青岛版小学四年级数学上册《商不变的性质（相关链接）》教学课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
相关链接
——商不变的性质
自主练习
合作探索
情境导入
回顾反思
复习导入
积的变化规律:
一个因数不变，另一个因数乘（或除以）一个数（0除外），积也乘（或除以）相同的数。
一、情境导入
先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？
二、合作探索
被除数 12 24 48 96 192
除数 2 4 8 16 32
商
12÷2＝
24÷4＝
48÷8＝
96÷16＝
192÷32＝
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
二、合作探索
12 ÷ 2 ＝
24 ÷ 4 ＝
48 ÷ 8 ＝
96 ÷ 16 ＝
192 ÷ 32 ＝
被除数
除数
商
6
6
6
6
6
我发现商没有变。
二、合作探索
6
6
6
6
6
×2
×2
×4
×4
×8
×8
×16
×16
说一说：你发现了什么？
被除数和除数同时乘一个相同的数（0除外），商不变。
二、合作探索
6
6
6
6
6
说一说：你发现了什么？
被除数和除数同时乘或（除以）一个相同的数（0除外），商不变。
÷16
÷16
÷8
÷8
÷4
÷4
÷2
÷2
二、合作探索
你能举例验证这个规律吗？
被除数 40 80 200 400 10 8 4 0
除数 20 40 100 200 10 4 2 0
商 2 2 2 2 2 2 2
？
二、合作探索
猴 王 分 桃
花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴
子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你4个桃子，平均分给2只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你40个桃子，平均分给20只猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你400个桃子，平均分给200只小猴，你总该满意了吧？” 小猴子连忙说：“行了、行了”！猴王听了哈哈大笑。
同学们，你知道猴王为什么笑吗？
二、合作探索
二、合作探索
被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
商不变的性质：
三、自主练习
1. 找规律填表。
6
6
6
6
6
300
6
60
420
70
6
三、自主练习
2. 下面是某罐头厂车间的生产情况（每小时加工的箱数相同）。请将表格填写完整。
320
400
24
36
960
四、回顾反思