第6章：熟悉而陌生的力实验题（福建地区专用）2021-2022学年下学期沪科版八年级物理期中复习（有解析）

第6章：熟悉而陌生的力实验题
1．（2021·福建泉州·八年级期末）力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个。
(1)方法：______；
(2)现象：______；
(3)结论：______。
2．（2021·福建福州·八年级期中）小明为探究“弹力的大小与哪些因素有关”做了如下实验，用同种材料制成规格不同的甲、乙两根弹簧，弹簧产生的弹力与伸长量关系如表：
实验序号 弹簧 横截面积/cm2N 伸长量/cm 弹力大小
1 甲 1 5 15
2 乙 3 5 30
3 甲 1 10 30
4 甲 1 15 45
(1)分析1、3实验可得：当横截面积相同时，弹簧____越大，产生的弹力越大。
(2)分析1、2实验可得：当伸长量相同时，弹簧____越大，产生的弹力越大。
(3)若弹簧伸长量为，形变后产生的弹力为F，根据上表规律，写出甲弹簧产生的弹力F与伸长量之间的数学关系式：F=_____。
3．（2021·福建三明·八年级期末）小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g＝10N/Kg）
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400
指针位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
（1）根据数据分析可知弹簧的原长为_____cm；
（2）分析实验数据你可以得到的结论是：在弹簧的使用范围内，_____．
（3）小华做出了如图乙三个图象，其中正确的是图_____．
（4）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是_____．
4．（2021·福建福州·八年级期末）为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关．
猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关．
猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关．
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同．将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉．下表是实验数据记录．
弹簧受到的拉力（牛） 0 1 2 3 4 5 6 7
甲 弹簧的长度（厘米） 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6
乙 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0
丙 9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9
（1）分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_________（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度．
（2）要证实猜想一，需比较_________两组弹簧的数据．
（3）在弹性限度内，同一弹簧_________与它所受的拉力成正比．
（4）若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更_____（选填“长”、“短”）的______（选填“甲”、“乙”）种材料．
5．（2021·福建泉州·八年级期末）小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中K为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
(1)当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为______cm；
(2)分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧______（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度高，用弹簧______（选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。
(3)有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为______N/m。
6．（2021·福建宁德·八年级期中）在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中、
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
重力G/N 1 ______ 3 4 5
（1）使用前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计的指针调节到______刻度线；把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计示数______钩码所受的重力大小。
（2）读出图甲弹簧测力计示数填入上表格的空格横线中______。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像______。
（4）由此得出实验结论：物体所受的重力跟它的质量成______。
（5）如图丙所示是做“判断重力方向”的实验装置。将装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，观察到悬线方向是______（选填“OA”或“OB”）；从实验观察到的现象可以得出：重力的方向总是______。
7．（2021·福建福州·八年级期末）在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中：
(1)测量前要检查弹簧测力计的指针是否指在___________上，图甲是错误的测量方法，原因是弹簧测力计所受拉力的方向没有与弹簧的轴线在___________上。
(2)下表是实验数据记录表格图乙是他第5次测量中弹簧测力计的读数，表中空格处的数据是___________N。
次数 1 2 3 4 5 6
质量m/kg 50 100 150 200 250 300
重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0
(3)请在丙图中描入第5次实验的数据点，并作出重力随质量变化的图像___________。
(4)由图像可知：物体所受的重力跟它的质量成___________。
8．（2021·福建三明·八年级期末）地球附近物体都要受到重力，某实验小组的同学们认为物体的重力大小与物体的质量有关，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下的探究：
(1)弹簧测力计是根据弹簧的______与受到的拉力成正比的原理制成的；
(2)如图所示是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是______N，此时测力计的示数是______N；
(3)同学们将实验数据记录在表中，如图乙是重力随______变化的图象，根据图象可以得出的结论是________。
9．（2021·福建省福州屏东中学八年级期中）如图所示，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾研究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
（1）实验过程中，应拉着木块在木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为______N；
（2）对比甲、乙两次实验，是为了研究滑动摩擦力的大小与______的关系；
（3）小明想进一步研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验，小明采取的办法是：______，测出滑动摩擦力的大小，再和实验甲进行比较，完成了实验。
10．（2021·福建宁德·八年级期中）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小宁设计了如图所示的实验，图甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板，丙为棉布表面。使木块A沿各种表面做匀速直线运动，对应的拉力大小如图所示。
（1）实验过程中，使木块A沿长木板做匀速直线运动，根据______知识，可知弹簧测力计对木块A的拉力与木块A受到的滑动摩擦力大小相等；
（2）比较图甲、图乙，是研究滑动摩擦力大小与______有关；比较图乙、图丙，压力一定时，滑动摩擦力大小与______有关；
（3）比较图甲、图丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，小宁得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，原因是______；
