青岛版(五四制)数学五年级下册 第二单元第2课《百分数的应用》 课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 青岛版(五四制)数学五年级下册 第二单元第2课《百分数的应用》 课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 688.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-20 14:19:53 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
2.百分数的应用
第2单元体检中的百分数
学习目标
会进行百分数、分数、小数的互化。掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法，理解百分数的意义。
根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。
在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。
复习导入
什么是百分数？
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫百分率或百分比。
你能把下面的数化成百分数吗？
= 0.75 = 75%
≈ 0.833 = 83.3%
0.13
1.2
怎么把小数、分数化成百分数？
0.13
1.2
= 0.75 = 75%
≈ 0.833 = 83.3%
=
=
小数化成百分数:小数点向右移动二位，在末尾添上%。
分数化成百分数:先把分数化成小数，再化成百分数。(除不尽时，通常保留三位小数)
你能把19%和25%化成分数吗？
25%
把百分数化成分数:把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约分。
你能把3%、0.7% 、123%化成小数吗？
3%
0.7%
123%
=
=
=
百分数化成小数：先去掉百分号,再将小数点向左移动两位。
你会填吗？
分数
小数
百分数
18%
80%
0.1
0.75
0.25
25%
0.18
0.6
60%
0.8
0.1
0.75
全班有24名男生，有21人体重合格。
全班有24名男生，有21人体重合格。
你能提出什么问题？
探索新知
男生体重合格人数占总人数的百分之几？
21÷24
=0.875
=87.5%
答：男生体重合格人数占总人数的87.5%。
合格人数占总人数的87.5%,
也可以说合格率是87.5%。
五年级三班有42人，今天到校40人。这个班的出勤率是多少？
出勤率就是出勤人数占总人数的百分之几。
≈0.952×100%
=95.2%
答：这个班的出勤率是95.2%。
在实际生活中，还经常用到发芽率、出粉率、成活率、出油率、命中率等。你知道他们表示的意义吗？
我知道发芽率就是发芽种子数占试验种子数的百分之几。
成活率就是成活的数量占总数的百分之几。
出粉率就是面粉质量占小麦质量的百分之几。
我知道命中率……
典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人做错，则正确率是多少？错误率是多少？
思路点拨：此题是百分数意义在日常生活中的应用。首先要正确理解正确率，错误率的含义，其分别表示做对的人数，做错的人数各占全班人数的百分之几。
典题精讲
理解与分析：
已知：做对人数：35人 做错人数：5人
全班总人数：35+5=40人
问题：正确率是多少？错误率是多少？
一道数学题，全班有35人做对，5人做错，则正确率是多少？错误率是多少？
典题精讲
正确率：
35+5=40（ 人）
35÷40×100%=87.5%
答：正确率是87.5%。
一道数学题，全班有35人做对，5人做错，则正确率是多少？错误率是多少？
典题精讲
错误率：
35+5=40（ 人）
5÷40×100%=12.5%
答：正确率是12.5%。
一道数学题，全班有35人做对，5人做错，则正确率是多少？错误率是多少？
易错题型
按糖和水的比为1：19配制一
种糖水，这种水的含糖率是5%。( ×)
易错分析：此题已知的是糖与水的比，即糖为1份，水为19份，学生容易忽视所求的实际是糖与糖水的百分比。而将1÷19得到近似值大于5%的百分数，故很容易判断此题是错误的。
错误解答
易错题型
(判断)按糖，这种水的含糖率是5%。和水的比为1：19配制一种糖水。(√ )
1+19=20
解：
1÷20×100%=5%
答：这种水的含糖率是5%，此题是正确的。
正确解答
学以致用
1、五年级一班有男生25人，女生20人。女生人数是男生人数的百分之几？男生人数是女生人数的百分之几？
答：女生人数是男生人数的80%，男生人数是女生人数的125%。
学以致用
2、榨油厂用500千克的花生仁榨出200千克的花生油，出油率是多少？
答：出油率是40%。
课堂小结
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫百分率或百分比。
