专题1 史前时期和夏商周时期——2021年中考历史真题汇编（含解析）
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| 名称 | 专题1 史前时期和夏商周时期——2021年中考历史真题汇编（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2022-03-21 09:06:52 | ||
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文档简介
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专题1 史前时期和夏商周时期
一．选择题（共25小题）
1．（2021 安顺）如图是考古学家根据某原始人类头盖骨化石复原的头像，经测定，其生活在距今约70万﹣20万年。据此判断，这一原始人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．丁村人 D．半坡人
2．（2021 绥化）生活在周口店，会使用火，还会长时间保存火种的原始人是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人
3．（2021 烟台）距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。下列哪处遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料（ ）
A．元谋人遗址 B．半坡遗址 C．北京人遗址 D．河姆渡遗址
4．（2021 黔东南州）北京是旅游胜地，在这里可以看到迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ）
A．元谋人遗址 B．周口店北京人遗址
C．河姆渡人遗址 D．半坡人遗址
5．（2021 内江）据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ）
A．使用粗糙打制石器 B．居住半地穴式房屋
C．已经懂得人工取火 D．政治上实行禅让制
6．（2021 郴州）某学习小组开展“稻作农业起源及水稻演化历史”的探究性学习活动，小华负责收集世界上已知的最古老的水稻田这一部分的资料。他可以去考察（ ）
A．玉蟾岩遗址 B．城头山遗址 C．彭头山遗址 D．高庙遗址
7．（2021 西宁）我国具有悠久的农业生产历史，认识古代的农业生产工具是提高中学生劳动素养的有效途径。以下图片中，距今约7000年的河姆渡人使用的农业工具是（ ）
A．铁农具 B．耧车
C．骨耜 D．曲辕犁
8．（2021 南通）考古学家在浙江余姚河姆渡发现了距今约7000年的丰富的稻作遗存，出土了相当多的稻作工具骨耜。该考古发现直接佐证了此处先民（ ）
A．种植水稻 B．打猎捕鱼 C．饲养家畜 D．磨制石器
9．（2021 黄石）下列各图中，半坡人居住的房屋最有可能的是（ ）
A． B．
C． D．
10．（2021 聊城）中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（ ）
A．房屋结构样式 B．农作物的种类
C．使用火的水平 D．石器制作技术
11．（2021 邵阳）中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的论据是（ ）
①云南元谋发掘的粗糙石器
②北京周口店发掘的打制石器
③半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒
④河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．（2021 河南）下列三幅图片中的文物共同反映了我国先民的（ ）
A．农耕工具丰富多样 B．商品贸易较为活跃
C．陶器文化历史悠久 D．彩陶艺术绚丽多彩
13．（2021 桂林）2021年4月24日，国家航天局宣布中国第一辆火星车以火神命名，寓意点燃中国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越这位中国神话中的火神是（ ）
A．祝融 B．尧 C．舜 D．禹
14．（2021 黑龙江）中华文明源远流长。被后人尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．炎帝、黄帝 D．蚩尤
15．（2021 成都）著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（ ）
A．炎帝和黄帝 B．仓颉和嫘祖 C．尧和舜 D．隶首和大禹
16．（2021 张家界）清明时节，社会各界人士纷纷开展祭祖仪式。请问被尊崇为“中华民族人文初祖”的是（ ）
A．伏羲和女娲 B．炎帝和黄帝 C．尧舜和大禹 D．神农和伏羲
17．（2021 荆门）《左传》记载“武王克商，共有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．推恩令
18．（2021 嘉兴）张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
19．（2021 常德）战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了（ ）
A．变法使各国实力增强 B．统一趋势增强
C．各国君主争霸野心强烈 D．分封制彻底崩溃
20．（2021 绥化）战国后期，蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上主持修建的水利工程是（ ）
A．都江堰 B．灵渠 C．通济渠 D．永济渠
21．（2021 德州）如图所示的水利工程被称为“世界水利文化的鼻祖”，它是（ ）
A．灵渠 B．都江堰 C．白渠 D．大运河
22．（2021 淮安）小明在自主学习时，关于某一历史事件收集到如下材料：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。与材料所涉事件相关的历史人物是（ ）
A．秦孝公与商鞅 B．唐太宗与魏征
C．宋高宗与岳飞 D．明成祖与郑和
23．（2021 襄阳）如图文本框的内容反映的主题是（ ）
A．百家争鸣 B．诸侯争霸 C．商鞅变法 D．远古传说
24．（2021 苏州）自汉代以来周天子出游所乘马车是如《逸礼》所言“天子驾六”，还是如《毛诗》所写“天子驾四”，一直是史家争论的焦点。2002年发现的洛阳周王城天子驾六车马坑（见如图），验证了古之天子驾六的乘舆制度。这说明传统典籍（ ）
A．不能反映历史的真实 B．需与考古发现相印证
C．不能成为研究的依据 D．其价值源于学者考证
25．（2021 昆明）我国夏、商、西周时期创造了灿烂的文明。夏朝时开始出现最早的青铜礼器，商周时期的青铜器种类丰富、数量众多、制作工艺高超。下列为迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ）
A．二里头铜鼎
B．司母戊鼎
C．利簋
D．三星堆青铜面具
二．材料题（共13小题）
26．（2021 衡阳）2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平逝世，举国同悲，人们深深怀念这位为解决人类吃饭问题而做出杰出贡献的伟人，也引发了人们对粮食安全问题的关注。阅读材料，完成探究。
【中国古代农作物】
材料一 如图为河姆渡遗址出土的骨耜图。
（1）我国有悠久的稻作农业传统。请写出位于湖南省道县境内、目前发现的世界上最早的人工栽培稻遗址名称。如图河姆渡遗址的骨耜是用来从事农业生产的，请问河姆渡先民种植的粮食作物是什么？
材料二 大中祥符四年（1011年）……帝以江淮、两浙稍旱即水田不登（注：登，收成或丰收的意思），遣使就福建取占城稻（注：占城在今越南中部）三万斛，分给三路为种……内出种法，命转运使揭榜示民……稻比中国者，穗长而无芒，粒差（梢）小，不择地而生。
﹣﹣【元】脱脱等《宋史 食货志》
材料三 自明朝开始的海外农作物的引进，到清朝又有新的发展。顺治年间，玉米种植还不普遍……玉米适应性强、产量高的优点，逐渐为人们所认识，人们在山区和平原地区大量种植玉米。19世纪后，玉米成为重要的粮食作物。明朝时，甘薯从外国传到福建和广东。清初开始，甘薯种植逐步在浙江及长江流域发展起来。自乾隆初年起，甘薯在北方的河南、陕西、直隶等省份的种植面积迅速扩展。甘薯成为清朝中后期农民的重要口粮之一。……顺治七年（1650年），马铃薯最先传入台湾。17世纪后期，云南、贵州、四川、陕西、湖北、山西等地广泛栽培马铃薯。马铃薯以生长期短、适应性强、耐贫瘠等优点，受到农民的欢迎。当时贫困农民往往把它当作主食。
﹣﹣人教版《教师教学用书》中国历史七年级下册
（2）从材料二、三可知，宋、明、清三朝分别从国外引进和推广了哪些农作物？结合材料分析这些从国外引进和推广的农作物有哪些共同优势？
【中世纪西欧庄园】
材料四 即使中世纪（西欧）农奴的命运确实比罗马的奴隶要强得多……但它依然是粗陋的、可怜的，为现代人所难理解。住处一般是破陋的茅棚，用糊上泥巴的枝条编成的篱笆搭成……据说，一顿好饭经常包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤。肉食一年难得碰上几遭……
﹣﹣【美】罗伯特 E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》
（3）根据材料四的文、图（见如图），结合所学知识，说一说中世纪西欧庄园土地制度的特点和农奴生活的状况。
【近现代农业改革】
材料五 19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展。1853﹣1856年俄国同土耳其在克里木半岛进行战争，英、法支持土耳其，俄国战败。这充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。
（4）根据材料五，分析19世纪中叶俄国进行农奴制改革的原因有哪些？
【发展农业的思考】
（5）通过以上探究，请你就当今中国发展农业生产、保障粮食安全问题提出建议并说明理由。
27．（2021 昆明）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 华夏民族是汉民族的主源，华夏民族在自身发展过程中与蛮、夷、戎、狄诸族结下了长期的不解之缘。汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。正是因为存在这种双向融合现象，进而促进了更大范围的民族融合。经过漫长的历史演进过程，最终形成了统一多民族中国的主人﹣﹣中华民族。
﹣﹣据张植荣著《中国边疆与民族问题﹣﹣当代中国的挑战及其历史由来》
（1）材料一中，促进“更大范围的民族融合”的原因是什么？结合所学知识，指出被后人尊称为中华民族人文初祖的传说人物。
材料二 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，他们向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向他们学习畜牧经验。十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式。西晋时期，内迁各族大多使用汉语，汉族人民喜爱西北民族的乐器、歌舞。随着经济、文化的交流与融汇，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
﹣﹣据部颁统编教材《中国历史》（七年级上册）
（2）根据材料二指出，“北方地区民族的交往、交流与交融”产生了哪些积极影响？
材料三 党的十八大以来我国少数民族自治区社会经济发展情况
项目 2013年 2019年
国民生产总值 35389.3亿元 57493.0亿元
居民人均可支配收入 14150.2元 24179.8元
城乡居民社会养老保险参保人数 3307.8万人 3846.7万人
﹣﹣据国家统计局数据整理
（3）根据材料三指出，党的十八大以来我国少数民族自治区社会经济发生了怎样的变化？
材料四 全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
﹣﹣习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》（2017年10月18日）
（4）根据上述材料及所学知识，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识。
28．（2021 云南）中华民族同源共祖，中华民族的历史是各民族共同创造的。阅读下列材料，回答问题。
材料一 距今500年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带。炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。
﹣﹣摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）
材料二
唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺前，是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称“长庆会盟”，盟约里写道：“患难相恤，暴掠不作。”
﹣﹣人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（上）
材料三 清朝前期，中国的疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。
﹣﹣部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册）
（1）根据材料一并结合所学知识，说出中华民族的人文初祖，指出华夏族形成的特点。
（2）吐蕃是今天哪一民族的祖先？材料二中哪一句话最能体现唐蕃之间的友好关系？
（3）根据材料三并结合所学知识，列举一例清朝前期为巩固统一而采取的措施。
29．（2021 怀化）社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，它是量变积累到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。阅读材料，回答问题。
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私国策……
﹣﹣《战国策 秦策一》
材料二 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一是广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。
﹣﹣部编版教材《世界历史》九年级下册
材料三 如图是美国拉什莫尔山国家纪念公园里著名的四总统雕像。雕像始建于1927年，分别是华盛顿、托马斯 杰斐逊、西奥多 罗斯福和林肯。
材料四 1917年11月6日晚到7日清晨，包括革命士兵、赤卫队员等在内的约20万起义者占领了彼得格勒的铁路、银行、中央发电站、电话局等战略要地。7日晚，起义者包围了临时政府所在地冬宫，以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被推翻。
﹣﹣部编版教材《世界历史》九年级下册
（1）材料一中的“商君”是指谁？他主持的变法对秦国后来的发展产生了什么深远影响？
