人教版 一年级下册 美术 第15课 乘上大船游世界 教案（表格式）

第15课时
教 学 内 容 《乘上大船游世界》
知识与技能 引导学生选用各种工具、材料，采用撕、贴、剪纸工的多种手法进行造型活动
过程与方法 引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型
情感态度与价值观 引导学生的创作个性，鼓励学生的作品与众不同
教学重点 引导学生积极动脑，画出与别人不同的轮船造型
教学难点 激发学生想象．创新的热情，将绘画与其他造型方法集合运用于作业之中
课前准备 多媒体、PPT课件
教学过程 内 容 二次备课
引导阶段 导入 情境导入： 1．小朋友，咱们的祖国也很大，有好多好多神奇美丽的地方，你们想去看看吗？（想）那么，咱们今天就乘上大船，装满我们的梦想．一起去旅游吧！ 2．有小朋友看到过真正的大轮船吗？（……）请你来告诉大家它是什么样子的呀！能形容一下它有多大？ 3．想看看真正的大船吗？来吧，准备好你们的欢呼和惊叹！（多媒体出示图片，一边展示一边讲解造型、色彩、环境） 4．看到小朋友非常热情的欢呼，告诉我，是大船的什么让你那么惊叹！ 我想你们长大了，造出来的船会更漂亮的！ 启发： 1．启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘着大船游世界的美好情景。教师通过课件．图片．录像资料向学生展示各种轮船的造型特征。 2．欣赏书上的范作，启发学生思考：除了用绘画．折纸，还可以用什么材料来做船？ 　鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，利用多种造型手段大胆．自由的表现立体的船。引导学生合理分工集体制作，如在一个组中，有做船身的，有做船帆的，有做桅杆的，有做其他设施的…… 引导： 1．那么，有谁想上来画画大船！学生尝试。 2．师简评，去旅游的大船呀，要带上所有你喜欢的人，同学、小伙伴、亲人．朋友，还有你喜欢的东西，可以做游戏，唱歌．跳舞，所以呀，咱们要把这个船画得好大好大。 3．老师也来画一个大船吧！教师演示。 咱们把我们的大船装饰得漂漂亮亮的，看看这艘大船美不美！(师生共同演示装饰大船) 4．你还见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么样的？ 5．介绍船的发展历史 在飞机发明之前，船舶是唯一的越洋交通运输方式，在人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉．载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化，有特殊用途的船舶，例如气垫船．水翼船等高速水面交通工具，深海潜艇等各种工程船舶，使轮船家族变得更加庞大了。你想乘一艘什么样的船来游世界呢？ 世界经济的发展，缩短了各国的距离，我们可以到达自己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢？我们一起来看一看（多媒体展示画的船）参考着图片来画一艘大轮船，也可以想象着画。 将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。 布置运作多种材料．工具来运用多种手段表现轮船。 1．把咱们的作业都拿上来展示一下。（自评．互评相结合） 2．同学们设计出这么多漂亮的大船，老师真想跟你们一起去坐坐，去旅行！希望你们从现在开始，努力学习，将来，把我们的梦想都变成现实，好吗？ 教学评价： 1．是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象．创作的热情。 2．是否积极的动脑筋，大胆想象，并画作出与别人不同的轮船造型或画面情景。 3．是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。1.欣赏不同方法表现的大船。总结不同多方法可以表现的船，比如：纸贴．折叠等。 2．回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计未来的轮船，回去可以尝试一下。
板书设计 课后反思
《乘上大船游世界》是一年级的课。看看内容很简单，画画船做做船而已。心中盘算着是画还是做手工，后来干脆分两步走，先让学生画画见过的或想象中的船，再让学生运用各种材料制作一艘船，然后让学生想象着自己乘上大船周游世界的美好情景。 走进教室开始了第一课时的内容传授。在认识各种船的过程中，让我没想到的是，对船的知识竟是那么的缺乏。我本来觉得说说船，说说名称说说用途说说结构应该不是个难事，可能因为我们这里地处中原，学生没有机会看到不同种类的船只，基本说不出来有关船的相关知识，看来是我高估了学生的生活经验。这让我想到大纲里的一句话“美术教育要注重课程与生活经验紧密联系”。不过课前因为我曾准备课件，一看到图片，学生的兴趣一下子提了起来，第一个环节顺利过关；第二个环节添画时由于没有充分的生活经验，添画的内容较空洞，画面效果并不好。 积极为学生创设生活情景，让学生获得丰富的生活体验，让学生在生活的感悟中进行学习、创作，这样学生的学习才会有激情，学生的创作才会精彩。
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