第18课《紫藤萝瀑布》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
第十八课《紫藤萝瀑布》
七年级语文下学期同步课件（部编版）
新课导入
学习目标
1.根据文章线索，分析作者感情。
2.体会课文语言的优美与生动。
3.结合文章内容，分析文章中蕴含的人生哲理。
紫罗兰是瀑布吗？
不是。它是许多的紫藤萝花组成的，外形像瀑布一样从空中垂下来，看不到源头与末端，所以称之为“瀑布”。
作者介绍
宗璞，原名冯钟璞，性别女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华 、任小哲等。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，任中国作协第四届理事、第五届全委会委员、主席团委员，第六、七届名誉委员，从事小说与散文创作。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》《丁香结》等。著作有《三生石》《我是谁》《铁箫人语》等。2018年，其作品《北归记》获得第三届施耐庵文学奖
宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
字词积累
宗璞 迸溅 沉淀
绽开 伫 立 伶 仃
pú
bèng
zhàn
zhù
diàn
líng dīng
忍俊不禁 琼 浆
盘虬卧龙 酒酿
jīn
qióng jiāng
qiú
niàng
文章分层
第一部分：（1-6）观花。
第二部分：（7-9）忆花。
花瀑——花穗——花朵
赏花感受——忆花劫难——颂花生机
第三部分：（10-11）悟花。
生命的长河是无止境的——振奋精神
结合文章内容分析“我眼中的紫藤萝”
文章鉴赏
相关资料
紫藤萝：是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。藤萝的枝叶茂密，花序大而下垂，花色淡雅，多为蓝紫色或者淡紫色，藤条长而自然弯曲，非常容易造型，将其攀附于花架、绿廊、山石等，点缀效果非常好。
本文是以什么顺序描写紫藤萝花？
花瀑
花穗
花朵
整体到局部
文章从几个方面写紫藤萝花？
（1）“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上……迸溅的水花”
——颜色
（2）“像一条瀑布……不见其终极”“有的就是这一树……一朵接着一朵”
——形状
（3）“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑逗”“彼此推着挤着”
——形态
语句分析
（1）“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”
拟人的修辞手法，生动形象的表现出花的生机勃勃。
（2）“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”
比喻的修辞手法，形象生动地表现了花的生命活力之蓬勃。
（3）“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”
拟人的修辞手法，使得描写过程更加富有动感与情趣。
文中插叙的手法有什么作用？
十多年前紫藤萝花的稀落
现在花开的繁盛
对比
表现出花的勃勃生机
十多年前花的不幸遭遇
人的不幸遭遇
类比
为下文抒发人生感悟做铺垫
在文中划出能够表现出从现实到想象中的场景的句子
“这里除了光彩，还有淡淡的芳香……梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
请分析出看花前后心情的变化
看花前-----“焦虑和悲痛”；
看花后-----精神的宁静和生的喜悦。”
通过紫藤萝瀑布作者对生命又产生了怎样的感悟？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
理解鉴赏“花和人都会遇到……生命的长河是无止境的”
作者看到盛开的紫藤萝花，触景感慨，花儿由衰转盛，体味到人生的美好和生命的永恒。
开头停住脚步和结尾加快脚步的有何作用
“停住了脚步”
被紫藤萝吸引
设置悬念
“加快了脚步”
有前进的动力
与开头呼应
前后照应，文章结构完整严谨，进一步深化文章主题。
写法解析
1.修辞手法运用。
“紫色的大条幅”
“仿佛在流动，在欢笑”
拟人
比喻
通感（视听嗅味触）
“在我心上缓缓流过”“流向人的心底”
“香气似乎也是淡紫色的”
2.情感表达含蓄委婉。
本文作者没有将感情表现得直白激昂。由于作者的出身、性格等因素使其能节制、含蓄的表达，情感上的节制，使作者更能理性地深刻地体味到生命的本质。
文章主旨分析
课文以人生为主题，浓墨酣畅地描绘了盛开的紫藤萝花的胜景，淋漓尽致地抒发了赞花之情，由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，阐发了花和人的不幸会时有发生，而生命的长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。
板书设计
紫藤萝瀑布
欢愉
生命的长河是无止境的
观花
忆花
悟花
抚慰内心伤痛
惊叹紫藤萝开花
生命中的美好、顽强、永恒
欢腾、喜悦的情趣
旺盛、蓬勃的生命
振奋
课后练习
模仿课文的描写手法，根据自己的生活实际描写一种植物，350字。
谢谢
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