（2）材料二表明日本新政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称什么？这次改革对日本社会转型产生的影响是什么？
（3）根据材料三和所学知识回答，华盛顿作为欧美早期资产阶级革命代表人物之一，领导的哪一次战争赢得了国家独立？后来，美国的哪位总统为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献？
（4）材料四中发生在彼得格勒并改变人类社会历史进程的事件是什么？为了巩固世界上第一个无产阶级专政的国家，苏维埃政权在外交上采取的措施是什么？
（5）改革（革命）能推动历史的进步，促进社会的转型。请在世界史中另列举相关的一例。
30．（2021 吉林）阅读下列材料，回答问题。
史实资料
①都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国” ②华佗创编出“五禽戏”，帮助人们强身健体。
③他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。 ④隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
⑤北宋毕昇的发明，对世界文明发展具有重要推动作用。 ⑥李时珍编写的《本草纲目》，丰富了我国医药学宝库。
（1）对史料的归纳整理是历史学习的一项重要能力。依据下列主题，选择上述史料进行归类（写出相应的序号）。
医学类： 、 。
工程类： 、 。
（2）史料③中的“他”指哪位科学家？⑤中“毕昇的发明”指的是什么？
（3）结合上述成就，谈谈你的感受。
31．（2021 大连）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化 传承 发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。
【汉字之源】
（1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？
【思想之光】
材料 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
（2）材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？
（3）孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？
【文史之萃】
（4）信息卡1和信息卡2中的“他”分别指的是何人？信息卡1中的“他”撰写的史学巨著是什么？
32．（2021 聊城）战国时期，不同学派各陈其说。阅读下列材料，回答问题。
材料一：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。
材料二：赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。
材料三：民为贵，社稷次之，君为轻。
材料四：顺物自然而无容私焉，而天下治矣。
——摘编自《中国历史教师教学用书》等
（1）上述材料中的主张分别属于哪一学派？
（2）根据上述材料，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？
33．（2021 常州）阅读下列材料：
材料一：春秋战国是中国历史上的大变革时代。商鞅变法集变革之大成，推行自由的土地制度，把诸侯国内部的旧贵族一扫而空，血统不再是地位的保障，事功才是上升的阶梯。大一统成为未来中国不可逆转的方向。
——摘编自施展《枢纽——3000年的中国》
材料二：自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济。加强对南方的控制成为中央政府施政的当然方针。而要有效的控制南方，就必须加强中央集权，将地方的权力尽可能地收归中央，以获得居重驭轻的效果。
——摘编自甘霖《变局》
请回答：
（1）据材料一，概括商鞅变法的主要措施。
（2）据材料二，指出中国经济格局在唐朝之后出现的变化。结合所学，说明北宋是如何“将地方权力收归中央”的。
（3）综合上述材料，归纳春秋战国和唐宋时期的社会变革所起到的共同作用。
34．（2021 柳州）阅读下列材料，完成任务。
材料一 公元前4世纪，商鞅在秦孝公支持下进行变法。变法的内容包括：①废除贵族的世袭特权。②奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。③确立县制，由国君直接派官吏治理。④统一度量衡。⑤奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。⑥废除井田制，允许土地自由买卖……
（1）商鞅变法包括政治、经济、军事等方面的内容，请从材料一中选出属于政治方面的措施。（只写序号）
材料二 唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。有诗赞道“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。宋朝的商业空前发达，市场上各类商品琳琅满目、客商往来络绎不绝，对外贸易港口有20多处，与宋朝有贸易往来的国家超过了60个。政府为了管理对外贸易，在广州、泉州、明州等城市设立了市舶司。随着经济的繁荣，出现了像长安、开封、临安这样的大城市，市民生活丰富多彩。
唐宋时期，文化兴盛。诗歌成为唐朝的主要文学形式，文人士子多以唱和吟诵的方式抒发情怀。词作为一种新体诗歌，在唐朝已经出现，经五代到两宋，成为主要的文学形式。
（2）根据材料二，对以下表述做出判断：直接从材料中得出的打“√”；违背材料以及材料没有提及的打“×”。
①唐朝开元时期，粮食丰盈，国库充实。
②宋代出现了世界上最早的纸币——“交子”
③宋代设有专门管理对外贸易的机构。
④诗歌是唐朝时期的主要文学形式。
⑤词作为一种文学形式源于宋朝
（3）根据材料二分析唐宋时期文化兴盛的原因。
35．（2021 内江）阅读材料，回答问题。
材料一：武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。
﹣﹣摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》
材料二：贞观六年，太宗对大臣们说：“纵观古代帝王，有兴有亡，都由于君主耳目受蒙蔽，不知政治得失，忠诚正直者不敢直言劝谏，邪恶谄谀者日渐得势，最终灭亡。这真可怕啊！”魏征答道：“臣闻古语云：君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。陛下以为可畏，诚如圣旨。”
﹣﹣摘编自《贞观政要》译文
（1）根据材料一并结合所学知识指出：周公革新分封制的目的是什么？分封的主要依据是什么？根据材料一概括分封制的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识指出：太宗是谁？他在位期间，出现了什么良好社会局面？根据材料二概括这一局面出现的原因。
36．（2021 梧州）阅读下列材料，回答问题。
材料一：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二。如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒，颇受业者众。
——司马迁《史记 孔子世家》
材料二：宋代重视文治，加之放宽了对考生的身份限制，考生的数量剧增，这对于经历了五代十国战乱割据的北宋政府来说，财政困难，兴办官学压力巨大。宋代士人团体承担起了培养人才和发展教育的历史使命，他们建院讲学，将传授儒家经典，助力生徒科举应试作为自身教学活动目标。茂询、茂先、梦升、子元等十位登甲科，均出自樱桃书院和芝台书院。
——摘编自杨乙丹《试论科举制与宋代书院的兴起》
请回答
（1）根据材料一，指出孔子的办学创举。
（2）根据材料二，分析宋代士人兴办书院的原因。
（3）根据材料一、二，概括孔子的办学创举与宋代士人兴办书院共同的积极作用。
37．（2021 日照）阅读材料，完成下列要求。
材料一 如图所示
（1）材料一所示典籍属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始人的治国主张。
材料二 核心思想理念。中华民族和中国人民……培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的精神，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等。
中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
——摘自《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（2017年1月25日）
（2）结合所学知识，举出古代中国践行上述理念和美德的历史人物，并概括其事迹（或成就）。（对应以下文字作答，每项限举一位历史人物。）
革故鼎新、与时俱进：
惠民利民、安民富民：
精忠报国、振兴中华：
崇德向善、见贤思齐：
38．（2021 雅安）阅读下列材料，回答问题。
材料一：儒家强调民心向背在治国平天下中的重要性。孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，荀子提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”。儒家这种思想，出发点是为了统治者统治地位的稳固，但“得民心者得天下”这一点，却确是古今中外屡试不爽、颠扑不破的真理。
——摘编自张岂之主编《中国历史 先秦卷》
（1）根据材料一，概括孟子的思想，并指出儒家思想的出发点。
（2）唐太宗采取哪些措施践行材料一中荀子的思想？这些措施对唐朝社会发展有何影响？
材料二：美国历史上的法律文献（部分）
●1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》 ●1787年华盛顿主持召开制宪会议，制定《美利坚合众国宪法》 ●1862年林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》
（3）《独立宣言》提出保障人民的哪些权利？以材料二中一部文献为例，分析其局限性。
参考答案与试题解析
一．选择题（共25小题）
1．【分析】本题考查北京人，知道材料中的头像是北京人。
【解答】结合所学知识可知，材料中的头像是北京人，北京人生活在距今约70一20万年，故选B；元谋人距今170万年，丁村人距今20万年，半坡人距今六千年，ACD三项不符合题意，排除。
故选：B。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【分析】本题考查北京人，知道生活在周口店，会使用火，还会长时间保存火种的原始人是北京人。
【解答】结合所学知识可知，北京人生活在北京西南周口店，会使用天然火，还会长时间保存火种。故B符合题意；元谋人不会长时间保存火种，排除A；河姆渡人生活在浙江余姚河姆渡村，排除C；半坡人生活在陕西西安半坡村，排除D。
故选：B。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【分析】本题考查北京人，知道北京人遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料。
【解答】周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。1929年裴文中在周口店发现中国猿人第一个头盖骨，该发现对研究世界古人类学有极重要价值。故北京人遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料。
故选：C。
【点评】本题考查北京人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
4．【分析】本题考查北京人。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
【解答】1929年裴文中在周口店发现中国猿人第一个头盖骨化石，该发现对研究世界古人类学有极重要价值。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
故选：B。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【分析】本题考查山顶洞人，知道题干现象说明山顶洞人已经懂得人工取火。
【解答】题干现象说明山顶洞人已经懂得人工取火。山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查山顶洞人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【分析】本题考查了河姆渡原始居民。河姆渡遗址位于浙江余姚被发现的，距今约7000年左右，是我国长江流域原始农耕的典型代表。
【解答】河姆渡原始居民农业上种植的农作物是水稻（表明长江下游是亚洲稻的最早起源地之一）；畜牧业方面饲养猪、狗、水牛为主；手工业方面会制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨。1979年湖南省文物普查时，澧县考古工作者首次发现城头山遗址。1991年至2011年，由湖南省考古所主持，澧县进行了13次考古发掘，发掘面积近9000平方米，先后出土有古城遗址、氏族墓葬、大型祭坛、灌溉设施完备的水稻田等大批珍贵文物。城头山古文化遗址代表了长江流域新石器时代古文明的发展高度，对研究人类文明的起源、早期城池的建立以及阶级、国家的产生具有重要意义，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了河姆渡原始居民，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
7．【分析】本题主要考查了河姆渡原始居民的有关内容。解题关键是熟练掌握河姆渡原始居民的相关知识。
【解答】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，用陶器装粮食，会挖水井，C符合题意；AD是春秋战国时期的工具；B是西汉时期发明的播种工具。
故选：C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的有关内容。
8．【分析】本题考查河姆渡原始居民的相关知识点。
【解答】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，A选项符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记河姆渡原始居民的相关史实。
9.【分析】本题考查半坡人，知道半坡人住半地穴式圆形房屋。
【解答】据题干并结合所学知识可知，半坡人居住的房屋最有可能的是A，A是半地穴式圆形房屋。距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。
故选：A。
【点评】本题考查半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【分析】本题考查原始社会的阶段划分，掌握相关基础知识。
【解答】旧石器时代与新石器时代划分的标志是由使用打制石器演变为使用磨制石器。所以划分这两个时代的主要依据是石器制作技术。
