一年级下册音乐教案-1 《布谷》 人音版 （五线谱）（表格式）

一 年级 音乐 学科教案
课题： 第1单元 春天 《布谷》 课时：
教学目标: 1通过学唱《布谷》，培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的情感2、运用律动法和听唱法，能边唱边表演《布谷》，学会运用柯尔文手势 3、能用放松清晰的声音做“bu gu ”的发声练习，能够了解四分休止符和二分音符
重点：1、边唱边表演《布谷》 2、 感受歌曲欢乐的情绪 难点 ：1、为歌曲配伴奏创编2、注意四分休止符和二分音符的准确演唱
教 学 过 程
讲授内容 体验过程 课堂实录
组织教学新课导入 】三、发声训练，初步感受歌曲 四、讲授新课，学习歌曲《布谷》五、创编与活动六、小结 1.师生问好：1234 ︱5 — ︱5同学们 好， 老ⅰ 5 ︱5ⅰ 5 ︱ 师 好，老师 好 5432 ︱1 — ‖老师您 好。（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木）（2）师：老师模仿一种声音，你来猜猜谁来了？（教师模仿布谷鸟的叫声）5 3 0 |5 3 0| 5 3 5 | 3 - -|布 谷 布 谷 布 谷 布 古学生一起模仿叫声师：同学们听到了什么鸟的叫声？布谷鸟师春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息呢(出示图片)（设计意图：通过多种形式，让学生描绘春天，学习布谷鸟的叫声，感受春天的美，也为后面学唱布谷的旋律做铺垫）（3）音乐游戏：扮演春天师：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声，看谁学得最像师：我们都是小布谷鸟，跟老师一起学学布谷鸟的叫声吧（边做肢体动作边学叫声）师（布 谷） 生 （布 谷）5 3 5 3 师（布 谷） 生(布 谷） 3 1 3 1（出示课件） （师注意提示学生歌唱时的坐姿和状态，有助于音声发挥的更动听）师：同学们学得真像啊，接下来我们分成四组布谷鸟队伍，看看哪组声音最齐，学得最像一组高的，一组低的（设计意图：此环节同时作为发声练习，也为学唱歌曲做铺垫）看老师的手势高低的提示，生学唱（布谷 布谷 布谷 布谷）5 3 3 1 5 3 3 1（反复唱两遍） 师：声音此起彼伏太动听啦，那么今天老师就带大家听听森林里布谷鸟美妙的声音吧（揭示课题） 学唱歌曲1、初听歌曲师：大家一边听一边数一数布谷鸟的叫声出现了几次呢？最后一次什么变化呢？（设计意图：吸引学生聆听的注意力，同时对歌曲的学习产生浓厚的兴趣）生：（9次，最后一次变慢变弱了）（出示歌谱）师肯定答案及时鼓励（老师发现咱们班的小朋友不仅有一副美妙的歌喉，还有一双灵敏的耳朵）那么接下来老师听一听小朋友们朗读的声音是否也像布谷鸟的叫声一样整齐响亮？）2、学唱歌词师：我们一起来大声朗读歌词（出示有标记的歌词）（设计意图：为了使学生从按节奏读歌词入手，来了解四分休止符和二分音符的节奏时值，为了准确学唱歌曲做铺垫）师：空格时拍手一次，师做示范，学生接着跟做，同时师用响板提示四分休止符与同学一起做师着重提示四分休止附 0 ，一拍是走，空一拍不走，空拍我们用空心的小拳头表示（节奏小练习X X 0 | X X 0|X X -|）找同学视奏，全班跟着拍节奏3、复听歌曲，空拍做空心拳手势，轻声跟原唱唱4、加入打击乐器师：那么老师今天又请来了我们的好朋友拿出三角铁，生（三角铁）用它来代替休止符(师做示范）师：我们有请一名小朋友打三角铁，然后同学们和老师的伴奏一起来加词演唱注意最有一声布谷 提示学生唱前空一拍 ，然后渐慢渐弱生再次演唱第四句，唱得更加准确（师及时鼓励评价敲打三角铁的小朋友，大家给他也给自己鼓励的掌声 X X XX X）5、加律动演唱师：下面我们做一只快乐的布谷鸟边唱边在布谷时做扇动翅膀的动作（师做第一句的动作示范）师：全体起立，跟着伴奏一起做动作（设计意图：通过音乐律动演唱，使学生能积极参与到音乐实践活动之中，并进一步加深对乐曲的理解。）6、分组接唱一组和二组唱每句前半句主旋律，三组和四组演唱布谷鸟的叫声师弹伴奏 四、柯尔文手势学习出示图片，每个音符对应一种手势，从低到高师演示手势，生跟着做(注意强调手势的位置，do在腰间，SOL在胸前）五、铝板琴演奏师：我们用铝板琴为歌曲配伴奏，让歌曲变得更加动听（出示加入铝板琴标记的乐谱） 5 3 5 3 右左 右左 布谷 布谷（师打击铝板琴做示范）师：看看找出四名小乐手来试试演奏一下，右手敲sol 左手敲mi五、创编与活动《春天音乐会》扮演小布谷鸟、小乐手，小舞者，师：春天音乐会开始啦，有请小领队到台前，敲击三角铁，有请四名小琴手，为乐曲伴奏，最后有请我们可爱的小布谷鸟们一起歌唱。出示课件，上面显示各个角色的分工，同时歌谱上显示演奏和演唱时的划分。（设计意图：通过创编活动，不断增强学生的合作意识和协调能力，同时培养学生的想象力和创造力，也感知这节课对于春天美的描绘） 师；同学们的表现都非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到你们对春天的喜爱，春天是我们的希望，报春鸟为我们描绘一幅美丽的春景，让我们和报春鸟一起去教师外面找春天吧（播放布谷歌曲，孩子们随音乐歌曲走出教室）
测评：
安全记实： 人；缺席 人 备注：
教学反思：