专题15 资本主义制度的扩展——2021年中考历史真题汇编（含解析）
文档属性
| 名称 | 专题15 资本主义制度的扩展——2021年中考历史真题汇编（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2022-03-21 09:29:15 | ||
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文档简介
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专题15 资本主义制度的扩展
一．选择题（共28小题）
1．（2021 宿迁）农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴纳赎买金。当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%﹣25%，其余75%﹣80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。材料主要说明亚历山大二世改革（ ）
A．是对农民的无耻掠夺
B．使俄国走上了资本主义道路
C．使农民获得了人身自由
D．是自上而下的资产阶级改革
2．（2021 南充）“农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。”该材料描述的是俄国农奴制改革的（ ）
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
3．（2021 葫芦岛）彼得一世改革内容中，有助于开启俄国近代化进程的措施是（ ）
A．推行地税改革 B．鼓励兴办手工工场
C．废除农奴制 D．农民高价赎买土地
4．（2021 湘西州）以强兵和学习西方科学技术为目标的彼得一世改革的最大意义是（ ）
A．开启了俄国近代化的进程
B．废除了农奴制
C．实现工业化
D．走上资本主义道路
5．（2021 阜新）1861年俄国农奴制改革，颁布废除农奴制法令的是（ ）
A．伊凡四世 B．彼得一世
C．叶卡捷琳娜二世 D．亚历山大二世
6．（2021 长沙）一般来说，政治变革包括以获取政权为目的的政治革命与以不断适应生产力发展和社会需要为目的的政治改革两部分。下列符合材料所描述的政治改革的是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争
C．法国大革命 D．俄国农奴制改革
7．（2021 攀枝花）一位俄国地主写道：“废除农奴制法令颁布十五个月后，我看到农民同他以前的主人交谈时，就像两个完全平等的人在交谈。”出现这一现象的原因是（ ）
A．农奴获得与地主等额份地
B．农奴在法律上获得人身自由
C．农奴的政治地位大大提高
D．改革开启了俄国近代化进程
8．（2021 广东）长期以来，俄国是一个“冰封”的内陆帝国，渴望拥有自己的“温水港”，不管通过哪一条路，它都要通向这个或那个海洋，但海洋全都在西方人特别是英国人的控制之下。据此推知（ ）
A．夺取出海口是俄国对外扩张重要步骤
B．俄国是个封闭自守的国家
C．英国的海上霸主地位受到俄国的挑战
D．农奴制阻碍俄国海洋战略
9．（2021 安顺）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ）
A．彼得一世执政时期颁布了一系列法令，全面推行改革
B．1861年俄国农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路
C．1917年11月7日，列宁领导的十月革命取得胜利
D．1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策
10．（2021 淮安）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一
C．废除奴隶制 D．建立社会保障制度
11．（2021 盐城）特朗普曾宣称：美国历史上只有戴大帽子的林肯比他强。你认为林肯“强”在（ ）
A．领导独立战争，赢得民族独立
B．制定1787年宪法，确立共和政体
C．废除奴隶制度，维护国家统一
D．采取国家干预手段，渡过经济危机
12．（2021 扬州）1863年元旦，美国北部的自由黑人欢呼雀跃；南部黑人奴隶也看到了光明前途，开始大批逃往北部，而奴隶主则暴跳如雷。这可能是因为（ ）
A．美国独立战争胜利
B．《解放黑人奴隶宣言》颁布
C．林肯当选美国总统
D．《全国工业复兴法》的实施
13．（2021 柳州）林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此可见，林肯在南北战争中的首要目的是（ ）
A．维护国家统一 B．实现美国独立
C．促进西部开发 D．摆脱经济危机
14．（2021 牡丹江）历史学习需要对历史事件进行对应关系的分析。下列选项关联正确的是（ ）
A．英国资产阶级革命﹣﹣华盛顿
B．明治维新﹣﹣克伦威尔
C．法国大革命﹣﹣明治天皇
D．美国南北战争﹣﹣废除黑人奴隶制
15．（2021 营口）这场战争参战的350万人中绝大多数为志愿兵。战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。这场战争是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命
C．美国独立战争 D．美国内战
16．（2021 黔东南州）美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（ ）
A．摧毁英国殖民统治 B．建立联邦制共和国
C．维护国家统一 D．解放黑人奴隶
17．（2021 大庆）美国内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（ ）
A．消除了种族歧视
B．确立了君主立宪的政治体制
C．获得了国家独立和民族解放
D．进一步清除了资本主义发展的最大障碍
18．（2021 攀枝花）“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是（ ）
A．倒幕运动，结束幕府统治
B．天皇亲政，重掌国家实权
C．对外扩张，推行军国主义
D．明治维新，发展资本主义
19．（2021 南京）19世纪中期，推动了资本主义生产方式在地域上扩展的是（ ）
A．但丁抨击教会黑暗 B．哥伦布发现新大陆
C．英国“光荣革命” D．日本“文明开化”
20．（2021 长春）下列有关戊戌变法和明治维新相同点的表述，正确的是（ ）
A．背景：民族危机逐步加深
B．目的：旨在维护封建统治
C．结果：走上资本主义道路
D．特点：军国主义色彩浓厚
21．（2021 常德）历史学习中应学会知识线索的构建与迁移，了解重大历史事件的前因后果，从整体上把握历史。下列事件中构成因果关系的是（ ）
A．明治维新与日本走上资本主义道路
B．《人权宣言》与美国独立
C．《独立宣言》与英国君主立宪制建立
D．《拿破仑法典》与法兰西帝国建立
22．（2021 广东）如表为日本政府颁布的部分法规及内容。可见，这一时期日本（ ）
颁布时间 法规名称 内容
1872年 《学制》 男女平等接受初等教育
1884年 《町村会法》 规定选举权只限男性
1890年 《集会及政治结社法》 禁止女性从事政治活动
1898年 《民法》 妻子嫁入夫家，法律视为“无能力者”
A．天皇制度发生动摇 B．选举权的范围扩大
C．女性权利受到限制 D．社会生活文明开化
23．（2021 德州）浮世绘是日本特有的民族艺术，其内容大多折射了日本的社会变迁。如图是日本第一条铁路（京滨铁路）开通后人们乘车的场景，它体现了日本（ ）
A．闭关锁国，与世隔绝 B．锐意改革，学习西方
C．觊觎满蒙，意图侵略 D．非军事化，民主改革
24．（2021 齐齐哈尔）社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。下列选项属于“社会转型”的是（ ）
A．彼得一世改革 B．美国南北战争
C．明治维新 D．罗斯福新政
25．（2021 恩施州）归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是（ ）
A．都是资产阶级性质的改革
B．都以强兵和学习西方科学技术为目标
C．都让农奴获得了人身自由
D．都推动了俄国历史发展的进程
26．（2021 大连）改革和革命是推动社会发展的巨大动力。俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和革命。阅读下面俄国发展进程示意图，“？”处应填写的内容最恰当的是（ ）
A．仿效唐朝制度 建中央集权制
B．结束幕府统治 发展资本主义
C．废除农奴制度 发展资本主义
D．摆脱殖民统治 获得民族独立
27．（2021 北京）19世纪中期，西欧资本主义力量增强，其他地区也出现了一系列有利于资本主义发展的变革，例如美国内战中废除黑人奴隶制、日本明治维新。同一时期类似的历史事件还有（ ）
A．法国大革命 B．俄国农奴制改革
C．俄国十月革命 D．印度非暴力不合作运动
28．（2021 菏泽）彼得一世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇，他们在位期间，都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用是（ ）
A．促进了俄国社会进步
B．促使俄国社会性质发生了变化
C．强化了俄国的农奴制
D．推动俄国走上了资本主义道路
二．材料题（共13小题）
29．（2021 宜昌）阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：新型冠状病毒大流行让早就存在的世界资本主义危机暴露无遗，从1999年至2001年网络泡沫危机到2007年至2009年的次贷危机引发的国际金融危机以及2009年全球经济衰退，世界资本主义危机曾多次爆发。
﹣﹣摘自参考消息网2020年3月18日编译西班牙《起义报》网站文章
（1）根据材料一并结合所学知识，简述资本主义制度在确立与扩展时期，同封建制度相比的历史进步性。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析资本主义发展的局限性或制度弊端。
30．（2021 玉林）阅读材料，完成下列要求。
材料一：1689年，17岁的彼得宣布亲政，是为彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的局面，于1697年亲自率领俄国大使团出访欧洲18个月。回国后，彼得一世进行了全方位的改革，在上层社会和普通百姓中推行社会习俗改革；创办俄国科学院、学校、博物馆、图书馆、报纸等；实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院等。彼得一世意志坚强、身体力行，改革前后持续了26年，促进了俄国经济、军事实力的大大增强。
材料二：进入19世纪后，俄国农奴制的种种弊端越来越多地显现出来。1856年克里木战争的失败加剧了俄国专制制度的统治危机。为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改革等。农奴制的废除是俄国现代化进程中的重大里程碑，为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。
——以上均摘编自张建华《俄国史》
（1）材料一、二分别反映的是俄国的哪两场重要改革？
（2）根据材料一、二，概括这两场改革的相同点，并指出材料二改革的内容与材料一的最大不同之处。
（3）综合以上材料并结合所学知识，你认为一场改革要取得成功需要具备什么条件？
31．（2021 嘉兴）资本主义是近代以来历史发展的一条主线。阅读材料，回答问题。
材料一：原始欧洲的全部文明在17世纪期间归纳成两大事实，即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞。
﹣﹣（法）基佐《欧洲文明史》
（1）为了平衡“纯君主制和自由探索”，英国设计了什么制度？
材料二：思维导图可以用来揭示历史现象之间的逻辑关系，如图是某历史老师在“俄国1861年改革”教学时制作的思维导图。
（2）据材料二思维导图揭示的逻辑关系，替老师设计两个课堂教学问题。
材料三：欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远。……夫欧美社会之祸，伏之数十年，及今而后发见之，又不能使之遽去。……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。
﹣﹣孙中山《民报发刊词》
（3）概括材料三中孙中山认为的“欧美社会之祸”。为避免此种“祸害”在中国的发生，他提出了怎样的思想主张？
32．（2021 南充）当今，中国是世界上最大的发展中国家，美国是世界上最大的发达国家。根据所学知识，探究下列问题。
【美国崛起】材料一：有人说，华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国，罗斯福拯救了整个资本主义世界。
（1）结合所学知识，概括三人的主要贡献。
【中国亮剑】材料二：战争的胜利，顶住了美国侵略扩张的势头，维护了亚洲和世界的和平，使新中国的国际威望空前提高。包括美、苏在内的世界各国都感到必须重新估计中国在亚洲和国际事务中的地位和分量。中国的东北边疆得到巩固，国家的经济建设和社会改革获得了一个相对稳定的和平环境。
——中共党史出版社《中国共产党历史》
（2）材料中的“战争”是指哪次战争？根据材料分析这次战争的影响。
【中国腾飞】材料三：见图
（3）结合所学知识，分析《辛丑条约》为什么是一个丧权辱国的条约？
（4）结合所学知识，分析中国从屈辱外交走向强硬外交的原因。
33．（2021 南充）社会的发展不是一帆风顺的，常常伴着危机，面对危机，不同的国家或地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
（1）材料中“新的政治制度”指的是什么？根据材料，概括这种新制度对英国社会的影响。
材料二：大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
——摘编自《大国崛起》
（2）根据材料指出当时日本的社会现状。日本为了“弃旧图新、迎头赶上”进行的重大改革是什么？根据材料概括其影响。
材料三：当前，新冠肺炎疫情正在全球蔓延。人类只有共同努力，才能战而胜之……在应对这场全球公共卫生危机的过程中，构建人类命运共同体的迫切性和重要性更加凸显，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情，维护人类共同家园。
——摘编自《团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器》
（3）面对当前新冠疫情在全球的蔓延，材料提出“维护人类共同家园”的方案是什么？回顾二战历史，试举两例“维护人类共同家园”的典型事件。
34．（2021 福建）阅读材料，完成下列要求。
材料 世界近代史大事记（部分）
时间 事件
18世纪中期 英国工业革命开始
1848年 《共产党宣言》发表
1861年 俄国农奴制改革实施
美国内战爆发
1864年 第一国际成立
1868年 日本明治维新开始
19世纪60﹣70年代 第二次工业革命开始
1871年 巴黎公社革命爆发
﹣﹣据吴于廑、齐世荣主编《世界史》编制
（1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述《共产党宣言》发表的时间。
（2）阅读以上材料，提取两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学世界近现代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学世界近现代史一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
35．（2021 鄂州）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
﹣﹣唐晋《大国崛起》
（1）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？
材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
﹣﹣[日]福泽渝吉《脱亚论》
（2）材料二反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。（答一点即可）
材料三：在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861﹣1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
﹣﹣杨积讯《论美国＜联邦宪法＞之长久存续》
（3）据材料三，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？
（4）据以上三则材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点可）
