人教版七年级数学下册10.1 利用折线图条形图扇形图描述数据 教学设计 （表格式）

利用折线图条形图扇形图描述数据教学设计
课题 利用折线图条形图扇形图描述数据 授课教师
课型 习题课 授课班级 授课时间
设计要素 设 计 内 容
教学目标 知识与技能 理解三种统计图各自的特点,能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据,学会选择、处理数字信息,并做出合理的推断和猜测.
过程与方法 掌握用图形准确地表达解决问题的过程.
情感态度与价值观 通过观察、操作、推理、想象、交流等活动,培养数感和统计观念
教学分析 教学内容 人教版七年级下第十章 教学方法
教学重点 三种统计图的特点. 自主学习合作探究
教学难点 难点 能根据不同问题选择适当的统计图描述数据
解决方法 多媒体直观演示、合作探究
学情分析 七年级学生在小学已经学过简单的统计图,对折线图条形图扇形图并不陌生,会画简单的折线图条形图扇形图,但是学生对这三种图的特点不清楚,教学时要重点讲解.
教学过程 教学环节 内 容 教师活动 学生活动 教学目的
教学过程 一导课：这个夏天人们谈论最多的话题莫过于世界杯了，而关于世界杯谈论最多的话题就是哪只球队最终捧得大力神杯了.不管你是不是一个真正的球迷，相信在你的心目中都有属于自己的冠军球队，持夺冠的球队，比一比看哪只球队支持率最高。二、知识梳理：收集数据(问卷调查)整理数据(画频数分布表)描述数据(画折线图条形图扇形图)三、基础知识巩固： 1. 统计图可以帮助我们非常直观地发现一些有意义的结论，我们已经学过三种统计图，分别是____统计图, ___统计图 ___ 统计图. 2．要描述我国连续5年在奥运会上获得金牌总数的变化情况，应选择_______统计图表示。四、能力提升：探究1:如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？问题:从上面的数据中，你能看出全 班同学喜爱各类节目的情况吗？怎样才能很清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况？五、思维拓展：探究2:某班按学号顺序排出同学们最喜爱的动物编号，得出如下42个数据： 1 1 2 2 4 6 3 4 5 1 2 4 6 2 1 2 3 5 5 6 1 3 1 4 1 3 2 1 5 4 5 4 1 4 5 3 1 4 2 1 2 5问题1:画全班同学最喜爱某种动物的人数分布表:问题2:画出条形图和扇形图.六、课堂小结：七、本节作业： 多媒体展示 多媒体展示提出问题引导探究提出问题教师精讲学生小结 探究讨论合作学习思考问题合作探究学生讨论合作探究教师小结 创设情境激发兴趣温故而知新让学生体会折线图条形图扇形图的特点根据折线图条形图扇形图的特点,按照问题要求选择不同的统计图解决问题.
板书设计 略
反思