苏教版初中生物八年级上册5.15.2保护生物多样性的艰巨使命教案
文档属性
| 名称 | 苏教版初中生物八年级上册5.15.2保护生物多样性的艰巨使命教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-20 15:10:23 | ||
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文档简介
保护生物多样性的艰巨使命
教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1.关注生物多样性的保护现状
2.积极参加保护生物多样性的活动
3.确立保护生物多样性的观念。
（二）能力目标
1、通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力：
2、通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。
（三）情感目标：
1.认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；
2.积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
二、教学重点
1.认识到自然界是一个统一的整体，提高环保意识；
2.理解生物多样性面临威胁的原因；
3.理解生物多样性的保护途径。
三、教学难点
依据学情从同学们熟悉的动物入手，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析动物的特征，在尊重教材的基础上，延伸教学内容。确定教学难点为：
使同学们确立保护生物多样性的观念；
使同学们能够积极参与保护生物多样性的活动。
四、教学方法
1.资料收集
2.调查法
3.讨论交流法
五、学情分析
同学们对身边的动物都是比较熟悉的，
对于濒临灭绝的重点保护动物相对来说不是很熟悉。
同学们有了生态环境和生态平衡的相关概念和知识。
以学生身边的事例说明生态环境和生态平衡的重要性，同学们能够理解保护动物的重要性，以及为保护身边的动物而应承担的责任。
六、课前准备
（一）教师准备：
1、组织学生进行演讲展开辩论，搜集有关保护生物多样性的贷料和信息。
2、教学相关课件
（二）学生准备：
课前搜集身边熟悉或不熟悉的动物图片，并了解每一种动物的主要生活特性。
七、教学过程
（创设情境、导入新课）
【教师】展示挂图和资料
资料：有活化石之称的长江白鱀豚被我国列为一级保护动物，现在已濒临灭绝。20世纪80年代初，长江中约有400头白储豚，90年代初下降到150头以下，到1996年只有几十头了。
【学生】观察：挂图和资料
【教师】（联系上面的挂图和资料进行小结)
通过上面的挂图和资料可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之。因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。
【教师】（板书）
课题：第一节 保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临的威胁及其原因
【教师】（站合实际，并联系资料简要地介绍）
生物多样性是人类换以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的成胁。
【学生】阅读教材。
【教师】（要求学生讨论以下问题）
1）生物多样性面临的威胁主要是来自什么？
2）生物多样性丧失的重要原因是什么？
【教师】（板书）
生物多样性面临的威胁
生物多样性面临威胁的原因
【学生】分组进行交流，讨论，然后回答
【教师】结合学会上的交流、回答情况，联系实际并举例进行小结
现在世界人门已超过70多亿，快速用长的人门无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度，例如，森林的过量开采，海业资源的过度辅捞，草地的过度放牧，野生经济动植物的乱捕乱杀等，使自然界消失了许多宝货的基因，同时环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、地震、洪灾、水污染、土地污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。
【教师】播放投影
材料一：世界森林正以2x10 m /min的速度消失，许多动物失去了栖息地。近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛等等10多种，还有大熊猫、长颈鹿、梅花鹿、扬子鳄等20多种动物面临灭绝，我国的高等植物中少有3000多种处于灭绝的边缘。
材料二：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰等食肉动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原受到严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。
材料三：地球上有170多万个已被鉴定的物种，由于环境的破坏，大量物种灭绝。目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。
【学生】观察材料
【教师】通过材料，你有什么感想，谈谈自己的看法。
【学生】通过交流、讨论，然后回答
【教师】（板书）
二、生物多样性的保护途径
【学生】辩论：保护生物多样性
（学生分成小组，每组自选一个角色，按照所选择的角色搜索相关资料，课堂进行演讲和展开辩论）
（在教师的组织下，各小组进行演讲及展开激烈的辩论，充分地调动学生的积极性和学习兴趣）
【教师】（要求学生讨论）在书与保护生物多样性的活动中，作为一名中学生可以做些什么？
【学生】分组进行交流，讨论，然后联系实际谈谈自己作为一名中学生应怎样做。