36．（2021 新疆）方向决定前途，道路决定命运。阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中叶，中国和日本被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。这两个远东国家都受到了根本的影响，不过是以完全不同的方式。
﹣﹣摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）为应对“被迫敞开国门”，19世纪中叶，中日两国政府各采取了哪一举措？中国的举措在历史上的地位是什么？
材料二 斯大林等苏联领导人认为，苏联经济远比西方资本主义国家的经济落后，苏联应该摒弃资本主义国家走过的工业化道路，优先发展重工业。……苏联的工业化速度引起全世界的关注。
﹣﹣义务教育教科书《世界历史 九年级下册》
（2）苏联选择的“工业化道路”取得了怎样的成效？当时发挥的积极作用是什么？
材料三 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
﹣﹣邓小平《改革是中国发展生产力的必由之路》
（3）僵化了的“苏联的模式”造成了怎样的结局？中国“改革”之后，探索的符合本国国情的道路是什么？
37．（2020 南充）改革是社会进步的重要推动力，在人类历史发展进程中起到了非常重要的作用。
材料一 19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。
﹣﹣摘编自张光《明治维新》
（1）根据材料回答，日本传统政治文化的致命挑战来源于什么？根据材料结合所学知识回答，日本对待西方文化的态度发生了什么变化？
材料二
彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程。他重视以军事技术为核心的西方技术文明，鼓励兴办手工工场，极注重教育，派遣贵族子弟到国外去学习，并开办学校。 彼得一世的改革使俄国农民不仅在经济上承受了沉重的负担，而且在人身方面受到更残酷的奴役。在他的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
（2）阅读材料，提出你对彼得一世改革的看法，并说明理由。
材料三 20世纪70年代末，从农村到城市，从国内到国外，“变革”成为经济主旋律。1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。……将农村土地的使用权承包给农民，所有权仍归集体所有……这样使农民取得了生产自主权和产品支配权，有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展……社会主义中国将在这场新的“变革”中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。
﹣﹣摘编自《人民日报》
（3）结合所学知识回答，揭开“变革”序幕的是什么事件？根据材料，概括在农村中采取的具体措施及该措施的意义。指出“变革”对实现中华民族伟大复兴的现实意义。
38．（2020 郴州）阅读下列材料，回答问题。
材料一：班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的，私奴婢为公民的，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。
﹣﹣摘自黄遵宪《日本国志》
（1）材料一反映的是日本历史上的哪一次改革？
材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如见制器之器。
﹣﹣摘自《李鸿章致总理衙门书》
材料三：1868年，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦息；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道：五、求知识于世界，大振皇国之基础。《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
﹣﹣摘自人教版《世界历史》九年级下册
（2）根据材料二和材料三，比较中国洋务运动与日本明治维新在学习西方的过程中有何差异？日本明治维新对日本社会产生了什么影响？
材料四：自新冠肺炎疫情爆发以来，日本的援助让很多人看到了一个“不一样的日本”。……2月7日，日本自民党干事长二阶俊博与联合执政的公明党干事长齐藤铁夫一起走访中国驻日本大使馆时表示：“患难见真情，日方愿举全国之力，不遗余力向中方提供一切帮助，与中方共同抗击疫情。”……据不完全统计，截止2020年2月7日，日本国内各界累计捐赠的物品不仅包括口罩、手套、护目镜、防护服等小件物品，更包含了大型CT检测设备等，累计捐款约合人民币3060.2万元。日本企业和民间团体累计捐款约合人民币2888.9万元。
3月，日本疫情蔓延，中国政府和人民积极捐款捐物支援日本抗疫。
﹣﹣摘编自2020年3月搜狐网新闻报道
材料五：今年6月22日，日本冲绳县石垣市议会通过议案，把钓鱼岛“所在的行政区名称”从“石垣市登野城”更名为“石垣市登野城尖阁”。对此，中国外交部发言人赵立坚在当天的例行发布会上表示，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中方维护领土主权的决心和意志坚定不移，日方通过所谓“更名”议案，是对中国领土主权的严重挑衅，是非法的、无效的，不能改变钓鱼岛属于中国的事实，我们对日方有关行径坚决反对。同日中国海警2502舰艇编队在我钓鱼岛领海内巡航。
﹣﹣摘自2020年6月22日外交部新闻发布会
（3）根据材料四和材料五并结合所学知识，你认为未来中日关系会如何发展？简要说明理由。
39．（2020 河南）阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二 1868年，明治政府开始实行一系列改革，明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%﹣﹣50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%．购买工业设备的外汇主要来自于低工资，劳动密集型产业的纺织品出口。
﹣﹣摘编自《新全球史》
材料三 明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民明治时期思想家森有礼以“开启民智、文明开化”为己任，通过刊物引导日本国民移风易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。
﹣﹣摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》
（1）据材料一，指出当时日本社会面临着怎样的危机。
（2）据材料二和材料三，概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。
（3）综上所述，面对社会发展，你认为不同的社会力量应该怎样承担好自己的责任？
40．（2019 株洲）阅读下列材料
材料一：俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服到西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，都助他搞维新。那时许多的俄国人反对他，尤其是首都莫斯科的国淬党。他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。
﹣﹣蒋延黻《中国近代史》
材料二：建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
﹣﹣《大国崛起》解说词
材料三：19世纪60﹣70年代俄国机器制造业统计表
时间 企业数 工人数量 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
﹣﹣《俄国社会经济史》
请回答：
（1）根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。
（2）“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。
（3）根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。
（4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。
41．（2020 资阳）阅读材料，完成下列要求。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
﹣﹣《中华人民共和国土地改革法》
注：到1952年底，全国大陆约3亿无地少地农民分到了约7亿亩土地。图1为江西省南昌市人民政府颁发给万玉秀的土地所有权证（地字第柒玖贰号）。
材料二 1861年3月3日（俄历2月19日），俄国沙皇（图2）批准废除农奴制度的“法令”。
法令的主要内容：
政治上：俄国农奴获得人身自由。
经济上：农民以赎买的方式分到一块耕地（叫做“份地”），农民只有使用权。
组织上：获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”（mirs）管理。
﹣﹣摘编自百度百科 俄国农奴制改革
（1）指出材料一中法律文件的颁布时间和材料二中颁布法律文件的沙皇。
（2）根据材料并结合所学知识，比较中俄上述两次改革的不同点。
参考答案与试题解析
一．选择题（共28小题）
1．【分析】本题主要考查俄国1861年农奴制改革的相关史实。俄国1861年农奴制改革的相关史实。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。
【解答】A.“当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%﹣25%，其余75%﹣80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。”反映了农民所付赎金远超当时的地价，故亚历山大二世改革是对农民的无耻掠夺。A符合题意。
B.1861年改革使俄国走上了资本主义道路与材料无关，排除。
C.使农民获得了人身自由是材料的片面理解，排除。
D.是自上而下的资产阶级改革与材料无关，排除。
故选：A。
2．【分析】本题考查俄国1861年改革，知道材料描述的是俄国农奴制改革的背景。
【解答】材料描述的是俄国农奴制改革的背景。17—18世纪，西欧国家开始走上了资本主义道路，而俄国仍然固守封建农奴制度，使沙俄远远落后西方诸国。在克里木战争中土耳其在英法的支持下取得胜利，俄国遭到惨败，激化了俄国原本就存在的社会矛盾，为了巩固统治，缓和阶级矛盾，沙皇亚历山大二世1861年签署废除农奴制法令。
故选：A。
3．【分析】本题主要考查彼得一世改革的措施和影响的相关史实。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。
【解答】A.推行地税改革与日本明治维新有关，排除。
B.18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。选项B符合题意。
C.废除农奴制与1861年废除农奴制改革有关，排除。
D.农民高价赎买土地与1861年废除农奴制改革有关，排除。
故选：B。
4．【分析】本题主要考查彼得一世改革的最大意义的相关史实。重点掌握彼得一世改革的目的和内容的相关史实。
【解答】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。彼得一世为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”，将一个守旧的国家推上了改革的道路，在波罗的海出海口营建了新首都。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。以强兵和学习西方科学技术为目标的彼得一世改革的最大意义是开启了俄国近代化的进程。彼得一世改革没有废除农奴制，也没有实现工业化，也没有使俄国走上资本主义道路。选项BCD均不符合题意，排除，选项A符合题意。
故选：A。
5．【分析】本题考查俄国1861年改革，知道亚历山大二世颁布法令，废除农奴制。
【解答】伊凡四世，“全罗斯”大公，俄国第一个沙皇（1547～1584）。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，推动俄国走上了发展资本主义的道路。叶卡捷琳娜二世是俄罗斯罗曼诺夫王朝第十二位沙皇，俄罗斯帝国第八位皇帝（1762年7月9日—1796年11月6日在位），也是俄罗斯历史上唯一一位被冠以“大帝”之名的女皇。ABC均与农奴制改革无关，排除。
故选：D。
6．【分析】本题主要考查政治改革和政治革命的相关史实。重点掌握英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、俄国农奴制改革的相关史实。
【解答】政治变革包括以获取政权为目的的政治革命与以不断适应生产力发展和社会需要为目的的政治改革两部分。英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命是政治革命；俄国农奴制改革是政治改革。选项D符合题意。
故选：D。
7．【分析】本题主要考查俄国1861年改革的相关史实。解读材料、识记俄国1861年改革的内容和影响是解答本题的关键。
【解答】A.农奴获得与地主等额份地，要知道俄国1861年改革维护地主阶级的利益，农奴获得土地不可能与地主等额份地，排除。
B.俄国1861年农奴制改革中废除农奴制，规定农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴可以出钱赎买得到一块份地，分析材料，俄国农民的变化主要在于从法律上获得了人身自由，故选项B正确。
C.农奴的政治地位大大提高与题意材料不符，排除。
D.改革开启了俄国近代化进程与彼得一世改革有关，不符合题意，排除。
故选：B。
8．【分析】本题主要考查了近代俄国的对外扩张，解题的关键是根据材料“不管通过哪一条路，它都要通向这个或那个海洋，但海洋全都在西方人特别是英国人的控制之下”。
【解答】根据材料结合所学知识可知，材料介绍了俄国是一个内陆帝国，没有通往海洋的温水港，需要一个出海口，夺取出海口是俄国对外扩张重要步骤，故A选项正确。B选项，封闭自守是状况，题干介绍的是地理位置。C选项，俄国没有威胁英国海上霸主的地位。D选项，题干没有提到农奴制。
故选：A。
9．【分析】本题考查历史史实和历史解释的区别。掌握十月革命的相关知识。
【解答】根据所学知识可知，十九世纪的俄国依然实行的封建农奴制度，极大地阻碍了俄国资本主义的发展，所以选项B是对俄国农奴制改革这一史实的分析评判，属于历史解释，符合题意，故选择B；17世纪的俄国远远落后于西欧国家，为了改变这一现状，彼得一世进行了改革，所以选项A是对彼得一世改革事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除A；选项C1917年列宁领导十月革命取得胜利是对十月革命这一事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除C；选项D苏维埃政府在1921年开始实施新经济政策是对新经济政策这一事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除D。
故选：B。
10．【分析】本题主要考查美国南北战争的知识点。题干关键信息“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念”。
【解答】美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，美国南北战争中林肯的根本目的是维护国家统一。据题干关键信息“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念”并结合所学，材材表明“他”的“信念”是维护国家统一，B符合题意。ACD不符合题意，排除。
故选：B。
11．【分析】本题考查美国南北战争。掌握南北战争爆发原因、大致过程、影响。
【解答】林肯是美国历史上著名的总统，他领导南北战争，维护了国家统一，废除黑人奴隶制度，促进了美国的发展和进步。C符合题意。
故选：C。
12．【分析】本题考查《解放黑人奴隶宣言》的相关知识。掌握《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用。
【解答】根据题干材料可知，这可能是因为《解放黑人奴隶宣言》的颁布。据所学知，1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除美国叛乱各州的奴隶制，而不是所有州，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
故选：B。
13．【分析】本题主要考查林肯在南北战争中的首要目标。美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。
【解答】美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，所以美国南北战争中林肯的首要目标是维护国家统一。故A符合题意；BCD与题意不符。
