青岛版(五四制)数学四年级下册 5.2 分数与除法的关系 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
分数与除法的关系
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
分数的意义和性质
五
青岛版（五年制） 数学 四年级 下册
我做4幅粘贴画用了1米长的毛线。
我做4幅粘贴画
用了3个圆片。
你能提出什么问题？
情境导入
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平均每幅画用多少米毛线？
1÷４＝　　
4幅粘贴画用了1米长的毛线。
1米
把1米长的毛线平均分成4份
，
每份是
1
4
米
。
1
4
（米）
探究新知
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平均每幅画用了多少个圆片？
3÷４＝　　
4幅粘贴画用了3个圆片。
3除以4等于多少呢？
我们借助学具来研究。
3
4
个
3
4
（个）
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平均每幅画用了多少个圆片？
3÷４＝　　
4幅粘贴画用了3个圆片。
3
4
个
3
4
（个）
把3个圆片平均分成4份，每份是 个。
3
4
返回
平均每幅画用了多少个圆片？
3÷４＝　　
4幅粘贴画用了3个圆片。
3
4
个
3
4
（个）
把3个圆片平均分成4份，每份是 个。
3
4
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想一想，分数与除法之间有什么关系？
1÷４＝
3÷４＝
它们的关系可以表示为:
被除数
÷
除数=
被除数
除数
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如果用a表示被除数，b表示除数(b≠0)，你能表示出它们之间的关系吗？
它们的关系可以表示为:
a
÷
b
=
a
b
(b≠0)
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我画图……
=
你能把假分数
9
4
化成带分数吗
？
返回
根据分数和除法的关系
，
9
4
=9÷4=
分子除以分母，商作整数部分，分母不变，余数作分子。
你能把假分数
9
4
化成带分数吗
？
2
1
4
返回
1米
米
3
1
1.
把一条1米长的彩绳平均分成3份
，
每份长
( )
( )
米
。
返回
课堂练习
1米
米
2
3
3
2
把2条1米长的彩绳平均分成3份
，
每份是( )个
1
( )
米,是
( )
( )
米
。
返回
2. 在括号里填上合适的数。
5
3
8
7
12
7
9
2
7
7
4
9
11
9
11
分子除以分母，商作整数部分，分母不变，余数作分子。
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3. 下面的假分数中，哪些能化成整数？哪些能化成带分数？
=1
=2
=3
分子是分母整倍数的假分数能化成整数。分子不是分母整倍数的假分数能化成带分数。
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4. 填一填。
1
2
3
整数1化成假分数后分子等于分母。
4
8
12
6
12
18
所有非零自然数都能化成分母是1、2、3 的假分数。
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5、(1) 一副扑克牌中红桃的张数占总张数的几分之几？
(2)大王和小王的张数是梅花
张数的几分之几？
13÷54=
13
54
2÷13=
2
13
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这节课你们都学会了哪些知识？
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1、如果用a表示被除数,b表示除数，分数与除法的关系表示为：
2、求一个数量是另一个数(量)的几分之几,可以用除法计算。
课堂小结

(b≠0)
课本：
第71页第7、8、9题
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课后作业