【教师】结合学生的回答，举例说明并进行小结
经济和社会的发展是在环境中进行的，在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路。
【学生】阅读教材
【教师】（要求学生讨论）生物多样性的保护途径有哪些？
【学生】分组进行交流，讨论，然后回答。
【教师】（板书）
1.就地保护
2.迁地保护
3.加强教育和法制管理
【教师】（结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例说明)
生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护，同时还应加强教育，加强法制管理。
就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。就地保护是保护生物多样性的有效的措施，是保护生物多样性的必要于段。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所，我国从1956年开始建立白然保护区，目的就是保护生物以及生物所生活的环境。目前已建立了广东省鼎湖山、吉林省长白山、四川省卧龙、福建省武夷山、贵州省梵净山、新疆维吾尔自治区博格达峰、内蒙古自治区锡林郭勒、江苏省盐城、湖北省神农架、贵州省茂兰、浙江省天目山和云南省西双版纳等自然保护区。
迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理，迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。例如，我国的各个省市都建立了动物园和植物园，少数城市还有水族馆和基因库。
除此之外，保护生物多样性，还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【教师】课堂小结
引导学生共同回顾本节知识内容，能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径，积极参与保护生物多样性的活动。
八、作业布置：
1、课后思考题
2、课外探究：参与生物多样性的保护活动
3、课外阅读；警惕“来者不善”
九、练习反馈
1.生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是
A.人为活动加剧 B.物种灭绝速度加快
C.对森林乱砍滥伐 D.草地过度放牧
2.就地保护生物多样性的主要场所是（）
A.动物园 B.植物园
C.自然保护区 D.天然的热带雨林
3. 以及 ，使全球生态系统的多样性面临威胁。
4.生物多样性的保护包括 和 ，同时还应 。
5.保护生物多样性最有效的措施是 ，这种措施的主要场所是 。
6.建立植物园、动物园属于 保护的主要于段。这种保护生物多样性的措施是指 ，另外还有 等也是这种措施的主要手段。
十、板书设计：
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临的威胁及其原因
生物多样性面临的威胁
生物多样性面临威胁的原因
生物多样性的保护途径
1.就地保护
2.迁地保护
3.加强教育和法制管理
教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1.关注生物多样性的保护现状
2.积极参加保护生物多样性的活动
3.确立保护生物多样性的观念。
（二）能力目标
1、通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力：
2、通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。
（三）情感目标：
1.认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；
2.积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
二、教学重点
1.认识到自然界是一个统一的整体，提高环保意识；
2.理解生物多样性面临威胁的原因；
3.理解生物多样性的保护途径。
三、教学难点
依据学情从同学们熟悉的动物入手，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析动物的特征，在尊重教材的基础上，延伸教学内容。确定教学难点为：
使同学们确立保护生物多样性的观念；
使同学们能够积极参与保护生物多样性的活动。
四、教学方法
1.资料收集
2.调查法
3.讨论交流法
五、学情分析
同学们对身边的动物都是比较熟悉的，
对于濒临灭绝的重点保护动物相对来说不是很熟悉。
同学们有了生态环境和生态平衡的相关概念和知识。
以学生身边的事例说明生态环境和生态平衡的重要性，同学们能够理解保护动物的重要性，以及为保护身边的动物而应承担的责任。
六、课前准备
（一）教师准备：
1、组织学生进行演讲展开辩论，搜集有关保护生物多样性的贷料和信息。
2、教学相关课件
（二）学生准备：
课前搜集身边熟悉或不熟悉的动物图片，并了解每一种动物的主要生活特性。
七、教学过程
（创设情境、导入新课）
【教师】展示挂图和资料
资料：有活化石之称的长江白鱀豚被我国列为一级保护动物，现在已濒临灭绝。20世纪80年代初，长江中约有400头白储豚，90年代初下降到150头以下，到1996年只有几十头了。
【学生】观察：挂图和资料
【教师】（联系上面的挂图和资料进行小结)
通过上面的挂图和资料可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之。因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。
【教师】（板书）
课题：第一节 保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临的威胁及其原因
