3.荷花 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
3.荷花
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学习目标
1.理解课文内容，抓住重点句，感受荷花的美。
2.感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象
，培养对大自然美的体验。
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一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。
对荷花的喜爱
一、品读第一自然段
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
叶的数量多、形状大、颜色美。
比喻
拟人
二、品读第二自然段
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。
二、品读第二自然段
你们觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画吗？
颜色美
绿叶 黄心 白花瓣
二、品读第二自然段
有的才展开两三片花瓣儿。
刚开的
二、品读第二自然段
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
全开的
二、品读第二自然段
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
将开的
二、品读第二自然段
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
千姿百态
排比
刚开时
白荷花
全开时
将开时
迷人
二、品读第二自然段
读第3自然段，这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样的画？
“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露出”“破裂”。
（活的画 ）
再读第2自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？
（课后第二题）
四、品读第三自然段
五、品读第四自然段
我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
比喻
人花合一
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
拟人
五、品读第四自然段
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。
由梦境回到了现实
六、品读最后一个自然段
读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
七、总结
描写荷花的诗
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》
八、拓展延伸
九、布置作业
1.积累本课的好词佳句
2.利用课余间收集描写荷花的诗句及文章
板书
荷花
闻到花香：一……就……　赶紧跑
荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘
荷花：刚开的 全开的 将开的
幻化荷花：翩翩起舞　
观赏花姿
热爱大自然
3. 荷 花
再见