故选：A。
14．【分析】本题考查美国南北战争。美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展，
【解答】英国资产阶级革命的领导人是克伦威尔，不是华盛顿，A错误；明治维新的领导者明治天皇，不是克伦威尔，B错误；法国大革命的领导者是罗伯斯庇尔，不是明治天皇，C错误。1861年到1865年的美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展，D正确。
故选：D。
15．【分析】本题考查美国内战（南北战争）。1861～1865年的美国内战维护了国家的统一，为美国资本主义的发展扫清了道路。
【解答】19世纪中期两种制度水火不容，美国南北战争爆发，1862年，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由，奴隶可以作为自由人参加北方军队，北方因此获得了雄厚的兵员，战争结果是北方取得了胜利，经过南北战争废除了奴隶制、维护了国家的统一，为美国资本主义的发展创造了有利的条件。这场战争参战的350万人中绝大多数为志愿兵。战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。这场战争是美国内战（南北战争）。
故选：D。
16．【分析】本题主要考查美国内战的知识点。题干关键信息“最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”。
【解答】结合所学可知，林肯不主张用过激的方式废除奴隶制，他认为可以用和平的方式，先限制奴隶制，然后逐步加以废除，而关键是维护联邦的统一。据题干关键信息“最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”并结合所学知识可知，材料中“拯救联邦”的含义是维护国家统一。
故选：C。
17．【分析】本题考查美国内战的性质。注意掌握相关基础知识。
【解答】1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，扭转了战局，战争以北方胜利告终。经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。D符合题意。美国内战没有消除种族歧视，A排除；美国确立的是联邦制国家，B排除；美国内战之前已经是独立的国家，C排除。
故选：D。
18．【分析】本题主要考查促使日本实现跨越的根本因素的相关史实。重点掌握明治维新的相关史实。
【解答】从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是明治维新，发展资本主义。选项D符合题意。
故选：D。
19．【分析】本题主要考查日本明治维新的相关史实。“19世纪中期”“推动了资本主义生产方式在地域上扩展”是解答本题的关键。
【解答】依据题干中时间信息“19世纪中期”和所学知识可知19世纪中期或19世纪60年代，日本开展明治维新，实行“殖产兴业”“文明开化”等措施，大力学习西方资本主义工业文明，推动日本走上资本主义发展道路，也推动资本主义生产方式在地域上的扩展，D正确；但丁是14世纪意大利文艺复兴的代表人物，A排除；哥伦布发现新大陆是在15世纪末期，B排除；英国“光荣革命”发生在1688年，属于17世纪后期，C排除。
故选：D。
20．【分析】本题考查戊戌变法、明治维新。戊戌变法、明治维新都是资产阶级性质的改革。
【解答】A：戊戌变法是帝国主义掀起瓜分中国狂潮，国家面临灭亡的背景下发生的；明治维新是日本在西方侵略，国家面临沦为殖民地，民族危机严重的背景下进行的，符合题意。
B：戊戌变法、明治维新都主张走资本主义道路。
C：戊戌变法失败，中国没有走上资本主义道路。
D：军国主义色彩浓厚，是明治维新的特点，不符合戊戌变法。
故选：A。
21．【分析】本题主要考查了明治维新相关知识，掌握明治维新与日本走上资本主义道路。
【解答】根据所学知识，明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，A正确；《独立宣言》的发表，标志着美国脱离英国独立，《人权宣言》是法国的法律文献，排除B；《权利法案》的颁布，英国逐渐确立君主立宪制，《独立宣言》是美国的法律文献，排除C；《拿破仑法典》是拿破仑为了整理革命以来的立法成果，主持制定的。与法兰西第一帝国建立没有因果关系，排除D。
故选：A。
22．【分析】本题考查明治维新的相关知识，掌握相关基础知识。
【解答】据材料“规定选举权只限男性”“禁止女性从事政治活动”“妻子嫁入夫家，法律视为‘无能力者’”可知，这一时期日本女性权利受到限制。ABD三项在材料中没有体现。
故选：C。
23．【分析】本题主要考查日本明治维新的相关史实。“日本第一条铁路（京滨铁路）开通”是解答本题的关键。
【解答】推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。1872年建成的京滨（从东京到横滨）铁路与明治维新中的发展近代工业有关，它体现了日本锐意改革，学习西方。选项B符合题意；选项ACD与题干内容不符，不符合题意，排除。
故选：B。
24．【分析】本题主要考查明治维新。重点掌握明治维新特点及影响。
【解答】社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。属于“社会转型”的是明治维新；1858年的明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了发展资本主义的道路，C符合题意。彼得一世改革、美国南北战争、罗斯福新政都没有使本国的社会性质发生变化，ABD不符合题意。
故选：C。
25．【分析】本题考查彼得一世改革、俄国1861年改革。掌握两次改革的异同点。
【解答】彼得一世改革不是资产阶级性质改革，A错误；俄国1861年改革以维护地主阶级利益，废除农奴制为目标，B错误；彼得一世改革强化了农奴制，C错误；彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路，两次改革都推动了俄国历史发展的进程，D正确。
故选：D。
26．【分析】本题考查的是俄国废除农奴制改革的相关知识点。理解俄国1861年改革的影响。
【解答】依据题干“1861年改革”判断是俄国废除农奴制改革，链接课本知识：农奴制度的废除是俄国历史的重大转折，使俄国走上了资本主义的发展道路；故C符合题意。
故选：C。
27．【分析】本题考查日本明治维新、美国内战。掌握相关基础知识。
【解答】根据所学可知，1861年俄国农奴制改革，使俄国走上了资本主义的道路，故选B；1789年法国大革命，1917年俄国十月革命，AC两项时间不符合题意，排除；20世纪二三十年代印度非暴力不合作运动，反对英国的殖民统治，D项不符合题意，排除。
故选：B。
28．【分析】本题主要考查彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革的相关史实。重点掌握彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革的共同作用的相关史实。
【解答】18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革都促进了俄国社会进步，选项A符合题意。
故选：A。
二．材料题（共13小题）
29．【分析】本题考查资本主义的进步性与局限性。资本主义制度能够促进社会的进步与，资本主义制度也有本身不能克服的局限性。
【解答】（1）根据材料一并结合所学知识，资本主义制度在确立与扩展时期同封建制度相比，在政治上摧毁了封建特权制度，确立了“自由平等民主”具有世界历史意义的制度；在经济上极大促进了社会生产力发展，加速了世界市场形成，创造了巨大的物质财富，在文化上极大提升了人类的文化素养和社会价值观念等。
（2）根据材料二“从1999年至2001年网络泡沫危机到2007年至2009年的次贷危机引发的国际金融危机以及2009年全球经济衰退，世界资本主义危机曾多次爆发”
可知资本主义发展的局限性是基本矛盾无法克服。资本主义制度导致经济危机周期性发生；血腥的殖民扩张彰显了野蛮性，追求工业化，导致环境问题恶化。国家计划能力缺乏，社会动员能力弱化，应对公共危机乏力；政治制度的僵化和民主制度的劣质化。民粹主义盛行等。
故答案为：
（1）政治上：摧毁了封建特权制度，确立了“自由平等民主”具有世界历史意义的制度；经济上：极大促进了社会生产力发展，加速了世界市场形成，创造了巨大的物质财富，文化上：极大提升了人类的文化素养和社会价值观念等。（言之有理即可）
（2）基本矛盾无法克服。导致经济危机周期性发生；血腥的殖民扩张彰显了野蛮性，追求工业化，导致环境问题恶化。国家计划能力缺乏，社会动员能力弱化，应对公共危机乏力；政治制度的僵化和民主制度的劣质化。民粹主义盛行等。（言之有理即可）
30．【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了俄国的两场重要改革、以及两场改革的异同点、改革要取得成功需要具备的条件等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料一“……彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的局面，……彼得一世进行了全方位的改革，在上层社会和普通百姓中推行社会习俗改革……”结合所学知识，可知反映的俄国的彼得一世改革。根据材料二“进入19世纪后，俄国农奴制的种种弊端越来越多地显现出来……。为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，……”结合所学知识，可知材料二反映的是1861年俄国改革。
（2）根据材料一“1689年，……是为彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的局面……，彼得一世进行了全方位的改革”和材料二“为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，”可得出这两场改革的相同点：为了摆脱内外交困；根据材料一“彼得一世进行了全方位的改革，……实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院等。”和材料二“亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改革等。”可得出改革的内容都涉及政治、军事改革；根据材料一“改革前后持续了26年，促进了俄国经济、军事实力的大大增强。”和材料二“为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。”可得出两次改革的相同点：促进了俄国经济的发展。根据所学知识，材料二反映的1861年俄国改革和材料一反映的彼得一世改革在内容上最大的不同是农奴制。彼得一世改革是强化农奴制。1861年农奴制改革是废除农奴制。
（3）本问是开放性题目，言之有理即可。如：改革要符合人民群众的利益；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代步伐；改革要有良好的环境等。
故答案为：
（1）彼得一世改革；1861年农奴制改革（废除农奴制改革）。
（2）目的相同：为了摆脱内外交困；内容：都涉及政治、军事改革；不同点：彼得一世改革是强化农奴制。1861年农奴制改革是废除农奴制。
（3）改革要符合人民群众的利益；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代步伐；改革要有良好的环境等。
31．【分析】本题考查英国资产阶级革命、俄国1861年改革、辛亥革命。题目设计注重基础性，在掌握课本知识的基础上，依据材料进入深入分析即得出答案。
【解答】（1）17世纪英国资产阶级革命后，颁布《权利法案》严格限制王权，建立了君主立宪制，可知，为了平衡“纯君主制和自由探索”，英国设计的制度是君主立宪制。
（2）据材料二思维导图揭示的逻辑关系，可以设计的课堂教学问题：问题1：俄国1861年改革的内容有哪些？问题2：为什么说俄国1861年改革是俄国历史的转折点？
（3）由“欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远”可知，孙中山认为的“欧美社会之祸”是贫富分化拉大，阶级矛盾尖锐。由“夫欧美社会之祸，伏之数十年，及今而后发见之，又不能使之遽去。……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”结合所学，可知，为避免此种“祸害”在中国的发生，孙中山提出的思想主张是民生主义。
故答案为：
（1）君主立宪制。
（2）问题1：俄国1861年改革的内容有哪些？问题2：为什么说俄国1861年改革是俄国历史的转折点？
（3）“欧美社会之祸”：贫富分化拉大，阶级矛盾尖锐；主张：民生主义。
32．【分析】本题以三则材料为依托，综合考查美国内战和《辛丑条约》，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
【解答】（1）结合所学知识，华盛顿领导了独立战争，推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚合众国。制定1787年宪法。林肯维护了国家统一，废除了奴隶制度。罗斯福实行新政，采用国家干预经济的手段摆脱了经济危机；对资本主义世界产生了深远影响。
（2）据材料“战争的胜利，顶住了美国侵略扩张的势头，维护了亚洲和世界的和平，使新中国的国际威望空前提高。包括美、苏在内的世界各国都感到必须重新估计中国在亚洲和国际事务中的地位和分量。中国的东北边疆得到巩固，国家的经济建设和社会改革获得了一个相对稳定的和平环境”并结合所学，材料中的“战争”是指抗美援朝战争。抗美援朝战争使新中国的国际威望空前提高；中国的东北边疆得到巩固；国家的经济建设和社会改革获得了一个相对稳定的和平环境。
（3）结合所学知识，《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约，因而可以说《辛丑条约》是一个丧权辱国的条约。
（4）结合所学知识，中国从屈辱外交走向强硬外交的原因是：改革开放后中国综合国力的强大，国际地位的提高；美国霸权主义的衰落；世界爱好和平民主力量的增强。
故答案为：
（1）华盛顿领导了独立战争，推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚合众国。制定1787年宪法。林肯维护了国家统一，废除了奴隶制度。罗斯福实行新政，采用国家干预经济的手段摆脱了经济危机；对资本主义世界产生了深远影响。
（2）战争：抗美援朝战争。影响：使新中国的国际威望空前提高；中国的东北边疆得到巩固；国家的经济建设和社会改革获得了一个相对稳定的和平环境。
（3）原因：是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。
（4）原因：改革开放后中国综合国力的强大，国际地位的提高；美国霸权主义的衰落；世界爱好和平民主力量的增强。
33．【分析】本题考查英国君主立宪制的确立、日本明治维新等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）材料中“新的政治制度”指的是君主立宪制；根据材料可知，这种新制度对英国社会的影响是营造出一种宽松、自由和开放的环境，和平地实现现代化。
（2）根据材料可知，当时日本的社会现状是坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机（或出现了民族危机）；日本为了“弃旧图新、迎头赶上”进行的重大改革是明治维新；根据材料可知，其影响是摆脱西方大国的欺凌、实现现代化，走上了对外侵略扩张的道路。
（3）面对当前新冠疫情在全球的蔓延，材料提出“维护人类共同家园”的方案是团结协作、携手应对，构建人类命运共同体；回顾二战历史可知，“维护人类共同家园”的典型事件包括：世界反法西斯联盟的建立，诺曼底登陆，雅尔塔会议，波茨坦会议，苏联对日宣战，美国对日投放原子弹等。
故答案为：
（1）制度：君主立宪制；影响：营造出一种宽松、自由和开放的环境，和平地实现现代化。
（2）社会现状：坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机（或出现了民族危机）；改革：明治维新；影响：摆脱西方大国的欺凌、实现现代化，走上了对外侵略扩张的道路。
（3）方案：团结协作、携手应对，构建人类命运共同体；事件：世界反法西斯联盟的建立，诺曼底登陆，雅尔塔会议，波茨坦会议，苏联对日宣战，美国对日投放原子弹等。
34．【分析】本题考查明治维新、《共产党宣言》、两次工业革命、俄国1861年改革等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料可知，年份换算为时间、年代的方法是去掉后两位，余下的数字加一是世纪，年份的十位数除了0、1以外，是几就是几十年代。故《共产党宣言》发表的时间是19世纪40年代。
（2）阅读以上材料，提取两个历史事件英国工业革命开始、第二次工业革命开始，可以确定观点为工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃，18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60﹣70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。综上所述，工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。
