大自然的语言

课件45张PPT。语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语） 大自然也有“语言”吗？它能告诉我们人类什么呢？ 大自然的语言竺可桢 中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。 竺可桢
（1890.3.7—1974.2.7）

浙江上虞人， 气象学家、地理学家。本文体裁：科普说明文 你觉得这篇文章和我们学过的哪篇文章给你的感觉差不多呢？《看云识天气》举例子 作比较 打比方 分类别 列数字 作解释 下定义 作引用 摩状貌 画图表
说明方法学习说明文应该从几方面入手呢？说明顺序时间顺序 空间顺序 逻辑顺序说明对象说明内容
衰草连天──鬓毛衰 连翘──翘尾巴
差异──差遣──差劲──参差 观测─道观
播种──耕种 落叶──丢三落四──落枕
风雪载途——三年五载
shuāi cuīqiáoqiào chā chāi chà cī guān guàn zhǒng zhòng luò là lào试给下列划线的多音字注音 zài zǎi 萌发 翩然
孕育 簌簌
销声匿迹
农谚 纬度 méngpiānyùnsùnì给划线字注音yànwěi自主学习,概括要点 提示：课文中有哪些提示说明内容要点的语句？
A．这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。……到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
B.物候对于农业的重要性就在这里。
C.物候现象的来临决定于哪些因素呢?“首先是……”“……是……第二个因素 ”“……第三个因素是……”“此外……”。
D.物候学的研究首先是……，此外还有多方面的意义”。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象叫物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学叫物候学。1、什么叫物候和物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简单，容易掌握。可以广泛应用在农业生产上。 讨论回答课后练习一 3、决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？
①预报农时，选择播种日期。
②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期。
③引种植物到物候条件相同的地区。
④避免或减轻害虫的侵害。
⑤便利地区的农业发展。 大 自 然 的 语 言物
候说 明
对 象说 明内 容由自然现象引出什么叫物候和物候学
（1段——3段）
说明物候观测对农业的重要性
（4段——5段）说明决定物候现象来临的四个因素
（6段——10段）说明物候学研究的意义（照应开头）
（11段——12段） 说明顺序：现象到本质
逻辑顺序纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异现象本质（由主到次，由重到轻）1、看注释 ⑴ 想： 把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
将大自然拟人化，把物候 现象说得生动形象而有情趣；能吸引读者，具有启发性。同时将抽象的科学概念通俗化。研读探究 文章第一段，作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，里面涉及的“大自然的语言”有哪些？
冰雪融化
草木萌发
次第开放
翩然归来
孕育果实
簌簌落下
销声匿迹
北雁南飞
衰草连天
风雪载途
……
（1）“沉睡”、“苏醒”——将大地拟人化，使文章显得形象生动，亲切感人，富有情趣。（2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”——排比、对偶，勾勒出一幅生机勃发的春色图，是对说明对象的烘托。A、“次第”：一个接一个，用得非常典雅，写出春花竞相怒放的热闹景象。 B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生动画面。品味本段中的一些词语（3）“翩然”—— 写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿态。（4）“簌簌”—— 摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。小结：本段用准确生动典雅、富有表现力的语言，使文章生动形象，如一幅四季风光画。
（5）“迎接风雪载途的寒冬”—— “载”恰当地描写了风雪飘落的程度，用拟人手法把大自然写活了。说说本段是按什么顺序来说明的？
标出有关词语，并说明其作用。按春夏秋冬的时间顺序 表示时间的词语：再过两个月不久于是转入到了秋天准备迎接立春过后
作用：既能激起读者的阅读兴趣，又为后文说明大自然的语言作铺垫。层次井然 齐读课文第2自然段，圈画与 “大自然的语言 ”相照应的词语。