【教师】（站合实际，并联系资料简要地介绍）
生物多样性是人类换以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的成胁。
【学生】阅读教材。
【教师】（要求学生讨论以下问题）
1）生物多样性面临的威胁主要是来自什么？
2）生物多样性丧失的重要原因是什么？
【教师】（板书）
生物多样性面临的威胁
生物多样性面临威胁的原因
【学生】分组进行交流，讨论，然后回答
【教师】结合学会上的交流、回答情况，联系实际并举例进行小结
现在世界人门已超过70多亿，快速用长的人门无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度，例如，森林的过量开采，海业资源的过度辅捞，草地的过度放牧，野生经济动植物的乱捕乱杀等，使自然界消失了许多宝货的基因，同时环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、地震、洪灾、水污染、土地污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。
【教师】播放投影
材料一：世界森林正以2x10 m /min的速度消失，许多动物失去了栖息地。近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛等等10多种，还有大熊猫、长颈鹿、梅花鹿、扬子鳄等20多种动物面临灭绝，我国的高等植物中少有3000多种处于灭绝的边缘。
材料二：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰等食肉动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原受到严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。
材料三：地球上有170多万个已被鉴定的物种，由于环境的破坏，大量物种灭绝。目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。
【学生】观察材料
【教师】通过材料，你有什么感想，谈谈自己的看法。
【学生】通过交流、讨论，然后回答
【教师】（板书）
二、生物多样性的保护途径
【学生】辩论：保护生物多样性
（学生分成小组，每组自选一个角色，按照所选择的角色搜索相关资料，课堂进行演讲和展开辩论）
（在教师的组织下，各小组进行演讲及展开激烈的辩论，充分地调动学生的积极性和学习兴趣）
【教师】（要求学生讨论）在书与保护生物多样性的活动中，作为一名中学生可以做些什么？
【学生】分组进行交流，讨论，然后联系实际谈谈自己作为一名中学生应怎样做。
【教师】结合学生的回答，举例说明并进行小结
经济和社会的发展是在环境中进行的，在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路。
【学生】阅读教材
【教师】（要求学生讨论）生物多样性的保护途径有哪些？
【学生】分组进行交流，讨论，然后回答。
【教师】（板书）
1.就地保护
2.迁地保护
3.加强教育和法制管理
【教师】（结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例说明)
生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护，同时还应加强教育，加强法制管理。
就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。就地保护是保护生物多样性的有效的措施，是保护生物多样性的必要于段。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所，我国从1956年开始建立白然保护区，目的就是保护生物以及生物所生活的环境。目前已建立了广东省鼎湖山、吉林省长白山、四川省卧龙、福建省武夷山、贵州省梵净山、新疆维吾尔自治区博格达峰、内蒙古自治区锡林郭勒、江苏省盐城、湖北省神农架、贵州省茂兰、浙江省天目山和云南省西双版纳等自然保护区。
迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理，迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。例如，我国的各个省市都建立了动物园和植物园，少数城市还有水族馆和基因库。
除此之外，保护生物多样性，还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【教师】课堂小结
引导学生共同回顾本节知识内容，能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径，积极参与保护生物多样性的活动。
八、作业布置：
1、课后思考题
2、课外探究：参与生物多样性的保护活动
3、课外阅读；警惕“来者不善”
九、练习反馈
1.生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是
A.人为活动加剧 B.物种灭绝速度加快
C.对森林乱砍滥伐 D.草地过度放牧
2.就地保护生物多样性的主要场所是（）
A.动物园 B.植物园
C.自然保护区 D.天然的热带雨林
3. 以及 ，使全球生态系统的多样性面临威胁。
4.生物多样性的保护包括 和 ，同时还应 。
5.保护生物多样性最有效的措施是 ，这种措施的主要场所是 。
6.建立植物园、动物园属于 保护的主要于段。这种保护生物多样性的措施是指 ，另外还有 等也是这种措施的主要手段。
十、板书设计：
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临的威胁及其原因
生物多样性面临的威胁
生物多样性面临威胁的原因
生物多样性的保护途径
1.就地保护
2.迁地保护
3.加强教育和法制管理