小数化成百分数:小数点向右移动二位，在末尾添上%。
分数化成百分数:先把分数化成小数，再化成百分数。(除不尽时，通常保留三位小数)
把百分数化成分数:把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约分。
百分数化成小数：先去掉百分号,再将小数点向左移动两位。
2.百分数的应用
第2单元体检中的百分数
学习目标
会进行百分数、分数、小数的互化。掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法，理解百分数的意义。
根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。
在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。
复习导入
什么是百分数？
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫百分率或百分比。
你能把下面的数化成百分数吗？
= 0.75 = 75%
≈ 0.833 = 83.3%
0.13
1.2
怎么把小数、分数化成百分数？
0.13
1.2
= 0.75 = 75%
≈ 0.833 = 83.3%
=
=
小数化成百分数:小数点向右移动二位，在末尾添上%。
分数化成百分数:先把分数化成小数，再化成百分数。(除不尽时，通常保留三位小数)
你能把19%和25%化成分数吗？
25%
把百分数化成分数:把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约分。
你能把3%、0.7% 、123%化成小数吗？
3%
0.7%
123%
=
=
=
百分数化成小数：先去掉百分号,再将小数点向左移动两位。
你会填吗？
分数
小数
百分数
18%
80%
0.1
0.75
0.25
25%
0.18
0.6
60%
0.8
0.1
0.75
全班有24名男生，有21人体重合格。
全班有24名男生，有21人体重合格。
你能提出什么问题？
探索新知
男生体重合格人数占总人数的百分之几？
21÷24
=0.875
=87.5%
答：男生体重合格人数占总人数的87.5%。
合格人数占总人数的87.5%,
也可以说合格率是87.5%。
五年级三班有42人，今天到校40人。这个班的出勤率是多少？
出勤率就是出勤人数占总人数的百分之几。
≈0.952×100%
=95.2%
答：这个班的出勤率是95.2%。
在实际生活中，还经常用到发芽率、出粉率、成活率、出油率、命中率等。你知道他们表示的意义吗？
我知道发芽率就是发芽种子数占试验种子数的百分之几。
成活率就是成活的数量占总数的百分之几。
出粉率就是面粉质量占小麦质量的百分之几。
我知道命中率……
典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人做错，则正确率是多少？错误率是多少？
思路点拨：此题是百分数意义在日常生活中的应用。首先要正确理解正确率，错误率的含义，其分别表示做对的人数，做错的人数各占全班人数的百分之几。
典题精讲
理解与分析：
已知：做对人数：35人 做错人数：5人
全班总人数：35+5=40人
问题：正确率是多少？错误率是多少？
一道数学题，全班有35人做对，5人做错，则正确率是多少？错误率是多少？
典题精讲
正确率：
35+5=40（ 人）
35÷40×100%=87.5%
答：正确率是87.5%。
一道数学题，全班有35人做对，5人做错，则正确率是多少？错误率是多少？
典题精讲
错误率：
35+5=40（ 人）
5÷40×100%=12.5%
答：正确率是12.5%。
一道数学题，全班有35人做对，5人做错，则正确率是多少？错误率是多少？
易错题型
按糖和水的比为1：19配制一
种糖水，这种水的含糖率是5%。( ×)
易错分析：此题已知的是糖与水的比，即糖为1份，水为19份，学生容易忽视所求的实际是糖与糖水的百分比。而将1÷19得到近似值大于5%的百分数，故很容易判断此题是错误的。
错误解答
易错题型
(判断)按糖，这种水的含糖率是5%。和水的比为1：19配制一种糖水。(√ )
1+19=20
解：
1÷20×100%=5%
答：这种水的含糖率是5%，此题是正确的。
正确解答
学以致用
1、五年级一班有男生25人，女生20人。女生人数是男生人数的百分之几？男生人数是女生人数的百分之几？
答：女生人数是男生人数的80%，男生人数是女生人数的125%。
学以致用
2、榨油厂用500千克的花生仁榨出200千克的花生油，出油率是多少？
答：出油率是40%。
课堂小结
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫百分率或百分比。
小数化成百分数:小数点向右移动二位，在末尾添上%。
分数化成百分数:先把分数化成小数，再化成百分数。(除不尽时，通常保留三位小数)
把百分数化成分数:把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约分。
百分数化成小数：先去掉百分号,再将小数点向左移动两位。