第6课全球航路的开辟 同步练习 高中历史必修中外历史纲要下（统编版）（Word版，含答案）

第6课全球航路的开辟
一、单选题
1．一位美国历史学家这样总结道：“在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达伽马和麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们”。这是因为
A．企业家为航海家提供航行资本 B．欧洲经济出现货币化趋势
C．新的经济内驱主导了世界经济 D．欧洲封建经济逐渐走向瓦解
2．在15世纪下半叶的西欧，虽然对黄金的渴求在社会各阶层间普遍蔓延，但最早支持开辟新航路的是葡萄牙和西班牙的封建王室，第一批寻找新航路的航海家或出身贵族，或渴望通过航海活动得到贵族头衔、土地分封等赏赐。据此可知，新航路的开辟
A．带有社会转型期的特征 B．根源于封建经济的发展
C．巩固了欧洲的封建统治 D．偏离了商业发展的潮流
3．荷兰人为寻找东北航线，自1594—1597年曾5次率领探险队去北冰洋，并两次沿新地岛西岸和北岸航行，到达了喀拉海峡。中应该填的航海家是(　　)
A．卡蒂埃 B．巴伦支 C．哈得逊 D．德雷克
4．1492年10月12日凌晨，哥伦布到达了“新大陆”。但使哥伦布失望的是，这里并没有他所想象的那么多黄金和香料。尽管如此，土地对他来说也是非常重要的，哥伦布可以通过其他方式满足自己的财富需求。由此可知，哥伦布远航
A．促使世界市场开始形成 B．具有深刻的经济动因
C．传播了先进的生产方式 D．深受价格革命的影响
5．地理大发现的三百年中，欧洲人以惊人的速度涌向全球“未知的世界”，欧洲“已知世界”的范围，从荷马时代的地中海区域、中世纪的欧亚非大陆部分区域，一跃扩展为15世纪末期的全球范围。这一“扩展”
A．根源于商品经济的发展 B．促成了全球友好往来
C．建立在工业革命基础上 D．带来了全球自由贸易
6．下面是一位同学在学习《全球航路的开辟》时捜集的部分材料，对此解读不准确的是
材料内容描述 材料出处
① 仰析二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。 哥伦布著，孙家堃译《航海日记》
② “城乡间、地区间、国家间、贸易区间、东西方间的商品流通、交换、物资交流都比较广泛、频繁，而且品种多、数量大、价值高。” 张箭《地理大发现研究（15—17世纪）》
③ 随着蒙古帝国的崩溃，中亚的局面变得非常混乱，1340年以后，北部的商路实际上已堵塞。此后，大部分产晶汇集到那时以前受控于穆斯林商人的南部的海路，顺海路运往各地。……尽管有蒙古帝国衰落和奥斯量帝国兴起的诸多干扰，但十分重要的香料贸易并没有受到什么影响。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
A．①对揭示哥伦布进行大航海冒险的动机极具价，可直接作为历史根据
B．①是一手史料，②③是二手史料，一手史料的可信度一定高于二手史料
C．③与教材观点冲突，需通过其他史料进行辨析，一步求证历史的真相
D．①②③便于我们运用多重证据互证、多角度考近新航路开辟的相关原因
7．《马可波罗游记》纠正了此前西方人关于“麝香产自肚脐”的常识性错误，而且所记“麝无角”的特点也修正了伊斯兰文献“麝有长角”的谬识。据此判断该书
A．加强了东西方文化交流 B．打破了欧洲对中国的偏见
C．促进世界市场最终形成 D．不利于环境的可持续发展
8．某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家
A．促使东西半球联系到一起 B．途经了非洲最南端的海角
C．在东方实现了“黄金梦” D．到达了今天的纽芬兰岛
9．经历了中世纪千百年的国家及民族自我认同和定型后，欧洲的土地潜力已挖掘殆尽，统一后的俄罗斯挡住了东进的步伐，奥斯曼帝国成为巴尔干地区的拦路虎，此时欧洲的未来似乎已确定。为此，欧洲
A．相继推行强化王权的改革 B．纷纷掀起了城市自治运动
C．加快了迈向海洋的步伐 D．开始了罪恶的奴隶贸易
