一年级下册音乐教案 第四单元 律动 快乐小舞曲 人教版（表格式）

一年级音乐课教学设计
课题 快乐小舞曲 内容 以活动为主 课型 综合课
教学目标 在表演中增强学生音乐的欲望与能力，从中懂得热爱集体和与他人合作的精神。能够有感情的演唱歌曲《快乐小舞曲》。通过为《各族小朋友在一起》即兴表演和伴奏，培养学生的创造精神。
重点 学会歌曲 难点 为歌曲创编动作 关键 多次练习
教学准备 教师 钢琴
学生 教材
环节时间 教学内容 师生活动 复案
51515 一、快乐导入二、快乐体验三、快乐应用 1、快乐听音乐做律动。师：快乐的音乐课又和大家见面了，让我们一起动起来吧。2、课堂小讨论让学生以同桌两人一组讨论“当你快乐的时候，会怎样表达自己心中的快乐情感？讨论中鼓励学生大胆表现快乐。师：音乐课上你快乐吗？师：当快乐的时候，会怎样表达自己心中的快乐？师：老师今天给大家带来两个朋友，看看他们快乐的时候会怎样做？3、聆听录音范唱师：大家听出来了吗？歌曲中的朋友是怎样表达自己的快乐？师：让我们像他们一样也用跳舞唱歌的方式来表达自己的快乐好不好？让我们听着这首《快乐小舞曲》的歌，根据歌曲中的歌词给它编上好看的动作。学生在原地进行创编，动作由师生共同设计，教师也参加，其中动作简单，让所有的学生都能自信的表演。 鼓励喜欢这种方式的学生和老师一起跳舞来表达内心的快乐。教师与学生共同创编集体或个别同学展示创编的舞蹈 歌曲情绪、节拍、拍击感受韵律
5 四、快乐表现 5、演唱歌曲《快乐小舞曲》。师：听着歌曲《快乐小舞曲》我们能快乐的创编舞蹈，老师想知道我们同学能快乐的唱出这首歌吗？A、集体演唱。B、纠正难点句。C、师生接力唱。针对个别难点句采用聆听比较的方法来纠正，采用师生接力的方法来巩固。思渗：出示校园内不文明行为的图片，与学校资源整合相结合教育学生热爱自己的校园，为校园的美丽，为大家的快乐出一份力。用图片的形式缩小范围，从小范围入手，从学生身边的事入手更能教育学生，热爱我们的校园，关心我们身边的所有的朋友，为校园的美丽，为大家的快乐出一份力。师：通过学唱、表演《快乐小舞曲》这首歌，我们知道了在高高的大青山-----；在密密的森林里，------；在可爱的校园里--------在祖国的怀抱里，-------。师：思渗：看有这么多的朋友都很快乐，但大家知道吗？就在我们身边，就在我们学校还有许多朋友不快乐。学生也许会想到社会上、社区内或班级里有困难的同学，说他们不快乐。同时教师引导学生发现校园里的一草一木的不快乐，同时教育学生要像热爱自己的家一样热爱我们的校园
板书设计 快乐小舞曲
课后反思 学生能够有感情的演唱歌曲《快乐小舞曲》，从中懂得热爱集体和与他人合作的精神。通过为《各族小朋友在一起》即兴表演和伴奏，培养了学生的创造精神。