响城中湖的环境呢？
环湖地区房地产开发商
湖景区游船船主
湖区渔业养殖户
普通市民
1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。
分析城中湖环境问题
1
日期：
1.我们小组代表 （谁）的观点。
2.这是我们 小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。
·
记录单
以小组为单位，从湖周边生活的普通市民、湖区渔业养殖户、湖景区游船船主和环湖地区房地产开发商四个角色中选择一个，并用自己的话填写下面的记录单。
分析城中湖环境问题
1
日期：
1.我们小组代表 （谁）的观点。
2.这是我们 小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。
·
记录单
普通市民
向城中湖排放生活污水、倾倒垃圾等
普通市民
分析城中湖环境问题
1
日期：
1.我们小组代表 （谁）的观点。
2.这是我们 小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。
·
记录单
湖区渔业养殖户
湖区渔业养殖户
涉及向城中湖投放词料、放置网箱，一些水产品可能死亡，因而污染湖水，养殖户也会排放生活污水。
分析城中湖环境问题
1
日期：
1.我们小组代表 （谁）的观点。
2.这是我们 小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。
·
记录单
湖景区游船船主
湖景区游船船主
会排放燃油引起的废气、废液，也会排放生活污水，一些游客可能会把垃圾扔到湖里。
分析城中湖环境问题
1
日期：
1.我们小组代表 （谁）的观点。
2.这是我们 小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。
·
记录单
房地产开发商
房地产开发商
可能会围湖造田；改变湖周边的生态环境，开发商还可能会把小区的排污口架设到湖里。
排污
饲料和鱼
的尸体
居民
船主
渔民
开发商
架设排污口
到湖里
生活污水
和垃圾
船废气废液
游客垃圾
不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点
不同身份的人，都会向城中湖排放废水或倾倒垃圾，但排放的量相差很大。
研 讨
2 这是我们小组在帮助解决城中湖环境问题方面提出的至少三种几角办法。
3 各种解决办法可能给湖区环境的改善带来好处，也可能对我们小组造成不利的影响，请指出平衡协调的方法。
找出平衡协调的办法
3
解决办法一
对城中湖环境改善的有利影响：
对我们小组的不利影响：
平衡协调的办法：
景区管理部分要给予适当的经济补贴
需要大量的费用
减少对水的污染
找出平衡协调的办法
3
解决办法二
对城中湖环境改善的有利影响：
对我们小组的不利影响：
平衡协调的办法：
政府要给予就业指导和帮助
大量渔民失业
保护湖中生物多样性
找出平衡协调的办法
3
解决办法三
对城中湖环境改善的有利影响：
对我们小组的不利影响：
平衡协调的办法：
你还可以想得更多
不同小组在破坏湖区返京方面有哪些相似点和不同点？
不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？
研 讨
不同小组提出的解决办法有哪些相似点和不同点
不同小组提出的解决办法都涉及减少向城中湖排放污水、污物，但都会从自身利益考虑，给自己多一些便利。
研 讨
哪些解决办法不止一次被提到 哪些解决办法是相互冲突的
把生活污水排放口改道，建造污水处理厂，但可能需要政府投入大量资金。
作为居民不向城中湖里倾倒垃圾，把环保知识与行动联系起来。
作为小学生，我们可以监督周边居民的行为，同时还可以向周边居民宣传环境保护的重要性，提倡大家一起保护我们的家园。
作为公民，我们要绿色消费，环保选择。用无铅汽油，无铅镉电池、无磷洗涤剂；购买低氟家具制冷器；少用一次性用品。
研 讨
列举作为我们个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。
哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？
列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些办法。
收集资料，了解我们所在地区的环境问题、治理举措以及取得的成果。
我的家乡环境问题