故选：D。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握旧石器时代与新石器时代的相关史实。
11．【分析】本题考查了河姆渡和半坡原始居民。明确中华文明诞生于考古学上的新石器时代。
【解答】根据所学知识可知，中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右，新石器时代的中国先民已经从事原始农业，如：半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒，河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷，③④符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是河姆渡和半坡原始居民，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
12．【分析】本题考查半坡人，知道图片说明我国先民的陶器文化历史悠久。
【解答】三幅图片都是陶器，时间跨度从约公元前5000到公元前2500年，这说明我国先民的陶器文化历史悠久。图片不能反映我国先民的农耕工具丰富多样、商品贸易较为活跃、彩陶艺术绚丽多彩。
故选：C。
【点评】本题考查半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2021 桂林）2021年4月24日，国家航天局宣布中国第一辆火星车以火神命名，寓意点燃中国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越这位中国神话中的火神是（ ）
A．祝融 B．尧 C．舜 D．禹
【分析】本题考查了中国神话中的火神，依据课本知识分析问题要求选择即可。
【解答】我国首辆火星车被命名为“祝融”，“祝融”是我国上古神话中的火神，“祝”象征永远、继续，“融”象征光明，“祝融”寓意点燃星，际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越，其命名体现了中华.文化博大精深，以及中华文化的创新发展，故选A项；BCD不是中国神话中的火神。
故选：A。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是中国神话中的火神，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
14．【分析】本题考查炎帝和黄帝，知道炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
故选：C。
【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【分析】本题考查人文初祖。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记炎黄战蚩尤的涿鹿之战和华夏族的形成。
16 【分析】本题考查炎帝和黄帝，知道炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【分析】本题考查分封制。
【解答】据材料“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也”并结合所学知识可知，西周实行分封制。周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆士”。西周初期通过分封制，保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大治范围，巩固疆土。故选B；ACD在材料中均未涉及，排除。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握西周分封制的相关知识。
18．【分析】本题考查分封制。题干关键信息“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者”。
【解答】为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。据“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”并结合所学，中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是分封制；B符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了分封制，在此基础上进行分析，做出正确答案。
19．【分析】本题考查的是春秋争霸。理解战国时期兼并战争在一定程度上促进了国家统一。
【解答】根据所学知识，大国兼并小国，大国相互兼并，在一定程度上可以促进局部统一，即统一趋势增强，B正确；题干没有涉及变法、分封制的内容，排除AD；题干强调的是兼并，而不是争霸，排除C。
故选：B。
【点评】本题掌握春秋战国时期的相关知识。重点分析材料内容。
20．【分析】本题考查都江堰，知道李冰主持修建的是都江堰。
【解答】根据所学知识，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶，A正确；灵渠是秦始皇派人修筑的水利工程，排除B；通济渠、永济渠是隋朝大运河的两段，排除CD。
故选：A。
【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．【分析】本题考查都江堰的作用和地位。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。
【解答】根据图片所示的水利工程被称为“世界水利文化的鼻祖”，它是都江堰。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握我国古代著名的水利工程都江堰的相关知识。
22．【分析】本题主要考查了商鞅变法相关知识，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
【解答】由材料“确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。”可知材料反映的是商鞅变法。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础。A符合题意，BCD与材料无关，排除。
故选：A。
【点评】本题主要考查了商鞅变法相关知识，注意基础知识的识记与理解。
23．【分析】本题主要考查了百家争鸣相关知识，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【解答】根据材料以及所学知识可知不同学派有不同主张，反映了百家争鸣的历史史实，故选择A；材料中无法体现诸侯争霸，故排除B；材料中没有提及商鞅变法的部分，故排除C；材料中的事件为史实，而不是传说，故排除D。
故选：A。
【点评】本题主要考查了百家争鸣相关知识，注意基础知识的识记与理解。
24．【分析】本题考查史料的重要作用。
【解答】史料即是与历史密切相关的材料，它是人类在以往长期的社会活动过程中，遗留下来的各种痕迹。据材料“洛阳周王城天子驾六车马坑（见如图），验证了古之天子驾六的乘舆制度”可知，这说明传统典籍需与考古发现相印证。故B符合题意。
故选：B。
【点评】本题难度中档，考查史料的重要作用，史料即是与历史密切相关的材料，它是人类在以往长期的社会活动过程中，遗留下来的各种痕迹。
25．【分析】本题考查商朝青铜艺术成就。迄今世界上出土的最重的青铜器是司母戊鼎。
【解答】据题干并结合所学，司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳，重832.84千克，四足中空，用泥范铸造，鼎体浑铸，形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，是世界上现存最大最重的青铜器。B符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要把握的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
二．材料题（共13小题）
26．【分析】本题以五则材料为依托，综合考查半坡人和河姆渡人、明清经济发展，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
【解答】（1）依据所学可知，湖南省道县境内、目前发现的世界上最早的人工栽培稻遗址是玉蟾岩遗址。依据所学可知，河姆渡先民最早培植的粮食作物是水稻。
（2）依据材料二“遣使就福建取占城稻（注：占城在今越南中部）三万斛”可知北宋时期是引进的是占城稻；依据材料三“人们在山区和平原地区大量种植玉米”“甘薯从外国传到福建和广东”“马铃薯最先传入台湾”可得出明朝时期传入的农业作物是玉米、甘薯和马铃薯；依据材料二“适应性强、产量高的优”“生长湖短、适应性强、耐贫瘠等”可得出共同特点是适应性强，产量高，耐旱抗寒等。
（3）依据材料四中庄园的信息和所学可知，庄园具有自给自足的特点；依据材料“住处一般是破陋的茅棚，用糊上泥巴的枝条编成的篱笆搭成”“煮成一种稀汤。肉食一年难得碰上几遭”可知，庄园中的农奴命运悲催，地位低下，生活艰苦等。
（4）依据材料五“农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展”可得出农奴制阻碍经济的发展；依据材料“同时加剧了俄国国内的社会矛盾。”可得出俄国国内社会矛盾尖锐。
（5）依据材料的信息和所学可知，保障粮食安全问题可以从调动农民的生产积极性，采用先进的农业技术，政府政策应当给予支持等；理由依据所学可知，农业生产和粮食安全是国家发展和社会稳定的根本。
故答案为：
（1）玉蟾岩遗址；水稻。
（2）占城稻玉米、甘薯、马铃薯适应性强，产量高，耐旱抗寒等。
（3）自给自足等命运悲催，地位低下，生活艰苦等。
（4）农奴制阻碍经济的发展；俄国国内社会矛盾尖锐。
（5）建议：调动农民的生产积极性，采用先进的农业技术，政府政策应当给予支持。理由：农业生产和粮食安全是国家发展和社会稳定的根本。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握半坡人和河姆渡人、明清经济发展的相关知识。运用所学，具体分析作答。
27．【分析】本题考查炎帝和黄帝、北方民族大交融、北魏孝文帝改革等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）材料一中，促进“更大范围的民族融合”的原因是汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。结合所学知识可知，被后人尊称为中华民族人文初祖的传说人物是炎帝和黄帝。
（2）根据材料二可知，“北方地区民族的交往、交流与交融”产生的积极影响是为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
（3）根据材料三可知，党的十八大以来我国少数民族自治区社会经济发生的变化是国民生产总值和居民人均可支配收入迅速增长，城乡居民社会养老保险参保人数迅速增加。
（4）根据上述材料及所学知识可知，我对“铸牢中华民族共同体意识”的认识是中华民族共同体意识是我国数千年来国家统一基础上形成的优秀历史传统；中华民族共同体意识有利于维护各民族最高利益，是国家统一和长治久安的基础；我们要牢固树立正确的民族观和国家观，坚定维护国家统一，加强民族团结。
故答案为：
（1）汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族；炎帝和黄帝。
（2）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
（3）国民生产总值和居民人均可支配收入迅速增长，城乡居民社会养老保险参保人数迅速增加。
（4）中华民族共同体意识是我国数千年来国家统一基础上形成的优秀历史传统；中华民族共同体意识有利于维护各民族最高利益，是国家统一和长治久安的基础；我们要牢固树立正确的民族观和国家观，坚定维护国家统一，加强民族团结。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记炎帝和黄帝、北方民族大交融、北魏孝文帝改革等相关史实。
28．【分析】本题考查炎帝和黄帝、唐朝的明职工薪酬、秦朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一并结合所学知识可知，中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝，华夏族形成的特点是多元一体。
（2）吐蕃是今天藏族的祖先；材料二中“患难相恤，暴掠不作”最能体现唐蕃之间的友好关系。
（3）根据材料三并结合所学知识可知，清朝前期为巩固统一而采取的措施有设立伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区等。
故答案为：
（1）炎帝和黄帝；多元一体。
（2）藏族；“患难相恤，暴掠不作”。
（3）设立伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记炎帝和黄帝、唐朝的明职工薪酬、秦朝巩固统一的措施等相关史实。
29．【分析】本题考查商鞅变法、日本明治维新、俄国十月革命等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）依据材料一并结合所学可知，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，故商君指的是商鞅。商鞅变法使秦国成为当时先进的富强国家，为秦统一六国奠定了基础。
（2）依据材料二“1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》”并结合所学可知，1868年，日本明治政府推行的自上而下的资产阶级性质的改革，史称明治维新。依据所学可知，日本明治维新学习西方资本主义文化，进而走上了资本主义发展的道路。
（3）依据材料三和所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争并取得了国家独立；依据材料三和所学知识可知，林肯颁布了《解放黑了宣言》，解放了黑奴，广大黑人踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，维护了国家统一。
（4）依据材料四“1917年11月6日晚到7日清晨”并结合所学可知，1917年，彼得格勒武装起义（十月革命）取得胜利，当晚成立了苏维埃政府。十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命。开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。为了巩固世界上第一个无产阶级专政的国家，苏维埃政权宣布废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约，退出第一次世界大战。
（5）依据所学可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会；英国资产阶级革命推翻封建专制统治，建立起英国资本主义制度。
故答案为：
（1）商鞅；商鞅变法使秦国成为当时先进的富强国家，为秦统一六国奠定了基础。
（2）明治维新；走上了资本主义发展的道路。