（4）若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块受到的滑动摩擦力大小等于______N。
11．（2021·福建福州·八年级期中）“在探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：
（1）如图所示，物体放在水平桌面上，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块A，弹簧测力计的示数，图中为______；
（2）比较______两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；比较乙、丙两幅图，可得到的实验结论是：______；
（3）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，拉动木块A和砝码一起做直线运动，此时木块A所受滑动摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”），木块A上面的砝码______（选填“受”或“不受”）摩擦力。
12．（2021·福建福州·八年级期中）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他的猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
A．接触面所受的压力大小 B．接触面的粗糙程度 C．物体运动的速度
接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿________方向拉着物体做匀速直线运动。
（2）要验证滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需按照_________两个图进行对比实验。
（3）比较甲、乙图的实验，滑动摩擦力大小还与________有关。
（4）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板________（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动，进一步分析可知木板受到木块对它的水平向 ________（选填“左”或“右”）的摩擦力。
13．（2021·福建福州·八年级期末）利用木板、木块、砝码、毛巾、弹簧测力计等器材，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，回答下列问题：
（1）如图甲所示。用弹簧测力计拉着木块水平木板上做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力的大小___________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）为探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”，在图甲实验的基础上，下一步应进行的操作是___________，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数。
（3）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，用如图乙的方式测量滑动摩擦力效果更好，该方式实验中___________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（4）实验结束后，要想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，用弹簧测力计测出木块在水平面上的滑动摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。由此得出；当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。这样得出的结论___________（选填“正确”或“不正确”），理由是___________。
14．（2021·福建·莆田第二十五中学八年级期末）如图为探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，用弹簧测力计拉铝块沿水平方向做______运动时，此时铝块所受滑动摩擦力大小等于______N；
（2）比较甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）利用丙图装置进行实验时，通过向左水平拉动木板，来测铝块受到的滑动摩擦力。当木板被拉动后增大拉力 F3，铝块受到的摩擦力______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（4）实验中分别在木板和毛巾表面上依次叠加相同铝块，完成滑动摩擦力大小的影响因素探究，得到摩擦力 f 与压力 F压 的关系图像如图所示，其中______（选填“A”或“B”）图表示铝块在毛巾表面上的摩擦力 f 与压力 F压 关系。
15．（2021·福建三明·八年级期末）实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有3个：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。实验小组在水平操作台上通过下列图中的甲、乙、丙、丁所示实验方案，使用同一木块操作探究上述猜想（进行操作时弹簧测力计的示数已经在图中标出）。
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向___________拉木块在长木板上滑动，这样做可以使拉力等于滑动摩擦力，从而测出木块所受滑动摩擦力的大小；
(2)如果要探究猜想①，应该选择___________两幅图所示的实验来操作。根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，___________滑动摩擦力越大；
(3)如果要探究猜想②，应该选择___________两幅图所示的实验操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下，___________滑动摩擦力越大；
(4)如果要探究猜想③，应该选择___________两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其它因素相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面积无关。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 用力捏气球 发现气球发生形变 力可以改变物体的形状
【解析】
(1)[1]选用身边的器材，捏气球，气球很容易发生形变。
(2)[2]捏气球会发生明显的形变。
(3)[3]对气球用力，气球发生形变，说明力可以改变物体的形状。
2． 伸长量 横截面积 3(N/cm)·
【解析】
(1)[1]由控制变量法可得，数据1、3的横截面积相同，弹簧伸长量越大，产生的弹力越大。
(2)[2]由控制变量法可得，数据1、2的弹簧伸长量相同，弹簧的横截面积越大，产生的弹力越大。
(3)[3]由实验数据1、3、4可得，横截面积相同时，当弹簧的伸长量为5cm、10cm、15cm时，产生的弹力分别是15N、30N、45N，发现弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比，且比例系数为
所以甲弹簧产生的弹力F与伸长量之间的数学关系式
F=3(N/cm)·
3． 2 弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比 2 0～2.5N
【解析】
（1）当弹簧受到的拉力为零时，弹簧的长度为弹簧的原长；
（2）当钩码质量为0时，指针所指的位置即为弹簧的原长，随着拉力的增加，弹簧逐渐伸长，比较弹簧伸长与拉力大小的关系，可得出其变化规律；
（3）明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
①当F＝0N时，弹簧长度2cm；
②当F≥2.5N时，弹簧的长度不再变化；
（4）在拉力变化均匀，弹簧的伸长量的变化也均匀，在这个范围里的最大拉力，即为弹簧的量程．
（1）根据表中数据可知，当所挂钩码为0时，弹簧的长度为2cm，因此弹簧的原长为2cm；
（2）由表中数据知：由表中数据可知：在50 250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；
（3）结合表中数据读图象可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以图1错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故图3错误；所以只有图2符合题意．
（4）当弹簧的长度为7.5cm时，弹簧的长度不会发生改变，因此当弹簧伸长7cm时所受的拉力即可弹簧的最大测量值，为F＝G＝mg＝0.25kg×10N/kg＝2.5N；所以量程为0 2.5N.