故答案为：
（1）19世纪40年代。
（2）工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。
18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60﹣70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。
35．【分析】本题以在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式为切入点，以三则材料为依托，综合考查君主立宪制确立、日本明治维新、俄国农奴制改革、美国内战，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
【解答】（1）据材料并结合所学，材料一中英国创设的政治制度是君主立宪制；英国资产阶级革命后的1689年，英国议会通过《权利法案》，规定不经议会的批准，国王不能征税，不能在和平时期维持常备军，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，《权利法案》的颁布为限制王权提供了保障，表明以法律权利取代了专制王权，确定了议会高于王权的原则，标志着君主立宪制的确立。君主立宪制营造出一种宽松、自由和开放的环境，有利于和平地实现现代化。
（2）据材料并结合所学，材料二反映了日本历史上的明治维新；从1868年起，明治政府在“富国强兵，殖产兴业，文明开化”的口号下进行的资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。政治方面，废藩置县，加强中央集权；经济方面，引进西方技术，鼓励发展近代工业，进行地税改革、允许土地买卖；社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了发展资本主义的道路
（3）据材料并结合所学，废除奴隶制的文件是《解放黑人奴隶宣言》；美国独立后，南方实行的种植园奴隶制度，严重阻碍了北方资本主义工商业的发展。19世纪起南北矛盾日趋激烈，美国面临国家分裂的危机，1861年南方挑起了内战。1865年，美国内战的结束，经过内战美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，维护了国家统一，为以后资本主义经济更加快速地发展创造了条件。（4）据以上三则材料可知，有利于大国崛起的重要因素有制度变革（体制创新）、改革。
故答案为：
（1）君主立宪制；《权利法案》。
（2）明治维新。政治方面，废藩置县，加强中央集权；经济方面，引进西方技术，鼓励发展近代工业，进行地税改革、允许土地买卖；社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。（任意一点即可）
（3）《解放黑人奴隶宣言》；废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，维护了国家统一，为以后资本主义经济更加快速地发展创造了条件。
（4）制度变革（体制创新）、改革。
36．【分析】本题考查日本明治维新、苏联两个五年计划、苏联模式等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）为应对“被迫敞开国门”，19世纪中叶，中日两国政府各采取举措是实行洋务运动、实行明治维新；戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
（2）苏联选择的“工业化道路”取得的成效是由落后的农业国变成了强大的工业国。当时发挥的积极作用是实现了国家工业化，为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。
（3）僵化了的“苏联的模式”造成了苏联解体的结局；中国“改革”之后，探索的符合本国国情的道路是中国特色社会主义道路。
故答案为：
（1）实行洋务运动、实行明治维新；戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
（2）由落后的农业国变成了强大的工业国；实现了国家工业化，为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。
（3）苏联解体；中国特色社会主义道路。
37．【分析】本题考查著名改革。理解掌握日本明治维新、俄国彼得一世改革、中国改革开放相关史实。
【解答】（1）由“19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战”可以看出，日本传统政治文化的致命挑战来源于西方扩张的威胁和压力。由“日本的反应从‘不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势’到后来‘以夷制夷’，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。”可以看出，日本对待西方文化的态度从一概敌视到向西方学习。
（2）本题为开放性试题，符合题意，言之有理即可。
示例一：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程；理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。
示例二：看法：彼得一世的改革进一步强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍；理由：牺牲农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。
示例三：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍；理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。但牺牲了农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。
（3）由“20世纪70年代末，从农村到城市，从国内到国外，‘变革’成为经济主旋律”可知，揭开“变革”序幕的事件是十一届三中全会的召开。由“1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。……将农村土地的使用权承包给农民，所有权仍归集体所有……这样使农民取得了生产自主权和产品支配权，有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展”可以看出，十一届三中全会后，党在农村中采取的具体措施是实行家庭联产承包责任制，意义是调动了农民的生产积极性；促进了生产力的发展。由“社会主义中国将在这场新的“变革”中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。”可以看出，改革开放是实现国家现代化和中华民族伟大复兴中国梦的关键抉择。
故答案为：
（1）来源：西方扩张的威胁和压力；变化：从一概敌视到向西方学习。
（2）示例一：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程；理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。
示例二：看法：彼得一世的改革进一步强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍；理由：牺牲农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。
示例三：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍；理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。但牺牲了农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。
（3）序幕：十一届三中全会的召开；措施：实行家庭联产承包责任制；意义：调动了农民的生产积极性；促进了生产力的发展；现实意义：改革开放是实现国家现代化和中华民族伟大复兴中国梦的关键抉择。
38．【分析】（1）本题考查大化改新的内容。熟悉大化改新的基础知识。
（2）本题以两则材料为背景考查明治维新和洋务运动的区别。掌握明治维新的影响。
（3）本题以两则材料为依托，考查中日关系的发展。
【解答】（1）依据材料“班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的，私奴婢为公民的，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。”可知，材料一反映的是日本历史上的大化改新。
（2）依据材料二“国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如见制器之器。”可知洋务运动主张学习西方先进的技术。依据材料三“《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。”可知明治维新主张学习西方的政治制度。1868年日本进行了明治维新，日本大力向西方学习，通过改革使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史的重大转折点。
（3）依据材料四“日本企业和民间团体累计捐款约合人民币2888.9万元。3月，日本疫情蔓延，中国政府和人民积极捐款捐物支援日本抗疫。”可知面对新冠疫情，中日双方相互支援，共渡难关。材料五“日方通过所谓“更名”议案，是对中国领土主权的严重挑衅”可知，日本这一行径侵犯了我国的领土主权，中日关系呈现敌对状态。未来中日两国应本着和平共处五项原则为基础，加强交流与合作，积极发展中日友好事业，致力于维护两国关系的健康发展。中日两国是一衣带水的邻邦，也都是世界上有重要影响的国家，两国人民世世代代友好下去，既符合两国的根本利益，也是亚太地区和世界和平与繁荣的需要。
故答案为：
（1）大化改新。
（2）洋务运动：学习西方技术；明治维新：学习西方政治制度。影响：通过改革使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史的重大转折点。
（3）未来中日两国应本着和平共处五项原则为基础，加强交流与合作，积极发展中日友好事业，致力于维护两国关系的健康发展。中日两国是一衣带水的邻邦，也都是世界上有重要影响的国家，两国人民世世代代友好下去，既符合两国的根本利益，也是亚太地区和世界和平与繁荣的需要。
39．【分析】本题以三则材料为背景，考查对明治维新的理解应用。本题突出学生对史料的分析概括能力，以史为鉴，为社会发展提供经验。
【解答】（1）依据材料一的图片可知，当时日本社会面临内忧外患，外有西方列强的侵略，面临沦为半殖民地的危机；内有幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。
（2）依据材料二“1868年，明治政府开始实行一系列改革，明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%﹣﹣50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%．购买工业设备的外汇主要来自于低工资，劳动密集型产业的纺织品出口。”可知明治天皇政府颁布了一系列发展资本主义经济的措施，使日本走上了资本主义道路；农民的土地税为工业化发展提供了资金。依据材料三“明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民明治时期思想家森有礼以“开启民智、文明开化”为己任，通过刊物引导日本国民移风易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。”可知，日本皇室学习西方的生活方式或者生活习惯的示范作用，影响了日本的普通民众；明治维新时期的思想家担当历史使命，积极宣传自由平等民主的先进思想，引领社会习俗的变化；明治时期的教育家创办新式学堂，培养新型人才。
（3）面对社会发展，政府应该不断的调整生产关系，以适应生产力的发展；政府要农轻重比例协调发展，促进经济稳步增长；先进知识分子要顺应时代潮流，与时俱进，代表先进思想文化发展方向；教育要培养符合时代要求的新型人才。
故答案为：
（1）危机：面对侵略，沦为半殖民地的危机；幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。
（2）明治天皇政府颁布了一系列发展资本主义经济的措施，使日本走上了资本主义道路；农民的土地税为工业化发展提供了资金；日本皇室学习西方的生活方式或者生活习惯的示范作用，影响了日本的普通民众；明治维新时期的思想家担当历史使命，积极宣传自由平等民主的先进思想，引领社会习俗的变化；明治时期的教育家创办新式学堂，培养新型人才。
（3）面对社会发展，政府应该不断的调整生产关系，以适应生产力的发展；政府要农轻重比例协调发展，促进经济稳步增长；先进知识分子要顺应时代潮流，与时俱进，代表先进思想文化发展方向；教育要培养符合时代要求的新型人才。
40．【分析】本题以三则反映彼得一世改革和1861年改革的文字材料为背景依托，考查了俄国历史上最重要的两次改革﹣﹣彼得一世改革和1861年改革、对我国现代化建设的启示等相关知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料一“俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，﹣﹣﹣﹣﹣都助他搞维新。”可知，彼得大帝改革的历史背景是俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。根据材料二“建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理﹣﹣”可知，彼得大帝改革的特点向欧洲学习，重点是学习军事，同时注意发展经济和教育。
（2）根据材料二“陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理”可知，彼得一世在军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。所以说“俄国的近代化基础是大彼得立的”。
（3）根据材料三“19世纪60﹣70年代俄国机器制造业统计表”结合所学知识可知，亚历山大二世改革使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。
（4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。开放性试题。言之成理即可。如：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。
故答案为：
（1）俄国落伍于世界；改革的特点：向欧洲学习、强化军事力量、同时发展经济与教育。
（2）军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。
（3）使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。
（4）启示：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。
41．【分析】本题考查历史事件的比较。掌握中国土地改革和俄国1861年农奴制改革的内容和影响。
【解答】（1）根据材料一“《中华人民共和国土地改革法》”可知，法律文件的颁布时间为1950年。1950年进行土地改革，颁布了《中华人民共和国土地改革法》。依据材料二“1861年3月3日（俄历2月19日），俄国沙皇（图2）批准废除农奴制度的‘法令’”可知，材料二中颁布法律文件的沙皇是亚历山大二世，1861年亚历山大二世进行农奴制改革。
（2）结合所学知识，中国土地改革和俄国1861年农奴制改革的不同点是：①改革的背景不同：中国新民主主义革命后，新生政权迫切需要恢复发展国民经济，巩固新政权；俄国沙皇统治内外交困，农奴制严重制约俄国经济发展。②改革性质不同：中国的改革属于新民主主义革命性质；俄国的改革属于资产阶级性质。③农民获得土地的方式不同：中国农民通过政府没收地主土地，分到了土地；俄国农奴通过高价赎买获得一块份地。④改革后土地所有制的性质不同：中国由地主土地所有制变成农民土地所有制；俄国土地所有制性质没有发生根本改变。⑤改革后农民的地位不同：中国解决了农民的土地问题，农民翻身成为土地的主人；俄国没有彻底解决农民的土地问题，农民实际上仍受地主剥削和控制。 ⑥改革对社会发展的作用不同：中国土地改革大大解放了农村生产力，为工业化建设准备了条件；俄国改革后农奴制残余仍然存在，严重制约着国家经济与社会的发展。
故答案为：
（1）1950年；亚历山大二世。
