第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 同步练习 高中历史选择性必修一 （统编版）（Word版，含答案）

近代以来中国的官员选拔与管理
一、单选题
1．根据1915年的《文官高等考试令》后所附的《文官考试第二试、第三试科目表》，文官高等考试共分政治、经济、法律、文学、物理、数学等23个专科；1919年颁布《文官高等考试法》，将考试专科由23个增至33个，主要增加了机织、染色、窑业、酿造、商业等专科，同时将第一试科目改为仅试国文一道。这一变化表明了
A．政法类专科考生备受国家重视 B．文官考试更注重选拔通才考生
C．考试注重与实际工作的相关性 D．传统文化在考试中的地位提高
2．1993年，公务员制度开始推行，随后公务员考试录用制度建立。2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》。2006年1月《中华人民共和国公务员法》正式实施以来，公务员考试录用制度得到全方位的推进和改善。以上表明我国
A．公务员制度的建设已经基本完成 B．公务员制度处于法制化深化阶段
C．政治体制改革任务已经基本完成 D．社会主义公务员法律体系已建成
3．1906年，孙中山游历欧美国家后指出：“美国官吏，既有由选举得来，也有由委任得来。从前本无考试的制度﹐所以无论是选举，还是委任，皆有很大的弊端。……将来中华民国宪法，必要设独立机关，专掌考选权。”这说明孙中山
A．辩证指出了文官制度的利弊 B．开始改变对西方的盲目崇拜
C．仍然受到传统科举制的影响 D．主张选官权从行政权中独立
4．1993年，国家公务员制度开始推行，随后公务员录用制度建立。2005年，全国人大常委会通过的《中华人民共和国公务员法》明确规定：录用担任主任科员以下以及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采用公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。至此，公务员考录工作正式进入法制化轨道。这
A．完善了基层干部的选拔方式 B．严重削弱了党管干部的原则
C．利于推进国家政治文明建设 D．有效避免了腐败现象的滋生
5．如图为“省县公职候选人考试及格证书”，证书上写着“卓士闳，年五十岁，男性。浙江省奉化县公民，应甲等公职候选人考试，经检核及格依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书，此证。”落款为“中华民国三十六年二月”，并加盖各类印章。由此可知
A．当时公务员的选拔有法可依 B．国民政府任用私人现象禁绝
C．北洋政府禁止女子参加考试 D．北洋政府通过考试选拔人才
6．如表为科举制度废除后士人身份转换情况。据此可知，科举制的废除
序号 转换后的身份
甲 通过留学成为上层知识或政治精英。
乙 转而经商，投身实业。……
丙 融入地方政权，成为推动清末地方自治运动的重要力量。
丁 加入会党或投身于革命军事活动。
A．适应了近代社会发展的需要 B．培养了大量留学归国精英
C．由革命自治运动推动而达成 D．为士人提供更多发展途径
7．2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，该法明确规定：录用担任主任科员以下以及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采用公开考试、严格考察、平等竞争、择优录用的办法。这表明我国
A．坚持了党管干部的基本原则 B．公务员选拔走向法制化
C．干部管理统一与分类相结合 D．干部管理实现了民主化
8．“陕甘宁边区参议会代表、政府首长主要采用选任制形式产生……为适应严峻革命形势与根据地分散的实际，采用由中央集中统一管理干部的办法。”对此解读不正确的是
A．边区政府作为民国的地方政府 B．体现人民民主专政的政权性质
C．适应抗日民族统一战线的需要 D．新中国沿用统一管理干部制度
9．孙中山认为，官员选拔应以考试制度为主，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用等。1912年初，南京临时政府依据孙中山的主张出台了一系列官员选拔的法规草案。孙中山的考试思想
A．与科举取士没有本质区别 B．继承和发展了民族主义的主张
C．受西方民主科学思想影响 D．推动近代中国文官制度的建设
10．近代西方文官制度，借鉴了中国古代的科举制，也对近代中国选官制度产生了影响。中国的文官制度产生于
A．南京临时政府统治时期 B．北洋政府统治时期
C．南京国民政府统治时期 D．改革开放新时期
11．根据中共中央印发的《党政领导干部选拔任用工作条例》相关规定选拔任用党政领导干部，应注重培养选拔优秀年轻干部，注重使用后备干部，用好各年龄段干部。据此可知在党员干部管理问题上，我们坚持
A．公务员制度建设 B．媒体监督干部 C．党管干部原则 D．群众监督干部
12．1901年，两江总督刘坤一在给清政府的奏折中提出了“讲求有用之学”“讲求实学”的同时，确立“不废经书”为科举改制的宗旨。刘坤一的这些建议旨在
A．顺应政治现代化趋势 B．促进传统文化近代化
