苏教版六年级数学下册 4.4解比例 课件- (共14张ppt)

(共14张PPT)
解 比 例
SJ 六年级下册
上节课我们学习了比例的知识，谁能说一说：
1.什么叫做比例？
2.比例的基本性质是什么？
3.应用比例的基本性质可以做什么？
探究点 1
解比例的意义和解形如a∶b=c∶d形式的比例
法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1∶10。这座模型高多少米？
自学提示：
1.什么是解比例？解比例的依据是什么？
2.想一想1∶10的含义，与同桌交流。
3.根据题意列出比例，并试着解比例。
1.求比例中的未知项，叫做解比例。
2. 解比例的依据：比例的基本性质。
汇报交流：
x∶320＝1∶10
解：设这座模型的高度是x m。
10x＝320×1
x＝
320×1
10
x＝32
答:这座模型高32m。
提示：
1.先写“解”。
2.一般要把含有x的乘积写在等号的左边。
3.解方程。
探究点 2
解形如 ＝ 的比例
解比例
1.5
2.4
＝
x
6
。
2.4x＝1.5×6
解：
x＝
x＝（ ）
3.75
( )×( )
( )
1.5
6
2.4
归纳总结：
解分数形式的比例的方法：
先交叉相乘把比例式改写成等积式，再通过解方程求出未知项的值。
归纳总结：
1.解比例的意义：求比例中的未知项，叫做解比例。
2.解比例的方法：根据比例的基本性质解比例，先把 比例转化为外项之积与内项之积相等的等式，再通 过解方程求出未知项的值。
2．餐馆给餐具消毒，要用100 ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:100，应加入水多少毫升？
解：设应加入水x mL。
100 ∶x＝1 ∶150
x ＝15000
答：应加水15000毫升。
这节课你有哪些收获？
解比例：
1.解比例的意义：求比例中的未知项，叫做解比例。
2.解比例的方法：根据比例的基本性质解比例，先把比例转化为外项之积与内项之积相等的等式，再通过解方程求出未知项的值。
3.解分数形式的比例的方法：先交叉相乘把比例式改写成等积式，再通过解方程求出未知项的值。
夯实基础
比例的基本性质
另外一个未知项
比例的基本性质
作 　 业 　
请完成教材有关题。
谢谢大家