10．有学者认为,15世纪的地中海对于欧洲人来说,是一座牢狱,而不是一条通途。因此,欧洲人渴望找到一条“通往香料产地东印度群岛”的新路。据此可知,开辟“新路”的重要原因是
A．资本主义萌芽的出现 B．对黄金的需求
C．人文主义思想的推动 D．传统商路受阻
11．近代新航路的开辟的根本经济动因是
A．奥斯曼帝国对旧贸易路线的控制 B．对金银财富的追求
C．欧洲资本主义萌芽的出现 D．对传播基督教的渴望
12．在中世纪的欧洲，胡椒是一种昂贵的奢侈品，尤其是黑胡椒，甚至按颗来卖。如果要形容某个人富贵莫敌的话，就可以谑称他为“胡椒袋”。从根本上改变这一历史现象的历史事件是
A．黑奴贸易 B．新航路的开辟 C．工业革命 D．美洲大开发
13．通往东方的新航路在1500年前后已经开通，这条航线是最佳航线。但16、17世纪，英国人和荷兰人却在继续探索经高纬度的北大西洋到达美洲、经寒冷的北冰洋到达亚洲的新航线。英国人、荷兰人继续开辟新航路的主要原因是
A．为证明地圆学说的正确性 B．为本国工业发展寻找原料
C．奧斯曼帝国的扩张威胁商路安全 D．西班牙葡萄牙对最佳航路的垄断
14．下图出自《欧洲全球霸权之前：1250到1350的世界体系》，西方学者珍妮特·阿布卢格霍德，绘制了一批相互重叠的贸易区域。据图，解读合理的是
A．世界市场己经形成 B．商业和地理扩张明显
C．区域经贸均衡发展 D．西方中心论色彩浓厚
15．下图是14世纪欧洲绘制的对遥远国度想象图。这揭示了
A．东方国度闭关锁国历史景象 B．世界各国的封闭状态被打破
C．人们对世界缺乏全面的了解 D．文艺复兴运动对人性的颂扬
16．葡萄牙航海家迪亚士（1450-1500）在回忆录中写道，他和同伴到美洲去是“为了像所有男子汉都欲做到的那样，为上帝和皇帝陛下服务，想将光明带给生活在黑暗中的人们和发财致富”。材料可用来说明新航路开辟的重要因素是
A．航海技术的进步 B．传播宗教的需要
C．商业发展的要求 D．殖民扩张的驱使
17．诞生于15世纪中叶巴塞罗那的《康梭拉多海商法典》规定“如果一名引航员不了解当地水域,却声称自己非常了解,而又无法提供他所承诺的引航服务,那么他就应该立即被斩首,对他不需要有任何怜悯和仁慈。”对以上材料理解正确的是
A．殖民活动伴随暴力冲突 B．航海立法有利于新航路开辟
C．地理知识获得较大突破 D．法典深受人文主义思想影响
18．关于新航路开辟的动因，周一良、吴于廑认为：“15世纪中叶奧斯曼土耳其帝国兴起……控制传统商路。”而雷海宗则认为：“阻塞原有东方贸易路线的正是西欧人，而土耳其人想要继续维持旧商路反被西欧人所阻挠。”，上述现象说明
A．历史研究过于依赖主观判断
B．周一良、吴于廑的研究比较符合事实
C．两种解释均背离了历史真实
D．历史研究须辨析史料真伪，孤证不立
19．“不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布,都是把宗教目标和现实目标糅合在一起,无法区分。”这段话表明新航路开辟过程中
A．传播宗教成为探险家的精神动力 B．航海家思想是开辟新航路的根本原因
C．传播基督教是探险家的主要目的 D．官方支持是进行海外探险的客观条件
20．有关英国和荷兰探寻新航线的表述正确的是
A．1497年，卡伯特父子发现了纽芬兰岛 B．荷兰人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路
C．英国开辟了北太平洋到北冰洋的航线 D．卡蒂埃到达拉布拉多半岛
二、材料分析题
21．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在四大文明古国及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
材料二 从15世纪的最后几十年起，欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的：寻找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性文化（它使文艺复兴显得非同寻常）变化的产物。阅读希腊文和学习古代科学及数学课本能力的恢复，激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意识到：不仅东方——中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到，而且其间的距离也可以被测算出来。最终，他们在大洋的另一边找到了无以计数的财富。
