人教版小学数学一年级下册 4.3 一个数里面有几个另一个数表格式教案

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学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第四单元解决问题 一个数里面有几个另一个数
难点名称 体验解决问题的多样性，解决一个数里面有几个另一个数。
难点分析 从知识角度分析为什么难 解决问题的方法多样：学生对圈一圈的方法容易掌握，对列式计算，利用数的组成学生容易出错。难想象出可以用多种方法解决，并会检查计算是否正确。
从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维很弱，理解困难：一年级学生的思维主要以直观形象思维为主，抽象逻辑思维弱，在列算式计算时很难把自己的想法用式子表示出来，利用数的组成时对58里面有5个十难以转化利用得上。
难点教学方法 1.通过动手操作画一画、圈一圈解决实际的问题。 2.引导学生怎样列算式来解决实际的问题。 3.引导学生用数的组成解决实际的问题。
教学环节 教学过程
导入 （一） 68里面有（ ）个十和（ ）个一。 3个十和6个一组成( )。 （二） 1.情境：出示46页主题图。 2.观察：你发现了哪些数学信息和问题？ 3.引入：请同学猜一猜到底能穿几串？你们能解决这个问题吗？请用你自己喜欢的方式在练习本上解答这道题。
知识讲解 （难点突破） （三） 4.探究解决问题的方法： 方法1：圈一圈，数一数 我们用圈一圈，数一数的方法解答，把10个珠子圈一圈，58个珠子圈了5圈，还剩8个，所以能穿5串。 方法2：列算式 58－10－10－10－10－10＝8（个） 答：能穿5串。 方法3：用数的组成 我们用数的组成来解答，58里面有5个十和8个一，每10个穿一串，5个十正好穿5串，所以能穿5串。 5.尝试检验答案的正确性。 师：要检验一下我们的答案是否正确，应该怎样检验呢？先讨论一下。学生分组讨论。 小结：5串是5个十，是50，还剩下8个，正好是58个。说明解答正确。 6.对比方法，优化选择。
课堂练习 （难点巩固） 82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？
小结 这节课我们通过学习穿珠子的问题，探究出一个数里面有几个另一个数，可以用画一画、圈一圈，列算式，数的组成等很多种办法解决。你们都学会了吗？