4． 小于 甲和丙 伸长量 短 乙
【解析】
（1）通过甲和乙数据对比发现，原长都是6cm，甲的伸长的长度小于乙的伸长的长度．
（2）根据控制变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其它都不变，因为甲和丙是同种材料，只有长度不同，所以选择甲和丙．
（3）弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比．
（4）在相同拉力作用下，弹簧伸长量大，弹簧就较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；分析表格可知，在相同拉力作用下，乙弹簧伸长量大，所以可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计，且从方便的角度分析，选用乙弹簧的原长越短越好，这样不至于出现由于弹簧的总长度太长而制作不方便的情况．
5． 10 A B 100
【解析】
(1)[1]由图乙可知，A弹簧的原长为5cm，当在A弹簧上悬挂重力为5N的物体时，弹簧长度为15cm，弹簧A的伸长量为10cm。
(2)[2]测力计是根据在测量范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用弹簧A制成的测力计伸长10cm，而用弹簧B制成的测力计伸长5cm，所以，用弹簧A制成的测力測量的精确程度高。
[3]由图乙知，A的量程为010N，B的量程为015N，则用弹簧B制成的测力计量程大。
(4)钩码对弹簧的拉力等于弹簧对钩码的拉力(即弹簧形变而产生的弹力)，由图乙可知，在测量范围内，当F=10N时，弹簧B制成的测力计伸长10cm，即当拉力F为10N时，即x=0.1m，将数据代入F=kx，得k=100N/m。
6． 零 等于 2.6 正比 OA 竖直向下
【解析】
（1）[1]测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。
[2]测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等。
（2）[3]由图可知，测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N，示数为2.6N。
（3）[4]通过描点的方法画出重力与质量的关系图像，如图所示：
（4）[5]根据重力与质量的关系图像可知，质量是原来几倍，重力也是原来几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。
（5）[6][7]将装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，悬线的方向始终为竖直方向，悬线方向是OA，从而得到重力的方向总是竖直向下。
7． 零刻度线 一条直线 2.4 正比
【解析】
(1)[1][2]使用弹簧测力计重力时应注意，测量前先检查指针是否在零刻线处，拉弹簧的力应沿弹簧的轴线方向，与弹簧的轴线在一条直线上。
(2)[3]弹簧测力计分度值0.2N，读数为2.4N。
(3)[4]描点连线，误差范围内近似一条直线。
(4)[5]由图可知，图像为一条过原点的直线，所以物体所受的重力跟它的质量成正比。
8． 伸长量 0.2 2 质量 物体所受的重力与其质量成正比
【解析】
(1)[1]弹簧测力计是根据弹簧的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的。
(2)[2][3]由图甲知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2N。
(3)[4][5]如图乙所示，是重力随质量的变化图象，而重力随质量的变化图线是一条倾斜的直线，所以由图象可得出的结论是：物体所受重力与其质量成正比。
9． 4.2 压力大小 将图丙实验中木块上的砝码取下
【解析】
(1)[1]只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上才受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，弹簧测力计的示数如图甲所示，图中测力计分度值为0.2N，示数为4.2N，即木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N。
(2)[2]观察三个实验，分析比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的实数不同，故是为了研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。
(3)[3]丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。
10． 二力平衡 压力 接触面的粗糙程度 错误 没有控制压力一定 5
【解析】
（1）[1]实验过程中，使木块在木板上做匀速直线运动，故木块处于平衡状态，受平衡力的作用，故根据二力平衡条件可知，木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力一对平衡力，大小相等。
（2）[2]比较甲、乙两次实验，木块与木板接触面粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力计的示数不同，故是研究滑动摩擦力大小与压力有关。
[3]比较乙、丙两次实验，木块对木板的压力相同，木块与木板的接触面粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，故探究的是在压力一定时，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）[4][5]要探究滑动摩擦力与接触面积的关系，需控制压力相同，接触面粗糙程度相同，而改变接触面积的大小，甲、丁两次实验，没有控制压力相同，故他的结论是错误的。