（3）美国；林肯。
（4）十月革命；废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约，退出第一次世界大战。
（5）大化改新；英国资产阶级革命等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记商鞅变法、日本明治维新、俄国十月革命等相关史实。
30．【分析】本题考查都江堰、华佗、祖冲之、隋朝大运河、毕昇、李时珍等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）属于医学类史料的有华佗创编出“五禽戏”，帮助人们强身健体。李时珍编写的《本草纲目》，丰富了我国医药学宝库。属于工程类史料的有都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
（2）史料③中的“他”指祖冲之，他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。⑤中“毕昇的发明”指的是活字印刷术。
（3）结合上述成就可知，我的感受是创新促进社会发展和进步等。
故答案为：
（1）医学类：②、⑥。工程类：①、④。
（2）祖冲之；活字印刷术。
（3）创新促进社会发展和进步等。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解并识记都江堰、华佗、祖冲之、隋朝大运河、毕昇、李时珍等相关史实。
31．【分析】本题以历史图片和文字材料为背景，考查甲骨文、文字的统一、百家争鸣、儒学正统地位的确立、司马迁和辛弃疾的相关知识。
【解答】（1）观察材料一中图1文字及据所学知识可知，图1文字是甲骨文。我国有文字可考的历史开始于商朝。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。观察材料一中图2字体及据所学知识可知，图2字体是小篆。该字体秦朝时作为通用文字颁行全国。战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
（2）由材料二“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代”可知，材料中孔子“自由讲学”的途径是创办私学。“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的百家争鸣的学术繁荣局面。
（3）孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在汉武帝（刘彻）统治时期被确立为正统思想。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇。
（4）由材料“他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称”可知，“他”指的是司马迁。由材料“他是南宋著名词人，继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，进一步提高了词在文学史上的地位。”可知，“他”指的是辛弃疾。司马迁是西汉著名史学家、文学家、思想家。其著作《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史，鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
故答案为：
（1）商周时期；小篆。
（2）创办私学；百家争鸣。
（3）汉武帝（刘彻）。
（4）司马迁；辛弃疾；《史记》。
【点评】注意对材料的解读，掌握甲骨文、文字的统一、百家争鸣、儒学正统地位的确立、司马迁和辛弃疾的相关知识。
32．【分析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握百家争鸣的代表人物以及重要思想、这些学派之间辩论的焦点以及反映的实质问题等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。”可知，材料一中的主张分别属于墨家学派。墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。根据材料“赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。”结合所学知识可知，材料二中的主张分别属于法家学派。法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻。”结合所学知识可知，材料三中的主张分别属于儒家学派。根据所学知识可知，孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。根据材料“顺物自然而无容私焉，而天下治矣。”结合所学知识可知，材料四中的主张分别属于道家学派。根据所学知识可知，庄子是战国时期道家的代表人物，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
（2）根据上述材料结合所学知识可知，这些学派之间辩论的焦点治国方略问题。这说明了社会处于动荡与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社会。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，推动社会变革；为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
故答案为：
（1）学派：材料一：墨家；材料二：法家；材料三：儒家；材料四：道家。
（2）焦点：治国方略。说明：社会处于动荡与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社会。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记百家争鸣的代表人物以及重要思想、这些学派之间辩论的焦点以及反映的实质问题等知识。
33．【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法的主要措施、中国经济格局在唐朝之后出现的变化、北宋加强中央集权的措施、春秋战国和唐宋时期的社会变革所起到的共同作用等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）据材料一“商鞅变法集变革之大成，推行自由的土地制度，把诸侯国内部的旧贵族一扫而空，血统不再是地位的保障，事功才是上升的阶梯。大一统成为未来中国不可逆转的方向”结合所学知识可知，商鞅变法的主要措施有允许土地自由买卖；奖励军功；废除贵族的世袭特权。
（2）据材料二“自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济。加强对南方的控制成为中央政府施政的当然方针。而要有效的控制南方，就必须加强中央集权，将地方的权力尽可能地收归中央，以获得居重驭轻的效果”可知，中国经济格局在唐朝之后出现的变化是经济重心开始南移。结合所学可知，北宋取消地方节度使的收税权，税收由中央掌控；设置转运使，将地方财赋收归中央，实现了“将地方权力收归中央”。
（3）综合上述材料结合所学知识可知，春秋战国和唐宋时期的社会变革所起到的共同作用是巩固大一统国家的发展。
故答案为：
（1）允许土地自由买卖；奖励军功；废除贵族的世袭特权。
（2）经济重心开始南移。取消地方节度使的收税权，税收由中央掌控；设置转运使，将地方财赋收归中央。
（3）巩固大一统国家的发展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的主要措施、中国经济格局在唐朝之后出现的变化、北宋加强中央集权的措施、春秋战国和唐宋时期的社会变革所起到的共同作用等知识。
34． 【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法包括政治、经济、军事等方面的内容、宋朝的经济发展、宋词、唐宋时期文化兴盛的原因等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）商鞅变法包括政治、经济、军事等方面的内容，从材料一中选出属于政治方面的措施为①③。
（2）根据材料二，直接从材料中得出的打“√”；违背材料以及材料没有提及的打“×”。
①唐朝开元时期，粮食丰盈，国库充实，可以直接从材料中得出；②宋代出现了世界上最早的纸币——“交子”，违背材料。③宋代设有专门管理对外贸易的机构，可以直接从材料中得出；④诗歌是唐朝时期的主要文学形式，可以直接从材料中得出；⑤词作为一种文学形式源于宋朝，违背材料。
（3）根据材料二分析可知，唐宋时期文化兴盛的原因有经济繁荣为唐朝文化兴盛奠定物质基础；唐宋时期改革和发展了科举制度，促进了社会文化素养的提高；市民阶层发展壮大推动文化发展。
故答案为：
（1）①③。
（2）①√；②×；③√；④√；⑤×。
（3）经济繁荣为唐朝文化兴盛奠定物质基础；唐宋时期改革和发展了科举制度，促进了社会文化素养的提高；市民阶层发展壮大推动文化发展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法包括政治、经济、军事等方面的内容、宋朝的经济发展、宋词、唐宋时期文化兴盛的原因等知识。
35．【分析】本题考查西周的分封制、贞观之治等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一并结合所学知识可知，周公革新分封制的目的是为了稳定周初政治形势，巩固疆土；分封的主要依据是血缘亲疏关系和功劳大小；根据材料一可知，分封制的作用是促进了交流，有助于民族团结，建立了一整套治国体系。
（2）根据材料二并结合所学知识可知，太宗是李世民，他在位期间，出现了贞观之治的良好社会局面；根据材料二可知，这一局面出现的原因有唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏，重视人民，减轻人民负担。
故答案为：
（1）目的：为了稳定周初政治形势，巩固疆土；依据：血缘亲疏关系和功劳大小；作用：促进了交流，有助于民族团结，建立了一整套治国体系。
（2）太宗：李世民；局面：贞观之治；原因：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏，重视人民，减轻人民负担。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、贞观之治等相关史实。
36．【分析】本题考查了孔子思想主张与影响。
【解答】（1）依据材料一“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉……如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒……”和所学知识可知，春秋时期孔子兴办私学。打破了学在官府的局面，有利于教育的公平，促进了“士”阶层的崛起。
（2）根据材料二分析宋代士人兴办书院的原因，据“宋代重视文治”得出宋代重视文治或重文轻武，据“加之放宽了对考生的身份限制”得出科举制度的发展或科举考试放宽了对考生的身份限制；据“考生的数量剧增，这对于经历了五代十国战乱割据的北宋政府来说，财政困难，兴办官学压力巨大……”得出考生的数量急增导致对于教育的需求增加。
（3）据材料一“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二”和材料二“宋代士人团体承担起了培养人才和发展教育的历史使命……”，概括孔子的办学创举与宋代上人兴办书院共同的积极作用是有利于培养人才、发展教育。
故答案为：
（1）兴办私学，打破了学在官府的局面。
（2）宋代重视文治或重文轻武；科举制度的发展或科举考试放宽了对考生的身份限制；考生的数量急增导致对于教育的需求增加。
（3）有利于培养人才、发展教育。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记儒家学派孔子的主要思想主张等史实。
37．【分析】本题以二则文字图片材料为背景依托，主要考查了道家和儒家两大学派的经典作品以及思想观点、古代中国践行上述理念和美德的历史人物等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）材料一所示典籍属于道家和儒家两大学派的经典作品；这两大学派创始人的治国主张分别是无为而治、以德治国。
（2）结合所学知识可知，古代中国践行革故鼎新、与时俱进理念和美德的历史人物有商鞅、北魏孝文帝等，并概括其事迹（或成就）为革故鼎新、与时俱进：商鞅、北魏孝文帝等；惠民利民、安民富民：汉文帝、汉景帝、唐太宗等；精忠报国、振兴中华：岳飞、文天祥、中国革命和战争中牺牲的人物（如邓世昌、张自忠、左权等）；崇德向善、见贤思齐：孟母（孟母三迁）、国家勋章获得者（申纪兰、于敏、袁隆平、屠呦呦、钟南山等）、全国道德模范（丛飞、邱娥国等）。
故答案为：
（1）图一：道家。图二：儒家；道家主张：“无为而治”。儒家主张：以德治国。
（2）革故鼎新、与时俱进：商鞅、北魏孝文帝等；惠民利民、安民富民：汉文帝、汉景帝、唐太宗等；精忠报国、振兴中华：岳飞、文天祥、中国革命和战争中牺牲的人物（如邓世昌、张自忠、左权等）；崇德向善、见贤思齐：孟母（孟母三迁）、国家勋章获得者（申纪兰、于敏、袁隆平、屠呦呦、钟南山等）、全国道德模范（丛飞、邱娥国等）。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记道家和儒家两大学派的经典作品以及思想观点、古代中国践行上述理念和美德的历史人物等知识。
38．【分析】本题考查百家争鸣、贞观之治、《独立宣言》、1787年美国宪法等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一可知，孟子的思想是民贵君轻；儒家思想的出发点是为了统治者统治地位的稳固。
（2）唐太宗采取制定法律，减省刑罚。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产等措施践行材料一中荀子的思想；这些措施对唐朝社会发展的影响是唐太宗统治时期，政治清明，经济进一步发展，国力增强，出现“贞观之治”的盛世局面。
（3）《独立宣言》提出保障人民的平等权、生命权、自由权、追求幸福的权利；《独立宣言》的局限性是没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。《美利坚合众国宪法》的局限性是允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。《解放黑人奴隶宣言》的局限性是黑人并没有得到真正解放，他们仍受到严重的种族歧视与迫害。
故答案为：
（1）思想：民贵君轻；出发点：为了统治者统治地位的稳固。
（2）措施：制定法律，减省刑罚。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；影响：唐太宗统治时期，政治清明，经济进一步发展，国力增强，出现“贞观之治”的盛世局面。
（3）权利：平等权、生命权、自由权、追求幸福的权利；局限性：《独立宣言》：没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。《美利坚合众国宪法》：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。《解放黑人奴隶宣言》：黑人并没有得到真正解放，他们仍受到严重的种族歧视与迫害。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记百家争鸣、贞观之治、《独立宣言》、1787年美国宪法等相关史实。
