《手形添画》教学设计
学习者分析:
一年级下学期的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。
教学目标:
【知识与技能】认识自然手形,并想象成各种形象;
【过程与方法】掌握手形添画的方法,把手的外形描下来并添画成有趣的形象;
【情感态度与价值观】培养学生的观察力、形象概括能力;培养学生丰富的想象力,激起学生用手创造美好未来的愿望。
教学重点:能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。
教学难点:同样的手添画成不同的形象。
一、激趣导入
1、两只手摆出蝴蝶样子,问学生们像什么。
学生们齐答“像蝴蝶”。
小朋友们,我们都有一双小小手,一只左来一只右。展示童谣。
2、师生共同活动。
问:我们的手还能做什么呢?
问:你知道五个手指的名称吗?
今天我们利用我们的小手做另一个事情,展示例画“小马的手形画”。
板书:《手形添画》。
摆手势游戏
摆各种手势,为做各种手形打下基础。
三、画手形
1、把手蒙在白纸上,用笔沿手描一个五指朝上分开的手形,再添画,看一看象什么?
再转动白纸变化方向,看一看又像什么?
2、描特殊的手形:学生做各种手形,有的手指并拢,有的分开,有的弯曲等等。并试着画下来。
3、学生分组讨论、摆手形,画手形。
四、联想成画
1、请几个学生到投影前自由发挥,做各种手形。
2、引导学生观察所描画的手形,这此手形都像什么?
3、同样的手添画成不同的形象。
五、手形添画
学习色彩的点、线、色块的装饰方法。
六、欣赏范画,归纳方法
1、出示课件展示有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
2、引导学生归纳作画步骤:
(1)、摆一摆;(先用手摆出一个造型)
(2)、描一描;(用水彩笔把手形描完整)
(3)、想一想;(根据形状展开想象)
(4)、添一添。(用最快的速度添完整)
七、学生作业
要求:把手的外形描下来,添画成有趣的形象。
指导学生进行创作活动,适时引导点拨。
八、作业讲评
1、把优秀作业展示在黑板上,学生介绍自己创意。
2、组织学生进行自述、自评、互评。
九、总结
我们都有一双勤劳的手,我们要用自己的小手去劳动,去创造更美的生活。
十、板书设计
(
1.画 手 形( 稳 )
2.联想成画(想像)
3.涂 颜 色(细致)
)