7《怎么都快乐》教案

部编版小学语文一年级下册第七课《怎么都快乐》教学设计
教学目标：
1.认识“怎、独”等 12 个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩”字。
2. 联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
3. 借助拼音，正确、流利地朗读诗歌;联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中时时处处有快乐。
教学重难点：
联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思;联系生活实际，读出诗歌的情趣;积累动宾结构的词语。
教学准备：生字卡片、游戏名称卡片、多媒体课件
教学过程：
一、猜词激趣，导入新课
师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？我们先来做一个看图猜词语的游戏吧！猜一猜这些小朋友都在干什么。
生齐答
师：嗯，这些游戏很多同学都玩过，那你们玩的时候心情怎么样呢？（很高兴）哦，很高兴。（很快乐）嗯，很快乐！
师：我们不论玩什么游戏，不论怎么玩都快乐！就让我们一起快乐地进入今天的学习。请你们拿出小手和老师一起板书课题，会写的字可以和老师一起写。（板书课题）齐读课题！
师：就让我们一起去课文中看一看吧！
二、整体感知，初读课文
师：请你们轻轻打开课本第 35 页，我们来看一下课文，这篇课文是一首小诗歌，你们数一数，标一标，看看有几个小节呢？再把本课的生字圈出来吧！
师：好！完成的同学就把你的铅笔收好了。
师：你们完成得非常好！看看老师标注的对吗？这样你们就可以边读课文边认识它们了。
师：请你们拿好书，坐端正，竖起耳朵认真听，听老师读一遍课文，注意听清楚生字的读音。
师：我看到有的同学已经迫不及待地想去读了，你们读的时候要注意：一读准字音，二不加字不漏字，三把句子读通顺，做到了这三条你就可以停下来了。抓紧时间自己读一读吧！（教师巡视）
三、多种方法，识词记字
师：好！刚才同学们读得都很认真，你能把文中的游戏名称用横线画出来吗？师：游戏名称都找好了吗？看看老师找的对不对？我来贴，你们读。
师：老师把带有生字的词语都打到了大屏幕上。
1.带着拼音的词语，找 2 个学生，每人读 1 列。
2.读去掉拼音的词语。
3.学习课后题中的动宾短语。那谁还能说一些这样的词语？
4.补充没呈现的生字，重点讲解“得、独、篮”。
5.学生利用卡片自己检查生字，然后读给同桌听。
6.开火车认读生字。
四、多种朗读，渐入诗境
师:我们来看，课文里说了这么多种游戏，到底怎么快乐呢 我们一起来感受一下吧!
1.学习第一小节
师：先来看看一个人玩的时候，我想请一位同学读给我们听一听。（板书：一个人玩）
师：他刚才读得很好! 在这一小节里，有这样一个句子“独自一个，静悄悄的......”这里有一个“静悄悄”，嘘，请你们保持安静，一点声音也没有，这就是“静悄悄”，所以你要轻轻地读。谁想轻轻的试一试。
师：嗯，很好！让我感觉这个世界是静悄悄的，仿佛只有你自己。
师：第一小节里说一个人的时候能玩什么呢？生读第一小节
师：只有你一个人的时候，好玩吗？谁能结合自己一个人玩的时候谈一谈？让我们再次齐读第一小节，感受一个人静悄悄却很快乐的世界!
师: 一个人玩的时候，只能做这些吗 当然不止，还有哪些？
师：嗯，看来一个人可以玩很多，（板书：......）
2.学习二三小节
师：我们再来看一下两个人玩和三个人玩的时候。
（板书：两个人玩、三个人玩）
师：我们一起来读一读大屏幕上的这两个小节。
师：通过朗读，你知道哪个游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？（讲故事）
师：谁能说说同样是讲故事，两个人和三个人有什么区别呢？
师：嗯，我明白了，三个人讲就更有劲了，你知道“有劲”是什么意思吗？
师：对，有趣、有意思。读这个“有劲”的时候需要重重地读，谁想试一试。
师：看来两个人玩和三个人玩的时候是不一样的感觉。
师：第二小节里说两个人的时候除了讲故事，还能玩什么呢？
师：除了这些你还想到了哪些游戏是两个人完成的。
师：很好，其实还有很多游戏是需要两个人来合作来完成的，所以课文中又出现了一个“......”
师：那我就找一个同桌，你一句，我一句合作完成读书的游戏。
师：那三个人的时候可以玩什么呢？
师：对呀，我们需要三个人轮流着一起玩了。
3.学习第四小节
师：一个人玩——（很好！）两个人玩——（很好！）三个人玩——（很好！）许多人玩——（更好！）
师：更好在哪呢？谁来说一说。
师：对呀，那么多人在一起做游戏，肯定高兴极了。因为“人多，什么游戏都能玩”，这个“人多”“都”要重重地读。
师：好，谁来读读第四小节。
师示范指导朗读，注意重音和停顿。
师：许多人还能玩什么呢？
师：一起游戏真快乐，一起读书也快乐。你的声音、他的声音，让快乐的声音响起来吧。我们配上音乐，一起来回顾读读这篇有趣的课文。
五、回顾提升，课文小结
师：课文到这里就学完了，通过今天的学习，我们知道了，（指着板书划线）一人独处是一种快乐，与他人相处是一种快乐，学会为别人付出也是一种快乐。我们要记住：时时有快乐，事事有快乐！我们要有这种积极乐观的生活态度。
六、拓展积累，巩固字词。
师：老师根据课文内容编了一首生字小儿歌，我们来拍手读一读吧！《怎么都快乐》一个人玩挺快乐，折纸画画练书法。两个人玩真快乐，下棋打球讲笑话。三个人玩很快乐，跳绳跳高过家家。许多人玩更快乐，篮球排球踢足球。一人独处是快乐，多人游戏也快乐，不论怎么都快乐！
七、观看视频，学写生字。
师: 我们这节课学的都是平时最爱玩的游戏，那老师想知道，你想把“玩”这个字写好吗
师：老师相信你们也能把这个字写好！请你们看大屏幕，认真观察，才能写好！特别注意要看清楚字的笔顺和笔画位置。
八、课外延伸，课堂总结
师: 好！这节课大家真快乐，今天的课就先上到这里。下课后，你们可以和小伙伴们一起继续去寻找属于你们的快乐！下课！
板书：
7. 怎么都快乐
一个人玩 两个人玩 三个人玩 许多人玩
（贴游戏名称）
乐观时时有快乐，事事有快乐