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专题1 史前时期和夏商周时期
一．选择题（共25小题）
1．（2021 安顺）如图是考古学家根据某原始人类头盖骨化石复原的头像，经测定，其生活在距今约70万﹣20万年。据此判断，这一原始人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．丁村人 D．半坡人
2．（2021 绥化）生活在周口店，会使用火，还会长时间保存火种的原始人是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人
3．（2021 烟台）距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。下列哪处遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料（ ）
A．元谋人遗址 B．半坡遗址 C．北京人遗址 D．河姆渡遗址
4．（2021 黔东南州）北京是旅游胜地，在这里可以看到迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ）
A．元谋人遗址 B．周口店北京人遗址
C．河姆渡人遗址 D．半坡人遗址
5．（2021 内江）据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ）
A．使用粗糙打制石器 B．居住半地穴式房屋
C．已经懂得人工取火 D．政治上实行禅让制
6．（2021 郴州）某学习小组开展“稻作农业起源及水稻演化历史”的探究性学习活动，小华负责收集世界上已知的最古老的水稻田这一部分的资料。他可以去考察（ ）
A．玉蟾岩遗址 B．城头山遗址 C．彭头山遗址 D．高庙遗址
7．（2021 西宁）我国具有悠久的农业生产历史，认识古代的农业生产工具是提高中学生劳动素养的有效途径。以下图片中，距今约7000年的河姆渡人使用的农业工具是（ ）
A．铁农具 B．耧车
C．骨耜 D．曲辕犁
8．（2021 南通）考古学家在浙江余姚河姆渡发现了距今约7000年的丰富的稻作遗存，出土了相当多的稻作工具骨耜。该考古发现直接佐证了此处先民（ ）
A．种植水稻 B．打猎捕鱼 C．饲养家畜 D．磨制石器
9．（2021 黄石）下列各图中，半坡人居住的房屋最有可能的是（ ）
A． B．
C． D．
10．（2021 聊城）中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（ ）
A．房屋结构样式 B．农作物的种类
C．使用火的水平 D．石器制作技术
11．（2021 邵阳）中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的论据是（ ）
①云南元谋发掘的粗糙石器
②北京周口店发掘的打制石器
③半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒
④河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．（2021 河南）下列三幅图片中的文物共同反映了我国先民的（ ）
A．农耕工具丰富多样 B．商品贸易较为活跃
C．陶器文化历史悠久 D．彩陶艺术绚丽多彩
13．（2021 桂林）2021年4月24日，国家航天局宣布中国第一辆火星车以火神命名，寓意点燃中国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越这位中国神话中的火神是（ ）
A．祝融 B．尧 C．舜 D．禹
14．（2021 黑龙江）中华文明源远流长。被后人尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．炎帝、黄帝 D．蚩尤
15．（2021 成都）著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（ ）
A．炎帝和黄帝 B．仓颉和嫘祖 C．尧和舜 D．隶首和大禹
16．（2021 张家界）清明时节，社会各界人士纷纷开展祭祖仪式。请问被尊崇为“中华民族人文初祖”的是（ ）
A．伏羲和女娲 B．炎帝和黄帝 C．尧舜和大禹 D．神农和伏羲
17．（2021 荆门）《左传》记载“武王克商，共有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．推恩令
18．（2021 嘉兴）张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
19．（2021 常德）战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了（ ）
A．变法使各国实力增强 B．统一趋势增强
C．各国君主争霸野心强烈 D．分封制彻底崩溃
20．（2021 绥化）战国后期，蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上主持修建的水利工程是（ ）
A．都江堰 B．灵渠 C．通济渠 D．永济渠
21．（2021 德州）如图所示的水利工程被称为“世界水利文化的鼻祖”，它是（ ）
A．灵渠 B．都江堰 C．白渠 D．大运河
22．（2021 淮安）小明在自主学习时，关于某一历史事件收集到如下材料：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。与材料所涉事件相关的历史人物是（ ）
A．秦孝公与商鞅 B．唐太宗与魏征
C．宋高宗与岳飞 D．明成祖与郑和
23．（2021 襄阳）如图文本框的内容反映的主题是（ ）
A．百家争鸣 B．诸侯争霸 C．商鞅变法 D．远古传说
24．（2021 苏州）自汉代以来周天子出游所乘马车是如《逸礼》所言“天子驾六”，还是如《毛诗》所写“天子驾四”，一直是史家争论的焦点。2002年发现的洛阳周王城天子驾六车马坑（见如图），验证了古之天子驾六的乘舆制度。这说明传统典籍（ ）
A．不能反映历史的真实 B．需与考古发现相印证
C．不能成为研究的依据 D．其价值源于学者考证
25．（2021 昆明）我国夏、商、西周时期创造了灿烂的文明。夏朝时开始出现最早的青铜礼器，商周时期的青铜器种类丰富、数量众多、制作工艺高超。下列为迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ）
A．二里头铜鼎
B．司母戊鼎
C．利簋
D．三星堆青铜面具
二．材料题（共13小题）
26．（2021 衡阳）2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平逝世，举国同悲，人们深深怀念这位为解决人类吃饭问题而做出杰出贡献的伟人，也引发了人们对粮食安全问题的关注。阅读材料，完成探究。
【中国古代农作物】
材料一 如图为河姆渡遗址出土的骨耜图。
（1）我国有悠久的稻作农业传统。请写出位于湖南省道县境内、目前发现的世界上最早的人工栽培稻遗址名称。如图河姆渡遗址的骨耜是用来从事农业生产的，请问河姆渡先民种植的粮食作物是什么？
材料二 大中祥符四年（1011年）……帝以江淮、两浙稍旱即水田不登（注：登，收成或丰收的意思），遣使就福建取占城稻（注：占城在今越南中部）三万斛，分给三路为种……内出种法，命转运使揭榜示民……稻比中国者，穗长而无芒，粒差（梢）小，不择地而生。
﹣﹣【元】脱脱等《宋史 食货志》
材料三 自明朝开始的海外农作物的引进，到清朝又有新的发展。顺治年间，玉米种植还不普遍……玉米适应性强、产量高的优点，逐渐为人们所认识，人们在山区和平原地区大量种植玉米。19世纪后，玉米成为重要的粮食作物。明朝时，甘薯从外国传到福建和广东。清初开始，甘薯种植逐步在浙江及长江流域发展起来。自乾隆初年起，甘薯在北方的河南、陕西、直隶等省份的种植面积迅速扩展。甘薯成为清朝中后期农民的重要口粮之一。……顺治七年（1650年），马铃薯最先传入台湾。17世纪后期，云南、贵州、四川、陕西、湖北、山西等地广泛栽培马铃薯。马铃薯以生长期短、适应性强、耐贫瘠等优点，受到农民的欢迎。当时贫困农民往往把它当作主食。
﹣﹣人教版《教师教学用书》中国历史七年级下册
（2）从材料二、三可知，宋、明、清三朝分别从国外引进和推广了哪些农作物？结合材料分析这些从国外引进和推广的农作物有哪些共同优势？
【中世纪西欧庄园】
材料四 即使中世纪（西欧）农奴的命运确实比罗马的奴隶要强得多……但它依然是粗陋的、可怜的，为现代人所难理解。住处一般是破陋的茅棚，用糊上泥巴的枝条编成的篱笆搭成……据说，一顿好饭经常包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤。肉食一年难得碰上几遭……
﹣﹣【美】罗伯特 E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》
（3）根据材料四的文、图（见如图），结合所学知识，说一说中世纪西欧庄园土地制度的特点和农奴生活的状况。
【近现代农业改革】
材料五 19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展。1853﹣1856年俄国同土耳其在克里木半岛进行战争，英、法支持土耳其，俄国战败。这充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。
（4）根据材料五，分析19世纪中叶俄国进行农奴制改革的原因有哪些？
【发展农业的思考】
（5）通过以上探究，请你就当今中国发展农业生产、保障粮食安全问题提出建议并说明理由。
27．（2021 昆明）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 华夏民族是汉民族的主源，华夏民族在自身发展过程中与蛮、夷、戎、狄诸族结下了长期的不解之缘。汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。正是因为存在这种双向融合现象，进而促进了更大范围的民族融合。经过漫长的历史演进过程，最终形成了统一多民族中国的主人﹣﹣中华民族。
﹣﹣据张植荣著《中国边疆与民族问题﹣﹣当代中国的挑战及其历史由来》
（1）材料一中，促进“更大范围的民族融合”的原因是什么？结合所学知识，指出被后人尊称为中华民族人文初祖的传说人物。
材料二 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，他们向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向他们学习畜牧经验。十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式。西晋时期，内迁各族大多使用汉语，汉族人民喜爱西北民族的乐器、歌舞。随着经济、文化的交流与融汇，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
﹣﹣据部颁统编教材《中国历史》（七年级上册）
（2）根据材料二指出，“北方地区民族的交往、交流与交融”产生了哪些积极影响？
材料三 党的十八大以来我国少数民族自治区社会经济发展情况
项目 2013年 2019年
国民生产总值 35389.3亿元 57493.0亿元
居民人均可支配收入 14150.2元 24179.8元
城乡居民社会养老保险参保人数 3307.8万人 3846.7万人
﹣﹣据国家统计局数据整理
（3）根据材料三指出，党的十八大以来我国少数民族自治区社会经济发生了怎样的变化？
材料四 全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
﹣﹣习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》（2017年10月18日）
（4）根据上述材料及所学知识，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识。
28．（2021 云南）中华民族同源共祖，中华民族的历史是各民族共同创造的。阅读下列材料，回答问题。
材料一 距今500年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带。炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。
﹣﹣摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）
材料二
唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺前，是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称“长庆会盟”，盟约里写道：“患难相恤，暴掠不作。”
﹣﹣人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（上）
材料三 清朝前期，中国的疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。
﹣﹣部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册）
（1）根据材料一并结合所学知识，说出中华民族的人文初祖，指出华夏族形成的特点。
（2）吐蕃是今天哪一民族的祖先？材料二中哪一句话最能体现唐蕃之间的友好关系？
（3）根据材料三并结合所学知识，列举一例清朝前期为巩固统一而采取的措施。
29．（2021 怀化）社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，它是量变积累到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。阅读材料，回答问题。
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私国策……
﹣﹣《战国策 秦策一》
材料二 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一是广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。
﹣﹣部编版教材《世界历史》九年级下册
材料三 如图是美国拉什莫尔山国家纪念公园里著名的四总统雕像。雕像始建于1927年，分别是华盛顿、托马斯 杰斐逊、西奥多 罗斯福和林肯。
材料四 1917年11月6日晚到7日清晨，包括革命士兵、赤卫队员等在内的约20万起义者占领了彼得格勒的铁路、银行、中央发电站、电话局等战略要地。7日晚，起义者包围了临时政府所在地冬宫，以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被推翻。
﹣﹣部编版教材《世界历史》九年级下册
（1）材料一中的“商君”是指谁？他主持的变法对秦国后来的发展产生了什么深远影响？
（2）材料二表明日本新政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称什么？这次改革对日本社会转型产生的影响是什么？