（2）不同点：①改革的背景不同：中国新民主主义革命后，新生政权迫切需要恢复发展国民经济，巩固新政权；俄国沙皇统治内外交困，农奴制严重制约俄国经济发展。②改革性质不同：中国的改革属于新民主主义革命性质；俄国的改革属于资产阶级性质。③农民获得土地的方式不同：中国农民通过政府没收地主土地，分到了土地；俄国农奴通过高价赎买获得一块份地。④改革后土地所有制的性质不同：中国由地主土地所有制变成农民土地所有制；俄国土地所有制性质没有发生根本改变。⑤改革后农民的地位不同：中国解决了农民的土地问题，农民翻身成为土地的主人；俄国没有彻底解决农民的土地问题，农民实际上仍受地主剥削和控制。⑥改革对社会发展的作用不同：中国土地改革大大解放了农村生产力，为工业化建设准备了条件；俄国改革后农奴制残余仍然存在，严重制约着国家经济与社会的发展。
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专题15 资本主义制度的扩展
一．选择题（共28小题）
1．（2021 宿迁）农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴纳赎买金。当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%﹣25%，其余75%﹣80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。材料主要说明亚历山大二世改革（ ）
A．是对农民的无耻掠夺
B．使俄国走上了资本主义道路
C．使农民获得了人身自由
D．是自上而下的资产阶级改革
2．（2021 南充）“农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。”该材料描述的是俄国农奴制改革的（ ）
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
3．（2021 葫芦岛）彼得一世改革内容中，有助于开启俄国近代化进程的措施是（ ）
A．推行地税改革 B．鼓励兴办手工工场
C．废除农奴制 D．农民高价赎买土地
4．（2021 湘西州）以强兵和学习西方科学技术为目标的彼得一世改革的最大意义是（ ）
A．开启了俄国近代化的进程
B．废除了农奴制
C．实现工业化
D．走上资本主义道路
5．（2021 阜新）1861年俄国农奴制改革，颁布废除农奴制法令的是（ ）
A．伊凡四世 B．彼得一世
C．叶卡捷琳娜二世 D．亚历山大二世
6．（2021 长沙）一般来说，政治变革包括以获取政权为目的的政治革命与以不断适应生产力发展和社会需要为目的的政治改革两部分。下列符合材料所描述的政治改革的是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争
C．法国大革命 D．俄国农奴制改革
7．（2021 攀枝花）一位俄国地主写道：“废除农奴制法令颁布十五个月后，我看到农民同他以前的主人交谈时，就像两个完全平等的人在交谈。”出现这一现象的原因是（ ）
A．农奴获得与地主等额份地
B．农奴在法律上获得人身自由
C．农奴的政治地位大大提高
D．改革开启了俄国近代化进程
8．（2021 广东）长期以来，俄国是一个“冰封”的内陆帝国，渴望拥有自己的“温水港”，不管通过哪一条路，它都要通向这个或那个海洋，但海洋全都在西方人特别是英国人的控制之下。据此推知（ ）
A．夺取出海口是俄国对外扩张重要步骤
B．俄国是个封闭自守的国家
C．英国的海上霸主地位受到俄国的挑战
D．农奴制阻碍俄国海洋战略
9．（2021 安顺）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ）
A．彼得一世执政时期颁布了一系列法令，全面推行改革
B．1861年俄国农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路
C．1917年11月7日，列宁领导的十月革命取得胜利
D．1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策
10．（2021 淮安）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一
C．废除奴隶制 D．建立社会保障制度
11．（2021 盐城）特朗普曾宣称：美国历史上只有戴大帽子的林肯比他强。你认为林肯“强”在（ ）
A．领导独立战争，赢得民族独立
B．制定1787年宪法，确立共和政体
C．废除奴隶制度，维护国家统一
D．采取国家干预手段，渡过经济危机
12．（2021 扬州）1863年元旦，美国北部的自由黑人欢呼雀跃；南部黑人奴隶也看到了光明前途，开始大批逃往北部，而奴隶主则暴跳如雷。这可能是因为（ ）
A．美国独立战争胜利
B．《解放黑人奴隶宣言》颁布
C．林肯当选美国总统
D．《全国工业复兴法》的实施
13．（2021 柳州）林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此可见，林肯在南北战争中的首要目的是（ ）
A．维护国家统一 B．实现美国独立
C．促进西部开发 D．摆脱经济危机
14．（2021 牡丹江）历史学习需要对历史事件进行对应关系的分析。下列选项关联正确的是（ ）
A．英国资产阶级革命﹣﹣华盛顿
B．明治维新﹣﹣克伦威尔
C．法国大革命﹣﹣明治天皇
D．美国南北战争﹣﹣废除黑人奴隶制
15．（2021 营口）这场战争参战的350万人中绝大多数为志愿兵。战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。这场战争是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命
C．美国独立战争 D．美国内战
16．（2021 黔东南州）美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（ ）
A．摧毁英国殖民统治 B．建立联邦制共和国
C．维护国家统一 D．解放黑人奴隶
17．（2021 大庆）美国内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（ ）
A．消除了种族歧视
B．确立了君主立宪的政治体制
C．获得了国家独立和民族解放
D．进一步清除了资本主义发展的最大障碍
18．（2021 攀枝花）“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是（ ）
A．倒幕运动，结束幕府统治
B．天皇亲政，重掌国家实权
C．对外扩张，推行军国主义
D．明治维新，发展资本主义
19．（2021 南京）19世纪中期，推动了资本主义生产方式在地域上扩展的是（ ）
A．但丁抨击教会黑暗 B．哥伦布发现新大陆
C．英国“光荣革命” D．日本“文明开化”
20．（2021 长春）下列有关戊戌变法和明治维新相同点的表述，正确的是（ ）
A．背景：民族危机逐步加深
B．目的：旨在维护封建统治
C．结果：走上资本主义道路
D．特点：军国主义色彩浓厚
21．（2021 常德）历史学习中应学会知识线索的构建与迁移，了解重大历史事件的前因后果，从整体上把握历史。下列事件中构成因果关系的是（ ）
A．明治维新与日本走上资本主义道路
B．《人权宣言》与美国独立
C．《独立宣言》与英国君主立宪制建立
D．《拿破仑法典》与法兰西帝国建立
22．（2021 广东）如表为日本政府颁布的部分法规及内容。可见，这一时期日本（ ）
颁布时间 法规名称 内容
1872年 《学制》 男女平等接受初等教育
1884年 《町村会法》 规定选举权只限男性
1890年 《集会及政治结社法》 禁止女性从事政治活动
1898年 《民法》 妻子嫁入夫家，法律视为“无能力者”
A．天皇制度发生动摇 B．选举权的范围扩大
C．女性权利受到限制 D．社会生活文明开化
23．（2021 德州）浮世绘是日本特有的民族艺术，其内容大多折射了日本的社会变迁。如图是日本第一条铁路（京滨铁路）开通后人们乘车的场景，它体现了日本（ ）
A．闭关锁国，与世隔绝 B．锐意改革，学习西方
C．觊觎满蒙，意图侵略 D．非军事化，民主改革
24．（2021 齐齐哈尔）社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。下列选项属于“社会转型”的是（ ）
A．彼得一世改革 B．美国南北战争
C．明治维新 D．罗斯福新政
25．（2021 恩施州）归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是（ ）
A．都是资产阶级性质的改革
B．都以强兵和学习西方科学技术为目标
C．都让农奴获得了人身自由
D．都推动了俄国历史发展的进程
26．（2021 大连）改革和革命是推动社会发展的巨大动力。俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和革命。阅读下面俄国发展进程示意图，“？”处应填写的内容最恰当的是（ ）
A．仿效唐朝制度 建中央集权制
B．结束幕府统治 发展资本主义
C．废除农奴制度 发展资本主义
D．摆脱殖民统治 获得民族独立
27．（2021 北京）19世纪中期，西欧资本主义力量增强，其他地区也出现了一系列有利于资本主义发展的变革，例如美国内战中废除黑人奴隶制、日本明治维新。同一时期类似的历史事件还有（ ）
A．法国大革命 B．俄国农奴制改革
C．俄国十月革命 D．印度非暴力不合作运动
28．（2021 菏泽）彼得一世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇，他们在位期间，都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用是（ ）
A．促进了俄国社会进步
B．促使俄国社会性质发生了变化
C．强化了俄国的农奴制
D．推动俄国走上了资本主义道路
二．材料题（共13小题）
29．（2021 宜昌）阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：新型冠状病毒大流行让早就存在的世界资本主义危机暴露无遗，从1999年至2001年网络泡沫危机到2007年至2009年的次贷危机引发的国际金融危机以及2009年全球经济衰退，世界资本主义危机曾多次爆发。
﹣﹣摘自参考消息网2020年3月18日编译西班牙《起义报》网站文章
（1）根据材料一并结合所学知识，简述资本主义制度在确立与扩展时期，同封建制度相比的历史进步性。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析资本主义发展的局限性或制度弊端。
30．（2021 玉林）阅读材料，完成下列要求。
材料一：1689年，17岁的彼得宣布亲政，是为彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的局面，于1697年亲自率领俄国大使团出访欧洲18个月。回国后，彼得一世进行了全方位的改革，在上层社会和普通百姓中推行社会习俗改革；创办俄国科学院、学校、博物馆、图书馆、报纸等；实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院等。彼得一世意志坚强、身体力行，改革前后持续了26年，促进了俄国经济、军事实力的大大增强。
材料二：进入19世纪后，俄国农奴制的种种弊端越来越多地显现出来。1856年克里木战争的失败加剧了俄国专制制度的统治危机。为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改革等。农奴制的废除是俄国现代化进程中的重大里程碑，为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。
——以上均摘编自张建华《俄国史》
（1）材料一、二分别反映的是俄国的哪两场重要改革？
（2）根据材料一、二，概括这两场改革的相同点，并指出材料二改革的内容与材料一的最大不同之处。
（3）综合以上材料并结合所学知识，你认为一场改革要取得成功需要具备什么条件？
31．（2021 嘉兴）资本主义是近代以来历史发展的一条主线。阅读材料，回答问题。
材料一：原始欧洲的全部文明在17世纪期间归纳成两大事实，即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞。
﹣﹣（法）基佐《欧洲文明史》
（1）为了平衡“纯君主制和自由探索”，英国设计了什么制度？
材料二：思维导图可以用来揭示历史现象之间的逻辑关系，如图是某历史老师在“俄国1861年改革”教学时制作的思维导图。
（2）据材料二思维导图揭示的逻辑关系，替老师设计两个课堂教学问题。
材料三：欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远。……夫欧美社会之祸，伏之数十年，及今而后发见之，又不能使之遽去。……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。
﹣﹣孙中山《民报发刊词》
（3）概括材料三中孙中山认为的“欧美社会之祸”。为避免此种“祸害”在中国的发生，他提出了怎样的思想主张？
32．（2021 南充）当今，中国是世界上最大的发展中国家，美国是世界上最大的发达国家。根据所学知识，探究下列问题。
【美国崛起】材料一：有人说，华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国，罗斯福拯救了整个资本主义世界。
（1）结合所学知识，概括三人的主要贡献。
【中国亮剑】材料二：战争的胜利，顶住了美国侵略扩张的势头，维护了亚洲和世界的和平，使新中国的国际威望空前提高。包括美、苏在内的世界各国都感到必须重新估计中国在亚洲和国际事务中的地位和分量。中国的东北边疆得到巩固，国家的经济建设和社会改革获得了一个相对稳定的和平环境。
——中共党史出版社《中国共产党历史》
（2）材料中的“战争”是指哪次战争？根据材料分析这次战争的影响。
【中国腾飞】材料三：见图
（3）结合所学知识，分析《辛丑条约》为什么是一个丧权辱国的条约？
（4）结合所学知识，分析中国从屈辱外交走向强硬外交的原因。
33．（2021 南充）社会的发展不是一帆风顺的，常常伴着危机，面对危机，不同的国家或地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
（1）材料中“新的政治制度”指的是什么？根据材料，概括这种新制度对英国社会的影响。
材料二：大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
——摘编自《大国崛起》
（2）根据材料指出当时日本的社会现状。日本为了“弃旧图新、迎头赶上”进行的重大改革是什么？根据材料概括其影响。
材料三：当前，新冠肺炎疫情正在全球蔓延。人类只有共同努力，才能战而胜之……在应对这场全球公共卫生危机的过程中，构建人类命运共同体的迫切性和重要性更加凸显，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情，维护人类共同家园。
——摘编自《团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器》
（3）面对当前新冠疫情在全球的蔓延，材料提出“维护人类共同家园”的方案是什么？回顾二战历史，试举两例“维护人类共同家园”的典型事件。
34．（2021 福建）阅读材料，完成下列要求。
材料 世界近代史大事记（部分）
时间 事件
18世纪中期 英国工业革命开始
1848年 《共产党宣言》发表
1861年 俄国农奴制改革实施
美国内战爆发
1864年 第一国际成立
1868年 日本明治维新开始
19世纪60﹣70年代 第二次工业革命开始
1871年 巴黎公社革命爆发
﹣﹣据吴于廑、齐世荣主编《世界史》编制
（1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述《共产党宣言》发表的时间。
（2）阅读以上材料，提取两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学世界近现代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学世界近现代史一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
35．（2021 鄂州）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
﹣﹣唐晋《大国崛起》
（1）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？
材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
﹣﹣[日]福泽渝吉《脱亚论》
（2）材料二反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。（答一点即可）
材料三：在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861﹣1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
﹣﹣杨积讯《论美国＜联邦宪法＞之长久存续》
（3）据材料三，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？
