Unit 1 Let's go to school Lesson 5 教案

人教精通版三年级下册
Unit 1 Let's go to school!
Lesson 5
新疆伊宁市第九小学 郭俊媛
一、教学目标与要求
1．能听懂、会说：
---What's on the desk
---A notebook.
---What's in the desk
---A Chinese book.
并能在实际生活中运用。
2．能听说认读单词desk。
3．理解和应用介词in和on。
二、教学重、难点分析
重点：能听懂，会说：“What's on the … A notebook.
What's in the desk A Chinese book.”句型和单词desk。
难点：在实际生活中运用“What's on the …/ What's in the … ”句型。
为了让学生更好地掌握此知识点，并为下一轮学习打好基础，笔者决定把微课定位为 “授业型”微课。试图通过微课让学生理解和应用介词in和on，并熟练掌握重点语言知识，能在语言框架支持下运用语言知识介绍相关内容。
三、教学步骤
1、【设计意图】直奔主题，解说in和on的意思，为了让学生直观的了解in和on。（PPT显示）
2、热身(Warm-up)
Which one is lost
【设计意图】微课的课题切入要快而准，所以我以一个游戏 Which is lost 使学生复习了旧单词，并且导出新词“desk”
Ss: Chinese book\ bag\ notebook\story book\ pencil
T：Yes, look! The Chinese book\ bag\ notebook\story book\ pencil are on the desk.
2．新授（Presentation）
1)New word ‘desk’
T: Look! It’s a desk .Read after to me ,Desk,desk.
/d/、/e/、/s/、/k/ /desk/
(教师展示PPT，教授新单词desk。)
T: Desk，desk, on the desk.
Desk，desk, in the desk.
【设计意图】运用看视频学唱chant,让学生们掌握对新单词的发音，并用真实的场景让学生理解介词in/ on的用法和意思。
3、句型操练部分：
T: Everyone, look at PPT. Guess, What's on the desk
Ss: A pen / A bag / An eraser
T: Maybe. Look !
Ss:
T: Yes .Read after to me , what's on the desk
Ss: What's on the desk
（Like this,教授句型what's in the desk ）
Chant:
Desk，desk, on the desk. What's on the desk A
Desk，desk, in the desk. What's in the desk A
【设计意图】展示PPT,把单词、短语、句型套入chant里，用带有节奏的chant让学生们对新授加深理解，引起兴趣。
4、练习部分：
Choose
--- What’s the pencil-box
--- A red pencil.
A: on B: in
--- What’s the desk
--- A book.
A: on B: in
【设计意图】通过做选择练习的方式使学生们熟练句型，使学生在上课中期有些疲惫的精神可以集中一些，并再次熟悉本课新句型。
5、Homework
【设计意图】估计在语言框架的支持下和老师的示范指引下，大部分学生应该能简单地谈论自己的日常生活情况。我鼓励学生课后编一段相关内容的对话向家人介绍。这样，既弥补了微课设计的不足，又能鼓励学生学以致用，很好地把英语学习延伸到课外。（PPT显示）
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