第19课《一棵小桃树》课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
第十九课《一棵小桃树》
七年级语文下学期同步课件（部编版）
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
——《诗经·周南》
新课导入
1.品读课文，分析主要内容，梳理桃树生长过程。
2.鉴赏精彩语句，体会作者表达的感情。
3.理解文章主旨，了解其深刻哲理。
学习目标
去年今日此门中，人面桃花相映红。
——崔护《题都城南庄》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
——白居易《大林寺桃花》
贾平凹：本名贾平娃，1952年2月21日出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，中国当代作家，中国作家协会散文委员会主任。1986年，出版长篇小说《浮躁》 。1987年，出版长篇小说《商州》。1988年，凭借《浮躁》获得第八届美孚飞马文学奖铜奖 。1992年，创刊《美文》。1993年，出版长篇小说《废都》。1995年，出版长篇小说《白夜》。1996年，出版长篇小说《土门》。1997年，凭借《废都》获得法国费米娜文学奖。
作者简介
贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破—凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。
创作背景
忏悔 淅沥 褪尽 矜持
孱头 猥琐 苦涩 颤抖
chàn
xī lì
càn
wěi
jīn
chàn
tuì
sè
字词积累
【孱头】卑劣怯懦的人（骂人的话）；形容人品下劣懦怯。
【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。
【矜持】拘谨，拘束。
【猥琐】举止扭捏、拘束、不自然；或形容人体貌、气质不佳
【淅淅沥沥】状声词。形容下雨的声音。。
【祸不单行】不幸的事往往接二连三而来
分析第一段的作用？
体现出“我的小桃树”有不一样的经历，点明文章创作的原因。
文章理解
画出文中描写小桃树生长的句子，分析说明这是一棵怎样的桃树。
（1）“它长得很委屈，是弯了头……便立即会断了去。”
外形单薄、弱小。
（2）“它竟然还在长着……已经有院墙高了。”
在困境汇总艰难生长。
（3）“如今，它开了花了……花竟全开了呢”“那瓣片儿单薄得似纸做的……又偏苦涩涩地笑着”
采用比喻、拟人的修辞手法，凸显出生命力的顽强的特点。
（4）“我的小桃树千百次地俯下身去……黑枯的了。”
小桃树遭受到风雨摧残打击，变得黑枯赤裸。
（5）“高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……嫩红的光。”
小桃树用其顽强的生命力给予作者希望与信心。
根据文章内容，分析作者对小桃树的感情变化
“竟将它忘却了”
遗忘
“偏要它将来开花结果”
坚定
“小桃树便再没有去想了”
忘却
“它开了花了”“没有粉的感觉”
怜爱
“千百次”俯身与挣扎
赞美
“到底还有一朵花”
感激
“那花是会开得美的”“会孕育一个桃儿来的”
希望
第一部分：（1-2）小桃树经受风吹雨打以及对它的爱怜之情。
第二部分：（3-11）小桃树生长过程的艰难。
文章分层
第三部分：（12-14）描绘作者看到风吹雨打时树顶中花苞欲放的场景，体现其顽强的生命力。
“啊，它已经老了许多呢……才开了第一次花儿！”
小桃树不堪风雨，联想到自己之前的傲慢与矜持以及今日的软弱。这样的写法，文笔自然的过渡到对往日的回忆上了。
语句分析
“含着桃核做一个梦”
奶奶赋予了桃核儿不同的含义，启发了作者对理想和幸福的不断追求。
为什么要把桃核埋起来？
“想让它在那儿蓄着我的梦”
表现了作者小时候对未来和以后人生幸福快乐的朦胧向往。
“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”
作者将梦寄托在小桃树上，理想是美好的、充满生机勃勃和欣欣欢愉的。
“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”
采用比喻的修辞手法，生动形象地写出了对人世的认识流于表面与浅薄，作者并没有做好承受人生风雨洗礼的准备；通过桃树联系到自己的命运。
课文中多次写到“奶奶”有何用意？
①突出小桃树与奶奶关系紧密。
②暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
作者为什么要感激小桃树呢？
从小桃树身上重新激发出作者面对困难的勇气，重新拥有理想；
体味到人生需要不断面对坎坷，一往无前的前行。
“你到底还有一朵花……还叫你是我的梦的精灵”
体现出“我”对小桃树的信心。在结尾处表明作者只要坚持奋斗拼搏，就一定会创造美好的未来，实现理想。
1.双线并行的结构
本文有明暗两条线索。明线是小桃树的经历：桃核埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（样子猥琐，被人忘却）——有墙院高了（被猪拱折，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
写法分析
暗线：“我”出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦，天地狭小，孤陋寡闻——离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业——长大后，方知人世复杂，感到自己太幼稚、太天真，遭受种种不幸——像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想和幸福的追求更加坚定了。
2.托物言志的写法
本文是一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长，书写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树瘦弱而顽强，寄予着深刻的含意。作者明写小桃树，暗写自己。作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来、对人生理想的执着追求。
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。明写的是一棵小桃树及其生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个年代，让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
主题分析
一棵小桃树
弱小人
写物抒情
托物言志
“努力撑着”“挣扎”
“摇着”“抖着”
顽强拼搏、不懈努力
“纤纤”“黄黄的”
“瘦瘦的”“单薄”
与命运抗争
采用本文学得托物言志的方法，描写一种植物
课后练习
谢谢
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