——摘编自【美】玛格丽特·L.金《欧洲文艺复兴》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出世界古代早期文明的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出15世纪欧洲人“向外拓展”的理由。并分析新“商业航线”的开辟对文艺复兴时期“人”的价值观的积极影响。
22．阅读材料，完成下列要求。
材料一 15世纪末至16世纪初，原产于美洲的粮食作物玉米、马铃薯和甘薯，蔬菜作物番茄、辣椒、南瓜等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，之后传播到亚洲、非洲等其他各洲。美洲作物外传的同时，也有很多欧亚作物传入美洲，主要有：粮食类的小麦、大麦、水稻；水果类的苹果、葡萄、甜橙、柠檬；蔬菜类的黄瓜、甜瓜、豌豆；经济类的甘蔗等。除农作物外，欧洲移民还把牛、驴、骡、马、猪、羊、鸡等畜禽传入了美洲，或用作役畜，或用于食用。
——摘编自《普通高中历史教科书·经济与社会生活》
材料二 明代的疆域，大于宋代，至少增加了西南、河北大部分与东北地区。但是，仅以这些地区生产的食粮，犹不足维持明代中叶以后增加的人口。明代开始，有许多新的食粮作物引进中国，最为重要者为甘薯与玉米。甘薯“亩可得数千斤，胜五谷几倍”，初入中国时，地方官员当作歉收时的救荒粮，玉米“种一收千，其利甚大”。两者皆富于淀粉，可充主食，以补稻米与麦类之不足。且不拘土壤与地形，或可在山地种植，或可在沙地栽培，将过去认为无法使用的土地，一变为农田。……因为土地使用的方式改变，边缘土地的植被改变，也严重地改变了地貌与生态。
——摘编自许倬云著《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括并说明16世纪以来物种传播的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，指出玉米、甘薯在明代传入中国并得以广泛种植的原因，简析其对明清社会经济的影响。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．A
3．B
4．B
5．A
6．B
7．A
8．A
9．C
10．D
11．C
12．B
13．D
14．B
15．C
16．B
17．B
18．D
19．A
20．A
21．（1）特点：世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。
（2）理由：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽，造成社会对金银的渴求；西欧掀起向东方寻金（包括香料）的热潮；奥斯曼帝国控制了东西方贸易的传统商道；人文主义的推动；向外传播基督教的热情。（答出其中三点即可）
影响：证明了人具有认识自然界的伟大力量；把人的注意力转移到现实世界中来；激发了人们探索科学的热忱。（答出其中两点即可）
22．（1）特点：①种类多：粮食类、果蔬类、经济作物类、畜禽类；②范围广：涉及欧亚非美；③以食物为主：粮食类、果蔬类、经济类、水果类、畜禽类。④双向交流：既有美洲物种的外传，也有其他地区物种在美洲的推广。
（2）原因：新航路的开辟；早期殖民扩张；中国人地矛盾突出；高产且不拘土壤与地形。影响：积极：扩大了耕地面积，缓解了人地矛盾；丰富了食品资源，增加了粮食供应总量；提高了抗饥荒能力，加速了人口的增长；促进了商品经济的发展；密切了中国与世界的联系。消极：过度的垦荒造田，也导致水土流失
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