C．维护传统的意识形态 D．抗拒学习西方的潮流
13．1898年12月31日，京师大学堂开学，第一年课程只设诗、书、易、礼四堂和春、秋两堂。第二年中西并学，除经史外，开设算学、格致、化学及英文、德文、法文、俄文、日文等普通课程，另立史学、地理、政治专门讲堂。学堂的兴办
A．体现了维新派的改革愿望 B．开创了近代教育的新体制
C．反映了传统向近代的嬗变 D．成为近代新式教育的开端
14．2018年修订的《中华人民共和国公务员法》规定：“公务员制度坚持中国共产党领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻社会主义初级阶段的基本路线，贯彻新时代中国共产党的组织路线。”这体现了（ 　 ）
A．实事求是思想 B．党管干部原则
C．改革开放决策 D．统一战线理论
15．下表是不同时期文官考试资格。其变化体现出
A．选拔范围大为缩小 B．考试资格的公平性被弱化
C．考试的平等性增强 D．资产阶级垄断公务员职位
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题
材料一 19世纪中叶，英国政府既要负责治安、国防等传统事务，又要担负经济管理等新的社会事务管理，政府工作变得复杂化和专业化。1854年，由于政府机构混乱，官员香庸无能，导致英军在克里米亚战争中伤亡惨重，人们对政府强烈不满，建立廉洁、高效政府的呼声日益高涨。1855年，英国首相面对强大的压力，颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试。1870年，再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立了文官制度。其它国家学习英国文官制度并结合本国实际，逐渐建立了自己的文官制度。
——摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》等
材料二 民国时期的文官制度对科举制有一定的批判和继承。但是，考试与任用在实际上是相互脱轨的，无法实现所有的文官都经由考试合格才任用的设想，不乏任人唯亲的现象存在。孙中山先生创立的考试独立权、任用制度，也可以被视为我国近代文官制度之开端。不过在当时并没有得到有效的实施。由于在民国时期的军治和党治色彩浓烈，经过一般程序通过考试合格的人，入职后还要进行学习，俸金远要比非考试合格途径上来的待遇低，这样以来就大大降低对知识分子的吸引。
——摘编自刘桂君《民国时期文官制度研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代英国文官制度的特点
(2)根据材料并结合所学知识，指出民国时期文官制度的特点
17．（2018年江苏卷文综历史24）【历史上重大改革回眸】
戊戌变法时期，改革科举制度的主张引起了较大的社会反响。阅读下列材料：
材料一梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他的上中下三策从总体上是要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病，引导人们崇尚实学，以新的文化知识来解决中国的现实问题。上策是以学堂制代替科举制；中策则存科举之名，同时设立各种实学考试；下策是对考试内容作本质的变更，摒弃过去八股取士的做法。这样就会涌现一批讲实际、重应用、了解中国和世界的新人。
——摘编自李喜所等《梁启超传》
材料二康有为代人草拟上疏，请废八股。光绪帝虑及各种变法的奏章多为保守大臣反对，此疏交付廷议必引起大哗。于是决定不付廷议，径下诏：自下科始，乡、会试及岁科各试，废八股，改试策论。后依张之洞建议，乡试以历代掌故为主，兼及五洲各国政艺，“会试亦如之冶”。迂腐的读书人对此“惊怪不知所为”。书商则“乘时射利，猎取中外时报，补缀成篇，标以俗名，如《三场要诀》之类，获利亡算”。
——摘编自杨松等编《中国近代史资料选辑》
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，说明梁启超要求改革科举制的背景。
（2）据材料一、二并结合所学知识，简评戊戌变法时期的科举制改革。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．B
3．D
4．C
5．A
6．A
7．B
8．B
9．D
10．B
11．C
12．C
13．C
14．B
15．C
16．(1)①通过公开竞争考试择优录用；②文官的考试和录用不受党派干涉（考试权独立或不受其他国家机构干涉）；③设立了专门的文官管理机构。④选才方式相对公平、公正。⑤通过立法方式施行。
(2)①对科举制的批判继承；②不完善，存在诸多缺陷；③实施的效果欠佳。
17．（1）背景：民族危机日趋严重；民族资本主义初步发展；维新派要求变法；科举制存在弊端；解决社会现实问题的需要（社会需要新式人才）。
（2）简评：打击了旧学；传播了新学；有利于思想解放；对推行新式教育有积极影响；改革不彻底（仍存在科举程式化的弊病）。
答案第1页，共2页
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