（3）根据材料三和所学知识回答，华盛顿作为欧美早期资产阶级革命代表人物之一，领导的哪一次战争赢得了国家独立？后来，美国的哪位总统为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献？
（4）材料四中发生在彼得格勒并改变人类社会历史进程的事件是什么？为了巩固世界上第一个无产阶级专政的国家，苏维埃政权在外交上采取的措施是什么？
（5）改革（革命）能推动历史的进步，促进社会的转型。请在世界史中另列举相关的一例。
30．（2021 吉林）阅读下列材料，回答问题。
史实资料
①都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国” ②华佗创编出“五禽戏”，帮助人们强身健体。
③他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。 ④隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
⑤北宋毕昇的发明，对世界文明发展具有重要推动作用。 ⑥李时珍编写的《本草纲目》，丰富了我国医药学宝库。
（1）对史料的归纳整理是历史学习的一项重要能力。依据下列主题，选择上述史料进行归类（写出相应的序号）。
医学类： 、 。
工程类： 、 。
（2）史料③中的“他”指哪位科学家？⑤中“毕昇的发明”指的是什么？
（3）结合上述成就，谈谈你的感受。
31．（2021 大连）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化 传承 发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。
【汉字之源】
（1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？
【思想之光】
材料 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
（2）材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？
（3）孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？
【文史之萃】
（4）信息卡1和信息卡2中的“他”分别指的是何人？信息卡1中的“他”撰写的史学巨著是什么？
32．（2021 聊城）战国时期，不同学派各陈其说。阅读下列材料，回答问题。
材料一：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。
材料二：赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。
材料三：民为贵，社稷次之，君为轻。
材料四：顺物自然而无容私焉，而天下治矣。
——摘编自《中国历史教师教学用书》等
（1）上述材料中的主张分别属于哪一学派？
（2）根据上述材料，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？
33．（2021 常州）阅读下列材料：
材料一：春秋战国是中国历史上的大变革时代。商鞅变法集变革之大成，推行自由的土地制度，把诸侯国内部的旧贵族一扫而空，血统不再是地位的保障，事功才是上升的阶梯。大一统成为未来中国不可逆转的方向。
——摘编自施展《枢纽——3000年的中国》
材料二：自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济。加强对南方的控制成为中央政府施政的当然方针。而要有效的控制南方，就必须加强中央集权，将地方的权力尽可能地收归中央，以获得居重驭轻的效果。
——摘编自甘霖《变局》
请回答：
（1）据材料一，概括商鞅变法的主要措施。
（2）据材料二，指出中国经济格局在唐朝之后出现的变化。结合所学，说明北宋是如何“将地方权力收归中央”的。
（3）综合上述材料，归纳春秋战国和唐宋时期的社会变革所起到的共同作用。
34．（2021 柳州）阅读下列材料，完成任务。
材料一 公元前4世纪，商鞅在秦孝公支持下进行变法。变法的内容包括：①废除贵族的世袭特权。②奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。③确立县制，由国君直接派官吏治理。④统一度量衡。⑤奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。⑥废除井田制，允许土地自由买卖……
（1）商鞅变法包括政治、经济、军事等方面的内容，请从材料一中选出属于政治方面的措施。（只写序号）
材料二 唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。有诗赞道“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。宋朝的商业空前发达，市场上各类商品琳琅满目、客商往来络绎不绝，对外贸易港口有20多处，与宋朝有贸易往来的国家超过了60个。政府为了管理对外贸易，在广州、泉州、明州等城市设立了市舶司。随着经济的繁荣，出现了像长安、开封、临安这样的大城市，市民生活丰富多彩。
唐宋时期，文化兴盛。诗歌成为唐朝的主要文学形式，文人士子多以唱和吟诵的方式抒发情怀。词作为一种新体诗歌，在唐朝已经出现，经五代到两宋，成为主要的文学形式。
（2）根据材料二，对以下表述做出判断：直接从材料中得出的打“√”；违背材料以及材料没有提及的打“×”。
①唐朝开元时期，粮食丰盈，国库充实。
②宋代出现了世界上最早的纸币——“交子”
③宋代设有专门管理对外贸易的机构。
④诗歌是唐朝时期的主要文学形式。
⑤词作为一种文学形式源于宋朝
（3）根据材料二分析唐宋时期文化兴盛的原因。
35．（2021 内江）阅读材料，回答问题。
材料一：武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。
﹣﹣摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》
材料二：贞观六年，太宗对大臣们说：“纵观古代帝王，有兴有亡，都由于君主耳目受蒙蔽，不知政治得失，忠诚正直者不敢直言劝谏，邪恶谄谀者日渐得势，最终灭亡。这真可怕啊！”魏征答道：“臣闻古语云：君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。陛下以为可畏，诚如圣旨。”
﹣﹣摘编自《贞观政要》译文
（1）根据材料一并结合所学知识指出：周公革新分封制的目的是什么？分封的主要依据是什么？根据材料一概括分封制的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识指出：太宗是谁？他在位期间，出现了什么良好社会局面？根据材料二概括这一局面出现的原因。
36．（2021 梧州）阅读下列材料，回答问题。
材料一：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二。如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒，颇受业者众。
——司马迁《史记 孔子世家》
材料二：宋代重视文治，加之放宽了对考生的身份限制，考生的数量剧增，这对于经历了五代十国战乱割据的北宋政府来说，财政困难，兴办官学压力巨大。宋代士人团体承担起了培养人才和发展教育的历史使命，他们建院讲学，将传授儒家经典，助力生徒科举应试作为自身教学活动目标。茂询、茂先、梦升、子元等十位登甲科，均出自樱桃书院和芝台书院。
——摘编自杨乙丹《试论科举制与宋代书院的兴起》
请回答
（1）根据材料一，指出孔子的办学创举。
（2）根据材料二，分析宋代士人兴办书院的原因。
（3）根据材料一、二，概括孔子的办学创举与宋代士人兴办书院共同的积极作用。
37．（2021 日照）阅读材料，完成下列要求。
材料一 如图所示
（1）材料一所示典籍属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始人的治国主张。
材料二 核心思想理念。中华民族和中国人民……培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的精神，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等。
中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
——摘自《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（2017年1月25日）
（2）结合所学知识，举出古代中国践行上述理念和美德的历史人物，并概括其事迹（或成就）。（对应以下文字作答，每项限举一位历史人物。）
革故鼎新、与时俱进：
惠民利民、安民富民：
精忠报国、振兴中华：
崇德向善、见贤思齐：
38．（2021 雅安）阅读下列材料，回答问题。
材料一：儒家强调民心向背在治国平天下中的重要性。孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，荀子提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”。儒家这种思想，出发点是为了统治者统治地位的稳固，但“得民心者得天下”这一点，却确是古今中外屡试不爽、颠扑不破的真理。
——摘编自张岂之主编《中国历史 先秦卷》
（1）根据材料一，概括孟子的思想，并指出儒家思想的出发点。
（2）唐太宗采取哪些措施践行材料一中荀子的思想？这些措施对唐朝社会发展有何影响？
材料二：美国历史上的法律文献（部分）
●1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》 ●1787年华盛顿主持召开制宪会议，制定《美利坚合众国宪法》 ●1862年林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》
（3）《独立宣言》提出保障人民的哪些权利？以材料二中一部文献为例，分析其局限性。
参考答案与试题解析
一．选择题（共25小题）
1．【分析】本题考查北京人，知道材料中的头像是北京人。
【解答】结合所学知识可知，材料中的头像是北京人，北京人生活在距今约70一20万年，故选B；元谋人距今170万年，丁村人距今20万年，半坡人距今六千年，ACD三项不符合题意，排除。
故选：B。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【分析】本题考查北京人，知道生活在周口店，会使用火，还会长时间保存火种的原始人是北京人。
【解答】结合所学知识可知，北京人生活在北京西南周口店，会使用天然火，还会长时间保存火种。故B符合题意；元谋人不会长时间保存火种，排除A；河姆渡人生活在浙江余姚河姆渡村，排除C；半坡人生活在陕西西安半坡村，排除D。
故选：B。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【分析】本题考查北京人，知道北京人遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料。
【解答】周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。1929年裴文中在周口店发现中国猿人第一个头盖骨，该发现对研究世界古人类学有极重要价值。故北京人遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料。
故选：C。
【点评】本题考查北京人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
4．【分析】本题考查北京人。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
【解答】1929年裴文中在周口店发现中国猿人第一个头盖骨化石，该发现对研究世界古人类学有极重要价值。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
故选：B。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【分析】本题考查山顶洞人，知道题干现象说明山顶洞人已经懂得人工取火。
【解答】题干现象说明山顶洞人已经懂得人工取火。山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查山顶洞人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【分析】本题考查了河姆渡原始居民。河姆渡遗址位于浙江余姚被发现的，距今约7000年左右，是我国长江流域原始农耕的典型代表。
【解答】河姆渡原始居民农业上种植的农作物是水稻（表明长江下游是亚洲稻的最早起源地之一）；畜牧业方面饲养猪、狗、水牛为主；手工业方面会制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨。1979年湖南省文物普查时，澧县考古工作者首次发现城头山遗址。1991年至2011年，由湖南省考古所主持，澧县进行了13次考古发掘，发掘面积近9000平方米，先后出土有古城遗址、氏族墓葬、大型祭坛、灌溉设施完备的水稻田等大批珍贵文物。城头山古文化遗址代表了长江流域新石器时代古文明的发展高度，对研究人类文明的起源、早期城池的建立以及阶级、国家的产生具有重要意义，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了河姆渡原始居民，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
7．【分析】本题主要考查了河姆渡原始居民的有关内容。解题关键是熟练掌握河姆渡原始居民的相关知识。
【解答】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，用陶器装粮食，会挖水井，C符合题意；AD是春秋战国时期的工具；B是西汉时期发明的播种工具。
故选：C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的有关内容。
8．【分析】本题考查河姆渡原始居民的相关知识点。
【解答】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，A选项符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记河姆渡原始居民的相关史实。
9.【分析】本题考查半坡人，知道半坡人住半地穴式圆形房屋。
【解答】据题干并结合所学知识可知，半坡人居住的房屋最有可能的是A，A是半地穴式圆形房屋。距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。
故选：A。
【点评】本题考查半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【分析】本题考查原始社会的阶段划分，掌握相关基础知识。
【解答】旧石器时代与新石器时代划分的标志是由使用打制石器演变为使用磨制石器。所以划分这两个时代的主要依据是石器制作技术。
故选：D。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握旧石器时代与新石器时代的相关史实。
11．【分析】本题考查了河姆渡和半坡原始居民。明确中华文明诞生于考古学上的新石器时代。