存在的问题：
我们的努力：
取得的成果：
判断对错
1.自然水域污染主要是由水产养殖业对水质的破坏。
2.围湖建房，可以生活在水边看湖光山色，不会影响周围环境。
3.环境问题的解决很复杂，设计多种相互关联的因素，需要协调各种因素。
×
×
√
选择题
1.某市自然水域出现比较严重的污染，这会影响（ ）。
A.水里的动物、植物、微生物等各种生物。
B.周围生活的居民
C.水里的各种生物，周围的土壤、空气等环境以及周围生活的居民。
C
选择题
2.在治理污染水域的过程中，下列说法错误的是( )。
A.颁布法律条例，宣传提高人们的保护意识
B.根据实际平衡协调各种因素，以个人利益为重。
C.禁止围湖建房，治理向湖中乱排污水现象。
B
一、从湖周边生活的普通市民、湖区渔业养殖户、湖景区游船船主、环湖地区地产开发商四个角色中，选择一个角色分析城中湖的环境问题。
角色
面临的环境问题
解决办法
不利影响
湖景区游船船主
燃油游船产生的废气、废液
排放生活污水
一些游客把垃圾扔到湖里
在船上加装废气、废液处理设备，把废气、废液处理之后再排放；把燃油船换成电动船
生活污水集中无公害化处理再排放
加强宣传和警示，多设立垃圾桶
会增加船主的经济负担
会增加政府财政支出
会增加宣传和监督工作人员，增设垃圾桶会增加经济支出
平衡办法
对积极加装处理设备的船主进行减免部分设备费用、对这些船主进行奖励、对随意排放的船主进行处罚、对购买电动游船的船主实行优惠政策
收取污水处理费或者税，对随意排放的船主进行劝诫和处罚
招募志愿者
（合理即可）
二、填空题。
1.环境问题是　 　的，各种因素之间是相互　 　的。
2.为了达成可行的解决环境问题的办法，需要学会　 　和　　 。
很复杂
关联
协调
放弃
三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.湖区渔业养殖户和湖景区游船船主在看待城中湖的环境问题时持有相同的态度。 （ × ）
2.环湖地区房地产开发商围湖造房会破坏城中湖的环境。
（ √ ）
3.生活污水需要经过处理后才能排放到湖中，否则会造成污染。
（ √ ）
4.城中湖这个案例告诉我们，人们的行为能够破坏环境，也能够通过努力改善环境。 （ √ ）
5.站在不同的角度，对环境问题的看法是不同的。 （ √ ）
四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.课本材料中城中湖里的污染物中，占比最多的是（ C ）。
A.农药化肥 B.工业废水
C.生活污水 D.石油污染
2.渔业养殖户和游船船主在加剧城中湖环境问题严重性方面的共同行为是（ C ）。
A.向城中湖投放饲料、放置网箱B.游船排放燃油产生的废气、废液
C.向城中湖排放生活污水
D.向城中湖扔垃圾
3.普通市民、渔业养殖户、游船船主、房地产开发商，容易达成共识的解决办法是（ A ）。
A.建造污水处理厂
B.将燃油游船改为电动游船
C.减小养殖规模
D.不向城中湖排放污水
4. 20世纪50年代到80年代，莱茵河一直被称为“欧洲下水道”，但后来经过长期的治理，莱茵河恢复了原有的清澈。这一事例告诉我们（ A ）。
A.面对污染的河流，我们不能坐视不管，应采取强有力的措施及时去治理
B.人们可以随意污染河流，只要后期加强治理就行了
C.治理污染只要政府参与就能成功
D.如果大家无法达成解决问题的办法可以先不处理
五、材料题。
五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。浙江是著名水乡，水是生命之源、生产之要、生态之基。浙江因水而名、因水而兴、因水而美。
以大家感触最深的水污染为例，如果治理只看到污染物，就难以理解为什么水会久治不清甚至越治越污。水污染背后，是人的不
良行为：企业主行为的不当造成了工业污染，农民农业生产的不当造成了农业污染，居民生活方式的不当造成了生活污染……治水，治人是根本，如果没有对人的行为进行有效约束，污染是处理不完的。只有约束人的不良行为，才可以阻止或减少污染的发生。
个人的排污行动，单个地看似
乎可以具体控制，但放到长时段、宏大历史背景中去观察，个人行为受到集体行为的约束和影响。在集体排污行为这只看不见的手背后，是扭曲的文化价值观念。
1.污水问题和哪些角色相关？
企业主、农民、居民。
2.我们能够提出一些解决污水问题的办法吗？
①建立污水处理厂，把污水集中处理之后再排放；
②建立污水排放标准，对不合格不达标的企业进行处理和问责；
③合理使用农药、肥料等。
Thanks!