一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）（表格式）

教学计划表
课 型 欣赏 课题 春晓 时间 1课时
教学目标 1.聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。2.探究学习三角铁的演奏方法，并能根据《春晓》的意境配伴奏。3.对比感受两首《春晓》的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。
教学重难点 在学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。
教学过程 学生活动 教师活动 二次备课
首学阶段 1.问好，律动，唱音阶！2.《春晓》。3.有节奏的朗诵《春晓》。4.听听以歌曲形式出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春天的气息。 一、导入新课：1.孩子们，老师知道大家会背诵很多的古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是哪一首呢？2.这首古诗不仅小朋友们非常喜欢，而且呀，很多音乐家、作曲家也很喜欢呢，他们为这首古诗编创优美动听的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听吧！
互学阶段 感受音乐的情绪。2.古诗演唱的地方请学生轻轻地跟着音乐哼唱，“啦”的地方请你跟着音乐来拍一拍手。 二、聆听《春晓》（合唱版）1.初听歌曲，思考：歌曲的速度是怎么样的？情绪是怎么样的？（歌声充满热情、活泼流畅）2.复听歌曲歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”，让我们跟着歌曲在有“拉”的地方拍手。
群学阶段 1.认识三角铁的声音特点2.探究学习三角铁的演奏方法3.用三角铁为《春晓》伴奏（在歌曲的长音处伴奏效果好、有美感）。 三、用三角铁为歌曲伴奏四、完整演唱歌曲（用三角铁为歌曲伴奏）
共学阶段 1.刚才我们听的《春晓》是很活泼欢快的，请大家再来听听这首《春晓》，它的速度有什么变化？（速度平稳，抒情优美）2.让我们再来听听歌曲，小组讨论要怎么演唱歌曲更好听呢？3.跟琴学唱旋律。（注意控制自己的声音，不要大声喊唱，用轻柔、优美的声音来演唱歌曲） 五、拓展学唱《春晓》（齐唱版）1.初听齐唱版歌曲《春晓》快速度唱起来和慢速度唱起来有什么不一样？（情绪变化了） （1）学唱第一、二乐句我们一起来唱唱歌曲。（2）学唱第三、四乐句我们换一换，我来唱第一、二句，你来唱第三、四句。注意“来”，它特别长。2.复听歌曲，小声跟唱。3.演唱歌曲。六、小结：感谢全体同学，你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好，最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!
练习设计 思考三角铁还可以怎样敲
作业设计
板书设计 《春晓》1.情绪和节奏2.三角铁
教学后记