（4）据以上三则材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点可）
36．（2021 新疆）方向决定前途，道路决定命运。阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中叶，中国和日本被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。这两个远东国家都受到了根本的影响，不过是以完全不同的方式。
﹣﹣摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）为应对“被迫敞开国门”，19世纪中叶，中日两国政府各采取了哪一举措？中国的举措在历史上的地位是什么？
材料二 斯大林等苏联领导人认为，苏联经济远比西方资本主义国家的经济落后，苏联应该摒弃资本主义国家走过的工业化道路，优先发展重工业。……苏联的工业化速度引起全世界的关注。
﹣﹣义务教育教科书《世界历史 九年级下册》
（2）苏联选择的“工业化道路”取得了怎样的成效？当时发挥的积极作用是什么？
材料三 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
﹣﹣邓小平《改革是中国发展生产力的必由之路》
（3）僵化了的“苏联的模式”造成了怎样的结局？中国“改革”之后，探索的符合本国国情的道路是什么？
37．（2020 南充）改革是社会进步的重要推动力，在人类历史发展进程中起到了非常重要的作用。
材料一 19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。
﹣﹣摘编自张光《明治维新》
（1）根据材料回答，日本传统政治文化的致命挑战来源于什么？根据材料结合所学知识回答，日本对待西方文化的态度发生了什么变化？
材料二
彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程。他重视以军事技术为核心的西方技术文明，鼓励兴办手工工场，极注重教育，派遣贵族子弟到国外去学习，并开办学校。 彼得一世的改革使俄国农民不仅在经济上承受了沉重的负担，而且在人身方面受到更残酷的奴役。在他的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
（2）阅读材料，提出你对彼得一世改革的看法，并说明理由。
材料三 20世纪70年代末，从农村到城市，从国内到国外，“变革”成为经济主旋律。1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。……将农村土地的使用权承包给农民，所有权仍归集体所有……这样使农民取得了生产自主权和产品支配权，有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展……社会主义中国将在这场新的“变革”中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。
﹣﹣摘编自《人民日报》
（3）结合所学知识回答，揭开“变革”序幕的是什么事件？根据材料，概括在农村中采取的具体措施及该措施的意义。指出“变革”对实现中华民族伟大复兴的现实意义。
38．（2020 郴州）阅读下列材料，回答问题。
材料一：班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的，私奴婢为公民的，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。
﹣﹣摘自黄遵宪《日本国志》
（1）材料一反映的是日本历史上的哪一次改革？
材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如见制器之器。
﹣﹣摘自《李鸿章致总理衙门书》
材料三：1868年，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦息；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道：五、求知识于世界，大振皇国之基础。《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
﹣﹣摘自人教版《世界历史》九年级下册
（2）根据材料二和材料三，比较中国洋务运动与日本明治维新在学习西方的过程中有何差异？日本明治维新对日本社会产生了什么影响？
材料四：自新冠肺炎疫情爆发以来，日本的援助让很多人看到了一个“不一样的日本”。……2月7日，日本自民党干事长二阶俊博与联合执政的公明党干事长齐藤铁夫一起走访中国驻日本大使馆时表示：“患难见真情，日方愿举全国之力，不遗余力向中方提供一切帮助，与中方共同抗击疫情。”……据不完全统计，截止2020年2月7日，日本国内各界累计捐赠的物品不仅包括口罩、手套、护目镜、防护服等小件物品，更包含了大型CT检测设备等，累计捐款约合人民币3060.2万元。日本企业和民间团体累计捐款约合人民币2888.9万元。
3月，日本疫情蔓延，中国政府和人民积极捐款捐物支援日本抗疫。
﹣﹣摘编自2020年3月搜狐网新闻报道
材料五：今年6月22日，日本冲绳县石垣市议会通过议案，把钓鱼岛“所在的行政区名称”从“石垣市登野城”更名为“石垣市登野城尖阁”。对此，中国外交部发言人赵立坚在当天的例行发布会上表示，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中方维护领土主权的决心和意志坚定不移，日方通过所谓“更名”议案，是对中国领土主权的严重挑衅，是非法的、无效的，不能改变钓鱼岛属于中国的事实，我们对日方有关行径坚决反对。同日中国海警2502舰艇编队在我钓鱼岛领海内巡航。
﹣﹣摘自2020年6月22日外交部新闻发布会
（3）根据材料四和材料五并结合所学知识，你认为未来中日关系会如何发展？简要说明理由。
39．（2020 河南）阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二 1868年，明治政府开始实行一系列改革，明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%﹣﹣50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%．购买工业设备的外汇主要来自于低工资，劳动密集型产业的纺织品出口。
﹣﹣摘编自《新全球史》
材料三 明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民明治时期思想家森有礼以“开启民智、文明开化”为己任，通过刊物引导日本国民移风易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。
﹣﹣摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》
（1）据材料一，指出当时日本社会面临着怎样的危机。
（2）据材料二和材料三，概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。
（3）综上所述，面对社会发展，你认为不同的社会力量应该怎样承担好自己的责任？
40．（2019 株洲）阅读下列材料
材料一：俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服到西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，都助他搞维新。那时许多的俄国人反对他，尤其是首都莫斯科的国淬党。他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。
﹣﹣蒋延黻《中国近代史》
材料二：建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
﹣﹣《大国崛起》解说词
材料三：19世纪60﹣70年代俄国机器制造业统计表
时间 企业数 工人数量 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
﹣﹣《俄国社会经济史》
请回答：
（1）根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。
（2）“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。
（3）根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。
（4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。
41．（2020 资阳）阅读材料，完成下列要求。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
﹣﹣《中华人民共和国土地改革法》
注：到1952年底，全国大陆约3亿无地少地农民分到了约7亿亩土地。图1为江西省南昌市人民政府颁发给万玉秀的土地所有权证（地字第柒玖贰号）。
材料二 1861年3月3日（俄历2月19日），俄国沙皇（图2）批准废除农奴制度的“法令”。
法令的主要内容：
政治上：俄国农奴获得人身自由。
经济上：农民以赎买的方式分到一块耕地（叫做“份地”），农民只有使用权。
组织上：获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”（mirs）管理。
﹣﹣摘编自百度百科 俄国农奴制改革
（1）指出材料一中法律文件的颁布时间和材料二中颁布法律文件的沙皇。
（2）根据材料并结合所学知识，比较中俄上述两次改革的不同点。
参考答案与试题解析
一．选择题（共28小题）
1．【分析】本题主要考查俄国1861年农奴制改革的相关史实。俄国1861年农奴制改革的相关史实。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。
【解答】A.“当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%﹣25%，其余75%﹣80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。”反映了农民所付赎金远超当时的地价，故亚历山大二世改革是对农民的无耻掠夺。A符合题意。
B.1861年改革使俄国走上了资本主义道路与材料无关，排除。
C.使农民获得了人身自由是材料的片面理解，排除。
D.是自上而下的资产阶级改革与材料无关，排除。
故选：A。
2．【分析】本题考查俄国1861年改革，知道材料描述的是俄国农奴制改革的背景。
【解答】材料描述的是俄国农奴制改革的背景。17—18世纪，西欧国家开始走上了资本主义道路，而俄国仍然固守封建农奴制度，使沙俄远远落后西方诸国。在克里木战争中土耳其在英法的支持下取得胜利，俄国遭到惨败，激化了俄国原本就存在的社会矛盾，为了巩固统治，缓和阶级矛盾，沙皇亚历山大二世1861年签署废除农奴制法令。
故选：A。
3．【分析】本题主要考查彼得一世改革的措施和影响的相关史实。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。
【解答】A.推行地税改革与日本明治维新有关，排除。
B.18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。选项B符合题意。
C.废除农奴制与1861年废除农奴制改革有关，排除。
D.农民高价赎买土地与1861年废除农奴制改革有关，排除。
故选：B。
4．【分析】本题主要考查彼得一世改革的最大意义的相关史实。重点掌握彼得一世改革的目的和内容的相关史实。
【解答】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。彼得一世为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”，将一个守旧的国家推上了改革的道路，在波罗的海出海口营建了新首都。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。以强兵和学习西方科学技术为目标的彼得一世改革的最大意义是开启了俄国近代化的进程。彼得一世改革没有废除农奴制，也没有实现工业化，也没有使俄国走上资本主义道路。选项BCD均不符合题意，排除，选项A符合题意。
故选：A。
5．【分析】本题考查俄国1861年改革，知道亚历山大二世颁布法令，废除农奴制。
【解答】伊凡四世，“全罗斯”大公，俄国第一个沙皇（1547～1584）。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，推动俄国走上了发展资本主义的道路。叶卡捷琳娜二世是俄罗斯罗曼诺夫王朝第十二位沙皇，俄罗斯帝国第八位皇帝（1762年7月9日—1796年11月6日在位），也是俄罗斯历史上唯一一位被冠以“大帝”之名的女皇。ABC均与农奴制改革无关，排除。
故选：D。
6．【分析】本题主要考查政治改革和政治革命的相关史实。重点掌握英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、俄国农奴制改革的相关史实。
【解答】政治变革包括以获取政权为目的的政治革命与以不断适应生产力发展和社会需要为目的的政治改革两部分。英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命是政治革命；俄国农奴制改革是政治改革。选项D符合题意。
故选：D。
7．【分析】本题主要考查俄国1861年改革的相关史实。解读材料、识记俄国1861年改革的内容和影响是解答本题的关键。
【解答】A.农奴获得与地主等额份地，要知道俄国1861年改革维护地主阶级的利益，农奴获得土地不可能与地主等额份地，排除。
B.俄国1861年农奴制改革中废除农奴制，规定农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴可以出钱赎买得到一块份地，分析材料，俄国农民的变化主要在于从法律上获得了人身自由，故选项B正确。
C.农奴的政治地位大大提高与题意材料不符，排除。
D.改革开启了俄国近代化进程与彼得一世改革有关，不符合题意，排除。
故选：B。
8．【分析】本题主要考查了近代俄国的对外扩张，解题的关键是根据材料“不管通过哪一条路，它都要通向这个或那个海洋，但海洋全都在西方人特别是英国人的控制之下”。
【解答】根据材料结合所学知识可知，材料介绍了俄国是一个内陆帝国，没有通往海洋的温水港，需要一个出海口，夺取出海口是俄国对外扩张重要步骤，故A选项正确。B选项，封闭自守是状况，题干介绍的是地理位置。C选项，俄国没有威胁英国海上霸主的地位。D选项，题干没有提到农奴制。
故选：A。
9．【分析】本题考查历史史实和历史解释的区别。掌握十月革命的相关知识。
【解答】根据所学知识可知，十九世纪的俄国依然实行的封建农奴制度，极大地阻碍了俄国资本主义的发展，所以选项B是对俄国农奴制改革这一史实的分析评判，属于历史解释，符合题意，故选择B；17世纪的俄国远远落后于西欧国家，为了改变这一现状，彼得一世进行了改革，所以选项A是对彼得一世改革事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除A；选项C1917年列宁领导十月革命取得胜利是对十月革命这一事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除C；选项D苏维埃政府在1921年开始实施新经济政策是对新经济政策这一事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除D。
故选：B。
10．【分析】本题主要考查美国南北战争的知识点。题干关键信息“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念”。
【解答】美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，美国南北战争中林肯的根本目的是维护国家统一。据题干关键信息“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念”并结合所学，材材表明“他”的“信念”是维护国家统一，B符合题意。ACD不符合题意，排除。
故选：B。
11．【分析】本题考查美国南北战争。掌握南北战争爆发原因、大致过程、影响。
【解答】林肯是美国历史上著名的总统，他领导南北战争，维护了国家统一，废除黑人奴隶制度，促进了美国的发展和进步。C符合题意。
故选：C。
12．【分析】本题考查《解放黑人奴隶宣言》的相关知识。掌握《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用。
【解答】根据题干材料可知，这可能是因为《解放黑人奴隶宣言》的颁布。据所学知，1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除美国叛乱各州的奴隶制，而不是所有州，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
故选：B。
13．【分析】本题主要考查林肯在南北战争中的首要目标。美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。