（4）[6]若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块对木板的压力没有改变，木块与木板接触面粗糙程度没有改变，故滑动摩擦力不变，故木块受到的滑动摩擦力大小等于5N。
11． 匀速直线 2.4 甲、乙 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 不变 受
【解析】
（1）[1]三次实验中必须让弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块A，这样做的目的是使拉力和滑动摩擦力成为一对平衡力，大小相等，即弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。
[2]图丙中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N。
（2）[3]要可得出压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大的结论，要控制压力相同、改变接触面的粗糙程度。图中甲、乙两次实验符合条件。
[4]乙、丙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，丙图中压力大，弹簧测力计的示数大，即丙图中物体A受到的滑动摩擦力大，故可以得出结论：在接触面粗糙程度一定时， 压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[5]丙图中，增大弹簧测力计的拉力，因木块A对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以木块A所受滑动摩擦力大小不变。
[6]由于此时拉力大于木块A受到的摩擦力，所以木块A向右加速运动，此时木块A上面的砝码相对于木块A有向左运动的趋势，故此时砝码受摩擦力的作用。
12． 水平 甲、丙 压力大小 不一定 左
【解析】
（1）[1]进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，此时物体在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡的条件，拉力大小才等于摩擦力的大小。
（2）[2]要验证滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，要控制压力大小相同和速度大小相同，改变接触面的粗糙程度，需按照甲、丙两个图进行对比实验。
（3）[3]比较甲、乙图的实验知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，弹簧测力计的示数大，乙受到的滑动摩擦力也大，故实验结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（4）[4][5]改进后长木板不一定要做匀速直线运动，影响滑动摩擦力的两个因素压力大小和接触面粗糙程度不变，摩擦力不变，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与木板施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，而测力计施加的拉力方向水平向左，故木块受到的木板施加的摩擦力方向水平向右，由力的作用是相互的，木板受到木块对它的水平向左的摩擦力。
13． 等于 改变接触面粗糙程度 不一定 不正确 没有控制压力相同
【解析】
（1）[1]用弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计示数显示拉力大小，木块在水平方向上进行匀速直线运动，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[2] 为探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”，应该控制压力不变，改变接触面粗糙程度，所以，在图甲实验的基础上，下一步应进行的操作是改变接触面粗糙程度。
（3）[3] 用如图乙的方式拉动长木板时，木块受到拉力和滑动摩擦力而处于静止状态，这两个力是平衡力，大小相等，与长木板运动情况无关，所以，该方式实验中不一定要匀速拉动长木板。
（4）[4][5]这样得出的结论是不正确的，因为实验中，改变接触面积的同时，没有控制压力不变。
14． 匀速直线 1.8 压力 不变 A
【解析】
（1）[1]我们测量滑动摩擦力的方法是：当物理沿水平面匀速运动时，摩擦力与拉力平衡。所以，必须沿水平方向匀速拉动物体，使物体做匀速直线运动。
[2]此时，测力计的读数为1.8N，则物体所受的摩擦力为1.8N。
（2）[3]甲乙再次实验对比，改变了物体对平面的压力，所以是为了研究摩擦力与压力的关系。
（3）[4]在接触面的粗糙程度与压力不变的情况下，铝块受到的摩擦力是不变的。
（4）[5]相同压力情况下，毛巾对铝块产生的摩擦力较大。在相同的压力下，图像A表示产生的摩擦力较大。所以，图像A表示的是毛巾产生的摩擦力的情况。
15． 匀速 甲乙 压力越大 甲丙 接触面越粗糙 甲丁
【解析】
(1)[1]只有沿水平方向拉木块在长木板上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，平衡力大小相等，所以拉力大小才等于摩擦力的大小。
(2)[2][3]如果要探究猜想①，应该控制接触面的粗糙程度相同，压力不同，故应选择甲乙两幅图所示的实验来操作。根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
(3)[4][5]如果要探究猜想②，应控制压力大小相同，只改变接触面的粗糙程度，故应该选择甲和丙两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)[6]要探究猜想③，即摩擦力大小与接触面积的大小是否有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，故应该选择甲丁进行对比。
答案第1页，共2页