举例草木荣枯杏花传语耕地桃花暗示种谷子候鸟去来布谷鸟唱歌割麦插禾 “传语”、“暗示”、“唱歌”等词将动植物拟人化，写得富有情感，增强了文章的生动性和可读性。排比举例子、引用说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。 如果开头这样写，与原文比较，说说它们不同的表达效果。 改文简洁直白，缺乏吸引力；原文用语形象生动，富有情趣和表现力。果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹衰草连天冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来孕育果实描写
拟人生动大自然的语言冬春夏秋板书设计：小结：开头两段文章运用描写、拟人，把物候知识解说得通俗易懂，形象生动有趣，引起读者浓厚的阅读兴趣，自然引出下文。
本文运用了哪些说明方法？第1段写春夏秋冬四季更迭的物候现象。摹状貌（作描写）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 引用说明这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
打比方下定义 到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 这些自然现象（草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等），我国古代劳动人民称它为物候。 作诠释 物候学记录植物生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象。举例子本文运用了哪些说明方法？说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？北京1962年1961年1960年举例子
列数字
作比较从反面举例说明物候对农业的重要性，从而
使文章更具说服力。
分析文章第六至十段的内容
1、决定物候现象来临的因素有？各采用哪些说明方法？1、纬度的差异2、经度的差异
3、高下的差异
4、古今的差异
早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天。 大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个 星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚
反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春
初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。举例子、列数字、作比较举例子、作比较下定义、作诠释、举例子举例子、列数字、作比较
由主到次、由空间到时间的逻辑说明顺序，使文章条理清晰、井然有序 （首先、第二、第三、此外）。
2、这一部分说明的顺序是怎样安排的？4、这一部分运用了哪些说明方法？有何作用？3、这一部分说明的顺序能否颠倒？ 不能调换。因为这四个因素是按影响程度，由大到小，由主到次，依此排列。另外，前三个 都是空间因素，后一个是时间因素。
运用了举例子的说明方法。 这些例子的运用能使读者更具体地理解决定物候现象来临的成因，有说服力。 举例的多少要按需要而定，可以举一个，也 可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？
（提示：容易明白的地方举一个例子就可以
了，不容易明白的地方就要多举两个例子。） 举两例是必要的。因为近海地区比同 纬度的内陆冬天温和，事实上春天反而比 内陆寒冷。只举一个例子，读者还会以为 有偶然性，举两个例子读者就确信无疑了，也说明了情况的普遍性。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早 开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只 比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 这几句想说明什么？“只”“就”二字可删除吗？说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。
“只”说明相差较少，不可删除。
“就”表示春天短促，也不可删除。 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 “得多”能否删去？为什么？ 不能。“得多”说明物候远比气象仪器复杂和灵敏，准确说明了两者之间的差别。 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、 苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 “左右”一词是否可去掉？为什么？ “左右”一词不能去掉。“左右”表示约数，比 “十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了 刚好“十天”，这样反而与实际情况不相符合。

如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 “可能”能删去吗？为什么？ 不能删去。删去“可能”意思变得绝对，如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就一定能避免。这与客观事实不相符合，失去了说明语言的准确性、科学性。理解句子的意思，回答下列问题。 1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 　 　 （“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）
次第: 一个接一个地。 　　
造句：公园里的花草树木种类繁多，随着季节变换，缤纷的花果次第开放。
2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” （这三个例子说明什么道理？） 说明一些普通的自然现象，在农业生产中起着预报农时的作用。 　雨中闻蝉叫，预告晴天到。
　
麻雀囤食要落雪。
古代农谚选粹
根据物候现象预测天气情况： 蚂蚁垒窝要落雨。

鱼跳水，有雨来。

燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。 请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。 这首诗前两句正说明了课文所说“影响物候的第三个因素是高下的差异：植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”文艺作品中的物候知识、生活经验中的物候知识、本地的物候状况。从以下三方面去搜集、寻找大自然的语言你看那水中的蝌蚪，
不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已到人间你还知道哪些大自然的语言？
包含了什么物候知识？你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？
大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。你还知道哪些大自然的语言？
包含了什么物候知识？你看那天上的云彩，
就是大自然的语言。
白云飘得高高，
明儿准是晴天。你还知道哪些大自然的语言？
包含了什么物候知识？ 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言。如蚂蚁忙着搬家，出门就要带伞。你还知道哪些大自然的语言？
包含了什么物候知识？竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知小荷才露尖尖角
便有蜻蜓立上头霜叶红于二月花
停车坐爱枫林晚乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
墙角数枝梅
凌寒独自开二十四个节气节气请你欣赏二十四个节气.rm你知道那些节气呢？二十四节气歌
　　 春雨惊春清谷天，
　　夏满芒夏暑相连。
　　秋露露秋寒霜降，
　　冬雪雪冬小大寒。