【解答】美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，所以美国南北战争中林肯的首要目标是维护国家统一。故A符合题意；BCD与题意不符。
故选：A。
14．【分析】本题考查美国南北战争。美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展，
【解答】英国资产阶级革命的领导人是克伦威尔，不是华盛顿，A错误；明治维新的领导者明治天皇，不是克伦威尔，B错误；法国大革命的领导者是罗伯斯庇尔，不是明治天皇，C错误。1861年到1865年的美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展，D正确。
故选：D。
15．【分析】本题考查美国内战（南北战争）。1861～1865年的美国内战维护了国家的统一，为美国资本主义的发展扫清了道路。
【解答】19世纪中期两种制度水火不容，美国南北战争爆发，1862年，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由，奴隶可以作为自由人参加北方军队，北方因此获得了雄厚的兵员，战争结果是北方取得了胜利，经过南北战争废除了奴隶制、维护了国家的统一，为美国资本主义的发展创造了有利的条件。这场战争参战的350万人中绝大多数为志愿兵。战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。这场战争是美国内战（南北战争）。
故选：D。
16．【分析】本题主要考查美国内战的知识点。题干关键信息“最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”。
【解答】结合所学可知，林肯不主张用过激的方式废除奴隶制，他认为可以用和平的方式，先限制奴隶制，然后逐步加以废除，而关键是维护联邦的统一。据题干关键信息“最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”并结合所学知识可知，材料中“拯救联邦”的含义是维护国家统一。
故选：C。
17．【分析】本题考查美国内战的性质。注意掌握相关基础知识。
【解答】1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，扭转了战局，战争以北方胜利告终。经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。D符合题意。美国内战没有消除种族歧视，A排除；美国确立的是联邦制国家，B排除；美国内战之前已经是独立的国家，C排除。
故选：D。
18．【分析】本题主要考查促使日本实现跨越的根本因素的相关史实。重点掌握明治维新的相关史实。
【解答】从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是明治维新，发展资本主义。选项D符合题意。
故选：D。
19．【分析】本题主要考查日本明治维新的相关史实。“19世纪中期”“推动了资本主义生产方式在地域上扩展”是解答本题的关键。
【解答】依据题干中时间信息“19世纪中期”和所学知识可知19世纪中期或19世纪60年代，日本开展明治维新，实行“殖产兴业”“文明开化”等措施，大力学习西方资本主义工业文明，推动日本走上资本主义发展道路，也推动资本主义生产方式在地域上的扩展，D正确；但丁是14世纪意大利文艺复兴的代表人物，A排除；哥伦布发现新大陆是在15世纪末期，B排除；英国“光荣革命”发生在1688年，属于17世纪后期，C排除。
故选：D。
20．【分析】本题考查戊戌变法、明治维新。戊戌变法、明治维新都是资产阶级性质的改革。
【解答】A：戊戌变法是帝国主义掀起瓜分中国狂潮，国家面临灭亡的背景下发生的；明治维新是日本在西方侵略，国家面临沦为殖民地，民族危机严重的背景下进行的，符合题意。
B：戊戌变法、明治维新都主张走资本主义道路。
C：戊戌变法失败，中国没有走上资本主义道路。
D：军国主义色彩浓厚，是明治维新的特点，不符合戊戌变法。
故选：A。
21．【分析】本题主要考查了明治维新相关知识，掌握明治维新与日本走上资本主义道路。
【解答】根据所学知识，明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，A正确；《独立宣言》的发表，标志着美国脱离英国独立，《人权宣言》是法国的法律文献，排除B；《权利法案》的颁布，英国逐渐确立君主立宪制，《独立宣言》是美国的法律文献，排除C；《拿破仑法典》是拿破仑为了整理革命以来的立法成果，主持制定的。与法兰西第一帝国建立没有因果关系，排除D。
故选：A。
22．【分析】本题考查明治维新的相关知识，掌握相关基础知识。
【解答】据材料“规定选举权只限男性”“禁止女性从事政治活动”“妻子嫁入夫家，法律视为‘无能力者’”可知，这一时期日本女性权利受到限制。ABD三项在材料中没有体现。
故选：C。
23．【分析】本题主要考查日本明治维新的相关史实。“日本第一条铁路（京滨铁路）开通”是解答本题的关键。
【解答】推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。1872年建成的京滨（从东京到横滨）铁路与明治维新中的发展近代工业有关，它体现了日本锐意改革，学习西方。选项B符合题意；选项ACD与题干内容不符，不符合题意，排除。
故选：B。
24．【分析】本题主要考查明治维新。重点掌握明治维新特点及影响。
【解答】社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。属于“社会转型”的是明治维新；1858年的明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了发展资本主义的道路，C符合题意。彼得一世改革、美国南北战争、罗斯福新政都没有使本国的社会性质发生变化，ABD不符合题意。
故选：C。
25．【分析】本题考查彼得一世改革、俄国1861年改革。掌握两次改革的异同点。
【解答】彼得一世改革不是资产阶级性质改革，A错误；俄国1861年改革以维护地主阶级利益，废除农奴制为目标，B错误；彼得一世改革强化了农奴制，C错误；彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路，两次改革都推动了俄国历史发展的进程，D正确。
故选：D。
26．【分析】本题考查的是俄国废除农奴制改革的相关知识点。理解俄国1861年改革的影响。
【解答】依据题干“1861年改革”判断是俄国废除农奴制改革，链接课本知识：农奴制度的废除是俄国历史的重大转折，使俄国走上了资本主义的发展道路；故C符合题意。
故选：C。
27．【分析】本题考查日本明治维新、美国内战。掌握相关基础知识。
【解答】根据所学可知，1861年俄国农奴制改革，使俄国走上了资本主义的道路，故选B；1789年法国大革命，1917年俄国十月革命，AC两项时间不符合题意，排除；20世纪二三十年代印度非暴力不合作运动，反对英国的殖民统治，D项不符合题意，排除。
故选：B。
28．【分析】本题主要考查彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革的相关史实。重点掌握彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革的共同作用的相关史实。
【解答】18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革都促进了俄国社会进步，选项A符合题意。
故选：A。
二．材料题（共13小题）
29．【分析】本题考查资本主义的进步性与局限性。资本主义制度能够促进社会的进步与，资本主义制度也有本身不能克服的局限性。
【解答】（1）根据材料一并结合所学知识，资本主义制度在确立与扩展时期同封建制度相比，在政治上摧毁了封建特权制度，确立了“自由平等民主”具有世界历史意义的制度；在经济上极大促进了社会生产力发展，加速了世界市场形成，创造了巨大的物质财富，在文化上极大提升了人类的文化素养和社会价值观念等。
（2）根据材料二“从1999年至2001年网络泡沫危机到2007年至2009年的次贷危机引发的国际金融危机以及2009年全球经济衰退，世界资本主义危机曾多次爆发”
可知资本主义发展的局限性是基本矛盾无法克服。资本主义制度导致经济危机周期性发生；血腥的殖民扩张彰显了野蛮性，追求工业化，导致环境问题恶化。国家计划能力缺乏，社会动员能力弱化，应对公共危机乏力；政治制度的僵化和民主制度的劣质化。民粹主义盛行等。
故答案为：
（1）政治上：摧毁了封建特权制度，确立了“自由平等民主”具有世界历史意义的制度；经济上：极大促进了社会生产力发展，加速了世界市场形成，创造了巨大的物质财富，文化上：极大提升了人类的文化素养和社会价值观念等。（言之有理即可）
（2）基本矛盾无法克服。导致经济危机周期性发生；血腥的殖民扩张彰显了野蛮性，追求工业化，导致环境问题恶化。国家计划能力缺乏，社会动员能力弱化，应对公共危机乏力；政治制度的僵化和民主制度的劣质化。民粹主义盛行等。（言之有理即可）
30．【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了俄国的两场重要改革、以及两场改革的异同点、改革要取得成功需要具备的条件等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料一“……彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的局面，……彼得一世进行了全方位的改革，在上层社会和普通百姓中推行社会习俗改革……”结合所学知识，可知反映的俄国的彼得一世改革。根据材料二“进入19世纪后，俄国农奴制的种种弊端越来越多地显现出来……。为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，……”结合所学知识，可知材料二反映的是1861年俄国改革。
（2）根据材料一“1689年，……是为彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的局面……，彼得一世进行了全方位的改革”和材料二“为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，”可得出这两场改革的相同点：为了摆脱内外交困；根据材料一“彼得一世进行了全方位的改革，……实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院等。”和材料二“亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改革等。”可得出改革的内容都涉及政治、军事改革；根据材料一“改革前后持续了26年，促进了俄国经济、军事实力的大大增强。”和材料二“为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。”可得出两次改革的相同点：促进了俄国经济的发展。根据所学知识，材料二反映的1861年俄国改革和材料一反映的彼得一世改革在内容上最大的不同是农奴制。彼得一世改革是强化农奴制。1861年农奴制改革是废除农奴制。
（3）本问是开放性题目，言之有理即可。如：改革要符合人民群众的利益；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代步伐；改革要有良好的环境等。
故答案为：
（1）彼得一世改革；1861年农奴制改革（废除农奴制改革）。
（2）目的相同：为了摆脱内外交困；内容：都涉及政治、军事改革；不同点：彼得一世改革是强化农奴制。1861年农奴制改革是废除农奴制。
（3）改革要符合人民群众的利益；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代步伐；改革要有良好的环境等。
31．【分析】本题考查英国资产阶级革命、俄国1861年改革、辛亥革命。题目设计注重基础性，在掌握课本知识的基础上，依据材料进入深入分析即得出答案。
【解答】（1）17世纪英国资产阶级革命后，颁布《权利法案》严格限制王权，建立了君主立宪制，可知，为了平衡“纯君主制和自由探索”，英国设计的制度是君主立宪制。
（2）据材料二思维导图揭示的逻辑关系，可以设计的课堂教学问题：问题1：俄国1861年改革的内容有哪些？问题2：为什么说俄国1861年改革是俄国历史的转折点？
（3）由“欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远”可知，孙中山认为的“欧美社会之祸”是贫富分化拉大，阶级矛盾尖锐。由“夫欧美社会之祸，伏之数十年，及今而后发见之，又不能使之遽去。……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”结合所学，可知，为避免此种“祸害”在中国的发生，孙中山提出的思想主张是民生主义。
故答案为：
（1）君主立宪制。
（2）问题1：俄国1861年改革的内容有哪些？问题2：为什么说俄国1861年改革是俄国历史的转折点？
（3）“欧美社会之祸”：贫富分化拉大，阶级矛盾尖锐；主张：民生主义。
32．【分析】本题以三则材料为依托，综合考查美国内战和《辛丑条约》，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
【解答】（1）结合所学知识，华盛顿领导了独立战争，推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚合众国。制定1787年宪法。林肯维护了国家统一，废除了奴隶制度。罗斯福实行新政，采用国家干预经济的手段摆脱了经济危机；对资本主义世界产生了深远影响。
（2）据材料“战争的胜利，顶住了美国侵略扩张的势头，维护了亚洲和世界的和平，使新中国的国际威望空前提高。包括美、苏在内的世界各国都感到必须重新估计中国在亚洲和国际事务中的地位和分量。中国的东北边疆得到巩固，国家的经济建设和社会改革获得了一个相对稳定的和平环境”并结合所学，材料中的“战争”是指抗美援朝战争。抗美援朝战争使新中国的国际威望空前提高；中国的东北边疆得到巩固；国家的经济建设和社会改革获得了一个相对稳定的和平环境。
（3）结合所学知识，《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约，因而可以说《辛丑条约》是一个丧权辱国的条约。
（4）结合所学知识，中国从屈辱外交走向强硬外交的原因是：改革开放后中国综合国力的强大，国际地位的提高；美国霸权主义的衰落；世界爱好和平民主力量的增强。
故答案为：
（1）华盛顿领导了独立战争，推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚合众国。制定1787年宪法。林肯维护了国家统一，废除了奴隶制度。罗斯福实行新政，采用国家干预经济的手段摆脱了经济危机；对资本主义世界产生了深远影响。
（2）战争：抗美援朝战争。影响：使新中国的国际威望空前提高；中国的东北边疆得到巩固；国家的经济建设和社会改革获得了一个相对稳定的和平环境。
（3）原因：是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。
（4）原因：改革开放后中国综合国力的强大，国际地位的提高；美国霸权主义的衰落；世界爱好和平民主力量的增强。
33．【分析】本题考查英国君主立宪制的确立、日本明治维新等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）材料中“新的政治制度”指的是君主立宪制；根据材料可知，这种新制度对英国社会的影响是营造出一种宽松、自由和开放的环境，和平地实现现代化。
（2）根据材料可知，当时日本的社会现状是坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机（或出现了民族危机）；日本为了“弃旧图新、迎头赶上”进行的重大改革是明治维新；根据材料可知，其影响是摆脱西方大国的欺凌、实现现代化，走上了对外侵略扩张的道路。
（3）面对当前新冠疫情在全球的蔓延，材料提出“维护人类共同家园”的方案是团结协作、携手应对，构建人类命运共同体；回顾二战历史可知，“维护人类共同家园”的典型事件包括：世界反法西斯联盟的建立，诺曼底登陆，雅尔塔会议，波茨坦会议，苏联对日宣战，美国对日投放原子弹等。
故答案为：
（1）制度：君主立宪制；影响：营造出一种宽松、自由和开放的环境，和平地实现现代化。
（2）社会现状：坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机（或出现了民族危机）；改革：明治维新；影响：摆脱西方大国的欺凌、实现现代化，走上了对外侵略扩张的道路。
（3）方案：团结协作、携手应对，构建人类命运共同体；事件：世界反法西斯联盟的建立，诺曼底登陆，雅尔塔会议，波茨坦会议，苏联对日宣战，美国对日投放原子弹等。
34．【分析】本题考查明治维新、《共产党宣言》、两次工业革命、俄国1861年改革等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料可知，年份换算为时间、年代的方法是去掉后两位，余下的数字加一是世纪，年份的十位数除了0、1以外，是几就是几十年代。故《共产党宣言》发表的时间是19世纪40年代。