【解答】根据所学知识可知，中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右，新石器时代的中国先民已经从事原始农业，如：半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒，河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷，③④符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是河姆渡和半坡原始居民，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
12．【分析】本题考查半坡人，知道图片说明我国先民的陶器文化历史悠久。
【解答】三幅图片都是陶器，时间跨度从约公元前5000到公元前2500年，这说明我国先民的陶器文化历史悠久。图片不能反映我国先民的农耕工具丰富多样、商品贸易较为活跃、彩陶艺术绚丽多彩。
故选：C。
【点评】本题考查半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2021 桂林）2021年4月24日，国家航天局宣布中国第一辆火星车以火神命名，寓意点燃中国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越这位中国神话中的火神是（ ）
A．祝融 B．尧 C．舜 D．禹
【分析】本题考查了中国神话中的火神，依据课本知识分析问题要求选择即可。
【解答】我国首辆火星车被命名为“祝融”，“祝融”是我国上古神话中的火神，“祝”象征永远、继续，“融”象征光明，“祝融”寓意点燃星，际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越，其命名体现了中华.文化博大精深，以及中华文化的创新发展，故选A项；BCD不是中国神话中的火神。
故选：A。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是中国神话中的火神，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
14．【分析】本题考查炎帝和黄帝，知道炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
故选：C。
【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【分析】本题考查人文初祖。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记炎黄战蚩尤的涿鹿之战和华夏族的形成。
16 【分析】本题考查炎帝和黄帝，知道炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【分析】本题考查分封制。
【解答】据材料“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也”并结合所学知识可知，西周实行分封制。周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆士”。西周初期通过分封制，保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大治范围，巩固疆土。故选B；ACD在材料中均未涉及，排除。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握西周分封制的相关知识。
18．【分析】本题考查分封制。题干关键信息“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者”。
【解答】为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。据“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”并结合所学，中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是分封制；B符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了分封制，在此基础上进行分析，做出正确答案。
19．【分析】本题考查的是春秋争霸。理解战国时期兼并战争在一定程度上促进了国家统一。
【解答】根据所学知识，大国兼并小国，大国相互兼并，在一定程度上可以促进局部统一，即统一趋势增强，B正确；题干没有涉及变法、分封制的内容，排除AD；题干强调的是兼并，而不是争霸，排除C。
故选：B。
【点评】本题掌握春秋战国时期的相关知识。重点分析材料内容。
20．【分析】本题考查都江堰，知道李冰主持修建的是都江堰。
【解答】根据所学知识，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶，A正确；灵渠是秦始皇派人修筑的水利工程，排除B；通济渠、永济渠是隋朝大运河的两段，排除CD。
故选：A。
【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．【分析】本题考查都江堰的作用和地位。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。
【解答】根据图片所示的水利工程被称为“世界水利文化的鼻祖”，它是都江堰。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握我国古代著名的水利工程都江堰的相关知识。
22．【分析】本题主要考查了商鞅变法相关知识，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
【解答】由材料“确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。”可知材料反映的是商鞅变法。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础。A符合题意，BCD与材料无关，排除。
故选：A。
【点评】本题主要考查了商鞅变法相关知识，注意基础知识的识记与理解。
23．【分析】本题主要考查了百家争鸣相关知识，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【解答】根据材料以及所学知识可知不同学派有不同主张，反映了百家争鸣的历史史实，故选择A；材料中无法体现诸侯争霸，故排除B；材料中没有提及商鞅变法的部分，故排除C；材料中的事件为史实，而不是传说，故排除D。
故选：A。
【点评】本题主要考查了百家争鸣相关知识，注意基础知识的识记与理解。
24．【分析】本题考查史料的重要作用。
【解答】史料即是与历史密切相关的材料，它是人类在以往长期的社会活动过程中，遗留下来的各种痕迹。据材料“洛阳周王城天子驾六车马坑（见如图），验证了古之天子驾六的乘舆制度”可知，这说明传统典籍需与考古发现相印证。故B符合题意。
故选：B。
【点评】本题难度中档，考查史料的重要作用，史料即是与历史密切相关的材料，它是人类在以往长期的社会活动过程中，遗留下来的各种痕迹。
25．【分析】本题考查商朝青铜艺术成就。迄今世界上出土的最重的青铜器是司母戊鼎。
【解答】据题干并结合所学，司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳，重832.84千克，四足中空，用泥范铸造，鼎体浑铸，形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，是世界上现存最大最重的青铜器。B符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要把握的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
二．材料题（共13小题）
26．【分析】本题以五则材料为依托，综合考查半坡人和河姆渡人、明清经济发展，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
【解答】（1）依据所学可知，湖南省道县境内、目前发现的世界上最早的人工栽培稻遗址是玉蟾岩遗址。依据所学可知，河姆渡先民最早培植的粮食作物是水稻。
（2）依据材料二“遣使就福建取占城稻（注：占城在今越南中部）三万斛”可知北宋时期是引进的是占城稻；依据材料三“人们在山区和平原地区大量种植玉米”“甘薯从外国传到福建和广东”“马铃薯最先传入台湾”可得出明朝时期传入的农业作物是玉米、甘薯和马铃薯；依据材料二“适应性强、产量高的优”“生长湖短、适应性强、耐贫瘠等”可得出共同特点是适应性强，产量高，耐旱抗寒等。
（3）依据材料四中庄园的信息和所学可知，庄园具有自给自足的特点；依据材料“住处一般是破陋的茅棚，用糊上泥巴的枝条编成的篱笆搭成”“煮成一种稀汤。肉食一年难得碰上几遭”可知，庄园中的农奴命运悲催，地位低下，生活艰苦等。
（4）依据材料五“农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展”可得出农奴制阻碍经济的发展；依据材料“同时加剧了俄国国内的社会矛盾。”可得出俄国国内社会矛盾尖锐。
（5）依据材料的信息和所学可知，保障粮食安全问题可以从调动农民的生产积极性，采用先进的农业技术，政府政策应当给予支持等；理由依据所学可知，农业生产和粮食安全是国家发展和社会稳定的根本。
故答案为：
（1）玉蟾岩遗址；水稻。
（2）占城稻玉米、甘薯、马铃薯适应性强，产量高，耐旱抗寒等。
（3）自给自足等命运悲催，地位低下，生活艰苦等。
（4）农奴制阻碍经济的发展；俄国国内社会矛盾尖锐。
（5）建议：调动农民的生产积极性，采用先进的农业技术，政府政策应当给予支持。理由：农业生产和粮食安全是国家发展和社会稳定的根本。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握半坡人和河姆渡人、明清经济发展的相关知识。运用所学，具体分析作答。
27．【分析】本题考查炎帝和黄帝、北方民族大交融、北魏孝文帝改革等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）材料一中，促进“更大范围的民族融合”的原因是汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。结合所学知识可知，被后人尊称为中华民族人文初祖的传说人物是炎帝和黄帝。
（2）根据材料二可知，“北方地区民族的交往、交流与交融”产生的积极影响是为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
（3）根据材料三可知，党的十八大以来我国少数民族自治区社会经济发生的变化是国民生产总值和居民人均可支配收入迅速增长，城乡居民社会养老保险参保人数迅速增加。
（4）根据上述材料及所学知识可知，我对“铸牢中华民族共同体意识”的认识是中华民族共同体意识是我国数千年来国家统一基础上形成的优秀历史传统；中华民族共同体意识有利于维护各民族最高利益，是国家统一和长治久安的基础；我们要牢固树立正确的民族观和国家观，坚定维护国家统一，加强民族团结。
故答案为：
（1）汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族；炎帝和黄帝。
（2）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
（3）国民生产总值和居民人均可支配收入迅速增长，城乡居民社会养老保险参保人数迅速增加。
（4）中华民族共同体意识是我国数千年来国家统一基础上形成的优秀历史传统；中华民族共同体意识有利于维护各民族最高利益，是国家统一和长治久安的基础；我们要牢固树立正确的民族观和国家观，坚定维护国家统一，加强民族团结。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记炎帝和黄帝、北方民族大交融、北魏孝文帝改革等相关史实。
28．【分析】本题考查炎帝和黄帝、唐朝的明职工薪酬、秦朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一并结合所学知识可知，中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝，华夏族形成的特点是多元一体。
（2）吐蕃是今天藏族的祖先；材料二中“患难相恤，暴掠不作”最能体现唐蕃之间的友好关系。
（3）根据材料三并结合所学知识可知，清朝前期为巩固统一而采取的措施有设立伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区等。
故答案为：
（1）炎帝和黄帝；多元一体。
（2）藏族；“患难相恤，暴掠不作”。
（3）设立伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记炎帝和黄帝、唐朝的明职工薪酬、秦朝巩固统一的措施等相关史实。
29．【分析】本题考查商鞅变法、日本明治维新、俄国十月革命等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）依据材料一并结合所学可知，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，故商君指的是商鞅。商鞅变法使秦国成为当时先进的富强国家，为秦统一六国奠定了基础。
（2）依据材料二“1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》”并结合所学可知，1868年，日本明治政府推行的自上而下的资产阶级性质的改革，史称明治维新。依据所学可知，日本明治维新学习西方资本主义文化，进而走上了资本主义发展的道路。
（3）依据材料三和所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争并取得了国家独立；依据材料三和所学知识可知，林肯颁布了《解放黑了宣言》，解放了黑奴，广大黑人踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，维护了国家统一。
（4）依据材料四“1917年11月6日晚到7日清晨”并结合所学可知，1917年，彼得格勒武装起义（十月革命）取得胜利，当晚成立了苏维埃政府。十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命。开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。为了巩固世界上第一个无产阶级专政的国家，苏维埃政权宣布废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约，退出第一次世界大战。
（5）依据所学可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会；英国资产阶级革命推翻封建专制统治，建立起英国资本主义制度。
故答案为：
（1）商鞅；商鞅变法使秦国成为当时先进的富强国家，为秦统一六国奠定了基础。
（2）明治维新；走上了资本主义发展的道路。
（3）美国；林肯。
（4）十月革命；废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约，退出第一次世界大战。
（5）大化改新；英国资产阶级革命等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记商鞅变法、日本明治维新、俄国十月革命等相关史实。
30．【分析】本题考查都江堰、华佗、祖冲之、隋朝大运河、毕昇、李时珍等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）属于医学类史料的有华佗创编出“五禽戏”，帮助人们强身健体。李时珍编写的《本草纲目》，丰富了我国医药学宝库。属于工程类史料的有都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
（2）史料③中的“他”指祖冲之，他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。⑤中“毕昇的发明”指的是活字印刷术。
（3）结合上述成就可知，我的感受是创新促进社会发展和进步等。
故答案为：
（1）医学类：②、⑥。工程类：①、④。
（2）祖冲之；活字印刷术。
（3）创新促进社会发展和进步等。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解并识记都江堰、华佗、祖冲之、隋朝大运河、毕昇、李时珍等相关史实。
31．【分析】本题以历史图片和文字材料为背景，考查甲骨文、文字的统一、百家争鸣、儒学正统地位的确立、司马迁和辛弃疾的相关知识。
【解答】（1）观察材料一中图1文字及据所学知识可知，图1文字是甲骨文。我国有文字可考的历史开始于商朝。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。观察材料一中图2字体及据所学知识可知，图2字体是小篆。该字体秦朝时作为通用文字颁行全国。战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
（2）由材料二“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代”可知，材料中孔子“自由讲学”的途径是创办私学。“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的百家争鸣的学术繁荣局面。
（3）孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在汉武帝（刘彻）统治时期被确立为正统思想。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇。
（4）由材料“他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称”可知，“他”指的是司马迁。由材料“他是南宋著名词人，继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，进一步提高了词在文学史上的地位。”可知，“他”指的是辛弃疾。司马迁是西汉著名史学家、文学家、思想家。其著作《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史，鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
故答案为：
（1）商周时期；小篆。
（2）创办私学；百家争鸣。
（3）汉武帝（刘彻）。
（4）司马迁；辛弃疾；《史记》。
【点评】注意对材料的解读，掌握甲骨文、文字的统一、百家争鸣、儒学正统地位的确立、司马迁和辛弃疾的相关知识。
32．【分析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握百家争鸣的代表人物以及重要思想、这些学派之间辩论的焦点以及反映的实质问题等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。”可知，材料一中的主张分别属于墨家学派。墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。根据材料“赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。”结合所学知识可知，材料二中的主张分别属于法家学派。法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻。”结合所学知识可知，材料三中的主张分别属于儒家学派。根据所学知识可知，孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。根据材料“顺物自然而无容私焉，而天下治矣。”结合所学知识可知，材料四中的主张分别属于道家学派。根据所学知识可知，庄子是战国时期道家的代表人物，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
（2）根据上述材料结合所学知识可知，这些学派之间辩论的焦点治国方略问题。这说明了社会处于动荡与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社会。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，推动社会变革；为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
故答案为：
（1）学派：材料一：墨家；材料二：法家；材料三：儒家；材料四：道家。
（2）焦点：治国方略。说明：社会处于动荡与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社会。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记百家争鸣的代表人物以及重要思想、这些学派之间辩论的焦点以及反映的实质问题等知识。
33．【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法的主要措施、中国经济格局在唐朝之后出现的变化、北宋加强中央集权的措施、春秋战国和唐宋时期的社会变革所起到的共同作用等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）据材料一“商鞅变法集变革之大成，推行自由的土地制度，把诸侯国内部的旧贵族一扫而空，血统不再是地位的保障，事功才是上升的阶梯。大一统成为未来中国不可逆转的方向”结合所学知识可知，商鞅变法的主要措施有允许土地自由买卖；奖励军功；废除贵族的世袭特权。
（2）据材料二“自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济。加强对南方的控制成为中央政府施政的当然方针。而要有效的控制南方，就必须加强中央集权，将地方的权力尽可能地收归中央，以获得居重驭轻的效果”可知，中国经济格局在唐朝之后出现的变化是经济重心开始南移。结合所学可知，北宋取消地方节度使的收税权，税收由中央掌控；设置转运使，将地方财赋收归中央，实现了“将地方权力收归中央”。
（3）综合上述材料结合所学知识可知，春秋战国和唐宋时期的社会变革所起到的共同作用是巩固大一统国家的发展。
故答案为：
（1）允许土地自由买卖；奖励军功；废除贵族的世袭特权。
（2）经济重心开始南移。取消地方节度使的收税权，税收由中央掌控；设置转运使，将地方财赋收归中央。
（3）巩固大一统国家的发展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的主要措施、中国经济格局在唐朝之后出现的变化、北宋加强中央集权的措施、春秋战国和唐宋时期的社会变革所起到的共同作用等知识。
34． 【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法包括政治、经济、军事等方面的内容、宋朝的经济发展、宋词、唐宋时期文化兴盛的原因等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）商鞅变法包括政治、经济、军事等方面的内容，从材料一中选出属于政治方面的措施为①③。
（2）根据材料二，直接从材料中得出的打“√”；违背材料以及材料没有提及的打“×”。
①唐朝开元时期，粮食丰盈，国库充实，可以直接从材料中得出；②宋代出现了世界上最早的纸币——“交子”，违背材料。③宋代设有专门管理对外贸易的机构，可以直接从材料中得出；④诗歌是唐朝时期的主要文学形式，可以直接从材料中得出；⑤词作为一种文学形式源于宋朝，违背材料。
（3）根据材料二分析可知，唐宋时期文化兴盛的原因有经济繁荣为唐朝文化兴盛奠定物质基础；唐宋时期改革和发展了科举制度，促进了社会文化素养的提高；市民阶层发展壮大推动文化发展。
故答案为：
（1）①③。
（2）①√；②×；③√；④√；⑤×。
（3）经济繁荣为唐朝文化兴盛奠定物质基础；唐宋时期改革和发展了科举制度，促进了社会文化素养的提高；市民阶层发展壮大推动文化发展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法包括政治、经济、军事等方面的内容、宋朝的经济发展、宋词、唐宋时期文化兴盛的原因等知识。
35．【分析】本题考查西周的分封制、贞观之治等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一并结合所学知识可知，周公革新分封制的目的是为了稳定周初政治形势，巩固疆土；分封的主要依据是血缘亲疏关系和功劳大小；根据材料一可知，分封制的作用是促进了交流，有助于民族团结，建立了一整套治国体系。
（2）根据材料二并结合所学知识可知，太宗是李世民，他在位期间，出现了贞观之治的良好社会局面；根据材料二可知，这一局面出现的原因有唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏，重视人民，减轻人民负担。
故答案为：
（1）目的：为了稳定周初政治形势，巩固疆土；依据：血缘亲疏关系和功劳大小；作用：促进了交流，有助于民族团结，建立了一整套治国体系。
（2）太宗：李世民；局面：贞观之治；原因：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏，重视人民，减轻人民负担。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、贞观之治等相关史实。
36．【分析】本题考查了孔子思想主张与影响。
【解答】（1）依据材料一“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉……如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒……”和所学知识可知，春秋时期孔子兴办私学。打破了学在官府的局面，有利于教育的公平，促进了“士”阶层的崛起。
（2）根据材料二分析宋代士人兴办书院的原因，据“宋代重视文治”得出宋代重视文治或重文轻武，据“加之放宽了对考生的身份限制”得出科举制度的发展或科举考试放宽了对考生的身份限制；据“考生的数量剧增，这对于经历了五代十国战乱割据的北宋政府来说，财政困难，兴办官学压力巨大……”得出考生的数量急增导致对于教育的需求增加。
（3）据材料一“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二”和材料二“宋代士人团体承担起了培养人才和发展教育的历史使命……”，概括孔子的办学创举与宋代上人兴办书院共同的积极作用是有利于培养人才、发展教育。
故答案为：
（1）兴办私学，打破了学在官府的局面。
（2）宋代重视文治或重文轻武；科举制度的发展或科举考试放宽了对考生的身份限制；考生的数量急增导致对于教育的需求增加。
（3）有利于培养人才、发展教育。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记儒家学派孔子的主要思想主张等史实。
37．【分析】本题以二则文字图片材料为背景依托，主要考查了道家和儒家两大学派的经典作品以及思想观点、古代中国践行上述理念和美德的历史人物等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）材料一所示典籍属于道家和儒家两大学派的经典作品；这两大学派创始人的治国主张分别是无为而治、以德治国。
（2）结合所学知识可知，古代中国践行革故鼎新、与时俱进理念和美德的历史人物有商鞅、北魏孝文帝等，并概括其事迹（或成就）为革故鼎新、与时俱进：商鞅、北魏孝文帝等；惠民利民、安民富民：汉文帝、汉景帝、唐太宗等；精忠报国、振兴中华：岳飞、文天祥、中国革命和战争中牺牲的人物（如邓世昌、张自忠、左权等）；崇德向善、见贤思齐：孟母（孟母三迁）、国家勋章获得者（申纪兰、于敏、袁隆平、屠呦呦、钟南山等）、全国道德模范（丛飞、邱娥国等）。
故答案为：
（1）图一：道家。图二：儒家；道家主张：“无为而治”。儒家主张：以德治国。
（2）革故鼎新、与时俱进：商鞅、北魏孝文帝等；惠民利民、安民富民：汉文帝、汉景帝、唐太宗等；精忠报国、振兴中华：岳飞、文天祥、中国革命和战争中牺牲的人物（如邓世昌、张自忠、左权等）；崇德向善、见贤思齐：孟母（孟母三迁）、国家勋章获得者（申纪兰、于敏、袁隆平、屠呦呦、钟南山等）、全国道德模范（丛飞、邱娥国等）。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记道家和儒家两大学派的经典作品以及思想观点、古代中国践行上述理念和美德的历史人物等知识。
38．【分析】本题考查百家争鸣、贞观之治、《独立宣言》、1787年美国宪法等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一可知，孟子的思想是民贵君轻；儒家思想的出发点是为了统治者统治地位的稳固。
（2）唐太宗采取制定法律，减省刑罚。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产等措施践行材料一中荀子的思想；这些措施对唐朝社会发展的影响是唐太宗统治时期，政治清明，经济进一步发展，国力增强，出现“贞观之治”的盛世局面。
（3）《独立宣言》提出保障人民的平等权、生命权、自由权、追求幸福的权利；《独立宣言》的局限性是没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。《美利坚合众国宪法》的局限性是允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。《解放黑人奴隶宣言》的局限性是黑人并没有得到真正解放，他们仍受到严重的种族歧视与迫害。
故答案为：
（1）思想：民贵君轻；出发点：为了统治者统治地位的稳固。
（2）措施：制定法律，减省刑罚。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；影响：唐太宗统治时期，政治清明，经济进一步发展，国力增强，出现“贞观之治”的盛世局面。
（3）权利：平等权、生命权、自由权、追求幸福的权利；局限性：《独立宣言》：没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。《美利坚合众国宪法》：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。《解放黑人奴隶宣言》：黑人并没有得到真正解放，他们仍受到严重的种族歧视与迫害。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记百家争鸣、贞观之治、《独立宣言》、1787年美国宪法等相关史实。
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