（2）阅读以上材料，提取两个历史事件英国工业革命开始、第二次工业革命开始，可以确定观点为工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃，18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60﹣70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。综上所述，工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。
故答案为：
（1）19世纪40年代。
（2）工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。
18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60﹣70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。
35．【分析】本题以在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式为切入点，以三则材料为依托，综合考查君主立宪制确立、日本明治维新、俄国农奴制改革、美国内战，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
【解答】（1）据材料并结合所学，材料一中英国创设的政治制度是君主立宪制；英国资产阶级革命后的1689年，英国议会通过《权利法案》，规定不经议会的批准，国王不能征税，不能在和平时期维持常备军，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，《权利法案》的颁布为限制王权提供了保障，表明以法律权利取代了专制王权，确定了议会高于王权的原则，标志着君主立宪制的确立。君主立宪制营造出一种宽松、自由和开放的环境，有利于和平地实现现代化。
（2）据材料并结合所学，材料二反映了日本历史上的明治维新；从1868年起，明治政府在“富国强兵，殖产兴业，文明开化”的口号下进行的资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。政治方面，废藩置县，加强中央集权；经济方面，引进西方技术，鼓励发展近代工业，进行地税改革、允许土地买卖；社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了发展资本主义的道路
（3）据材料并结合所学，废除奴隶制的文件是《解放黑人奴隶宣言》；美国独立后，南方实行的种植园奴隶制度，严重阻碍了北方资本主义工商业的发展。19世纪起南北矛盾日趋激烈，美国面临国家分裂的危机，1861年南方挑起了内战。1865年，美国内战的结束，经过内战美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，维护了国家统一，为以后资本主义经济更加快速地发展创造了条件。（4）据以上三则材料可知，有利于大国崛起的重要因素有制度变革（体制创新）、改革。
故答案为：
（1）君主立宪制；《权利法案》。
（2）明治维新。政治方面，废藩置县，加强中央集权；经济方面，引进西方技术，鼓励发展近代工业，进行地税改革、允许土地买卖；社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。（任意一点即可）
（3）《解放黑人奴隶宣言》；废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，维护了国家统一，为以后资本主义经济更加快速地发展创造了条件。
（4）制度变革（体制创新）、改革。
36．【分析】本题考查日本明治维新、苏联两个五年计划、苏联模式等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）为应对“被迫敞开国门”，19世纪中叶，中日两国政府各采取举措是实行洋务运动、实行明治维新；戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
（2）苏联选择的“工业化道路”取得的成效是由落后的农业国变成了强大的工业国。当时发挥的积极作用是实现了国家工业化，为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。
（3）僵化了的“苏联的模式”造成了苏联解体的结局；中国“改革”之后，探索的符合本国国情的道路是中国特色社会主义道路。
故答案为：
（1）实行洋务运动、实行明治维新；戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
（2）由落后的农业国变成了强大的工业国；实现了国家工业化，为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。
（3）苏联解体；中国特色社会主义道路。
37．【分析】本题考查著名改革。理解掌握日本明治维新、俄国彼得一世改革、中国改革开放相关史实。
【解答】（1）由“19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战”可以看出，日本传统政治文化的致命挑战来源于西方扩张的威胁和压力。由“日本的反应从‘不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势’到后来‘以夷制夷’，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。”可以看出，日本对待西方文化的态度从一概敌视到向西方学习。
（2）本题为开放性试题，符合题意，言之有理即可。
示例一：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程；理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。
示例二：看法：彼得一世的改革进一步强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍；理由：牺牲农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。
示例三：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍；理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。但牺牲了农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。
（3）由“20世纪70年代末，从农村到城市，从国内到国外，‘变革’成为经济主旋律”可知，揭开“变革”序幕的事件是十一届三中全会的召开。由“1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。……将农村土地的使用权承包给农民，所有权仍归集体所有……这样使农民取得了生产自主权和产品支配权，有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展”可以看出，十一届三中全会后，党在农村中采取的具体措施是实行家庭联产承包责任制，意义是调动了农民的生产积极性；促进了生产力的发展。由“社会主义中国将在这场新的“变革”中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。”可以看出，改革开放是实现国家现代化和中华民族伟大复兴中国梦的关键抉择。
故答案为：
（1）来源：西方扩张的威胁和压力；变化：从一概敌视到向西方学习。
（2）示例一：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程；理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。
示例二：看法：彼得一世的改革进一步强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍；理由：牺牲农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。
示例三：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍；理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。但牺牲了农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。
（3）序幕：十一届三中全会的召开；措施：实行家庭联产承包责任制；意义：调动了农民的生产积极性；促进了生产力的发展；现实意义：改革开放是实现国家现代化和中华民族伟大复兴中国梦的关键抉择。
38．【分析】（1）本题考查大化改新的内容。熟悉大化改新的基础知识。
（2）本题以两则材料为背景考查明治维新和洋务运动的区别。掌握明治维新的影响。
（3）本题以两则材料为依托，考查中日关系的发展。
【解答】（1）依据材料“班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的，私奴婢为公民的，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。”可知，材料一反映的是日本历史上的大化改新。
（2）依据材料二“国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如见制器之器。”可知洋务运动主张学习西方先进的技术。依据材料三“《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。”可知明治维新主张学习西方的政治制度。1868年日本进行了明治维新，日本大力向西方学习，通过改革使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史的重大转折点。
（3）依据材料四“日本企业和民间团体累计捐款约合人民币2888.9万元。3月，日本疫情蔓延，中国政府和人民积极捐款捐物支援日本抗疫。”可知面对新冠疫情，中日双方相互支援，共渡难关。材料五“日方通过所谓“更名”议案，是对中国领土主权的严重挑衅”可知，日本这一行径侵犯了我国的领土主权，中日关系呈现敌对状态。未来中日两国应本着和平共处五项原则为基础，加强交流与合作，积极发展中日友好事业，致力于维护两国关系的健康发展。中日两国是一衣带水的邻邦，也都是世界上有重要影响的国家，两国人民世世代代友好下去，既符合两国的根本利益，也是亚太地区和世界和平与繁荣的需要。
故答案为：
（1）大化改新。
（2）洋务运动：学习西方技术；明治维新：学习西方政治制度。影响：通过改革使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史的重大转折点。
（3）未来中日两国应本着和平共处五项原则为基础，加强交流与合作，积极发展中日友好事业，致力于维护两国关系的健康发展。中日两国是一衣带水的邻邦，也都是世界上有重要影响的国家，两国人民世世代代友好下去，既符合两国的根本利益，也是亚太地区和世界和平与繁荣的需要。
39．【分析】本题以三则材料为背景，考查对明治维新的理解应用。本题突出学生对史料的分析概括能力，以史为鉴，为社会发展提供经验。
【解答】（1）依据材料一的图片可知，当时日本社会面临内忧外患，外有西方列强的侵略，面临沦为半殖民地的危机；内有幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。
（2）依据材料二“1868年，明治政府开始实行一系列改革，明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%﹣﹣50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%．购买工业设备的外汇主要来自于低工资，劳动密集型产业的纺织品出口。”可知明治天皇政府颁布了一系列发展资本主义经济的措施，使日本走上了资本主义道路；农民的土地税为工业化发展提供了资金。依据材料三“明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民明治时期思想家森有礼以“开启民智、文明开化”为己任，通过刊物引导日本国民移风易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。”可知，日本皇室学习西方的生活方式或者生活习惯的示范作用，影响了日本的普通民众；明治维新时期的思想家担当历史使命，积极宣传自由平等民主的先进思想，引领社会习俗的变化；明治时期的教育家创办新式学堂，培养新型人才。
（3）面对社会发展，政府应该不断的调整生产关系，以适应生产力的发展；政府要农轻重比例协调发展，促进经济稳步增长；先进知识分子要顺应时代潮流，与时俱进，代表先进思想文化发展方向；教育要培养符合时代要求的新型人才。
故答案为：
（1）危机：面对侵略，沦为半殖民地的危机；幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。
（2）明治天皇政府颁布了一系列发展资本主义经济的措施，使日本走上了资本主义道路；农民的土地税为工业化发展提供了资金；日本皇室学习西方的生活方式或者生活习惯的示范作用，影响了日本的普通民众；明治维新时期的思想家担当历史使命，积极宣传自由平等民主的先进思想，引领社会习俗的变化；明治时期的教育家创办新式学堂，培养新型人才。
（3）面对社会发展，政府应该不断的调整生产关系，以适应生产力的发展；政府要农轻重比例协调发展，促进经济稳步增长；先进知识分子要顺应时代潮流，与时俱进，代表先进思想文化发展方向；教育要培养符合时代要求的新型人才。
40．【分析】本题以三则反映彼得一世改革和1861年改革的文字材料为背景依托，考查了俄国历史上最重要的两次改革﹣﹣彼得一世改革和1861年改革、对我国现代化建设的启示等相关知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料一“俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，﹣﹣﹣﹣﹣都助他搞维新。”可知，彼得大帝改革的历史背景是俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。根据材料二“建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理﹣﹣”可知，彼得大帝改革的特点向欧洲学习，重点是学习军事，同时注意发展经济和教育。
（2）根据材料二“陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理”可知，彼得一世在军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。所以说“俄国的近代化基础是大彼得立的”。
（3）根据材料三“19世纪60﹣70年代俄国机器制造业统计表”结合所学知识可知，亚历山大二世改革使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。
（4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。开放性试题。言之成理即可。如：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。
故答案为：
（1）俄国落伍于世界；改革的特点：向欧洲学习、强化军事力量、同时发展经济与教育。
（2）军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。
（3）使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。
（4）启示：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。
41．【分析】本题考查历史事件的比较。掌握中国土地改革和俄国1861年农奴制改革的内容和影响。
【解答】（1）根据材料一“《中华人民共和国土地改革法》”可知，法律文件的颁布时间为1950年。1950年进行土地改革，颁布了《中华人民共和国土地改革法》。依据材料二“1861年3月3日（俄历2月19日），俄国沙皇（图2）批准废除农奴制度的‘法令’”可知，材料二中颁布法律文件的沙皇是亚历山大二世，1861年亚历山大二世进行农奴制改革。
（2）结合所学知识，中国土地改革和俄国1861年农奴制改革的不同点是：①改革的背景不同：中国新民主主义革命后，新生政权迫切需要恢复发展国民经济，巩固新政权；俄国沙皇统治内外交困，农奴制严重制约俄国经济发展。②改革性质不同：中国的改革属于新民主主义革命性质；俄国的改革属于资产阶级性质。③农民获得土地的方式不同：中国农民通过政府没收地主土地，分到了土地；俄国农奴通过高价赎买获得一块份地。④改革后土地所有制的性质不同：中国由地主土地所有制变成农民土地所有制；俄国土地所有制性质没有发生根本改变。⑤改革后农民的地位不同：中国解决了农民的土地问题，农民翻身成为土地的主人；俄国没有彻底解决农民的土地问题，农民实际上仍受地主剥削和控制。 ⑥改革对社会发展的作用不同：中国土地改革大大解放了农村生产力，为工业化建设准备了条件；俄国改革后农奴制残余仍然存在，严重制约着国家经济与社会的发展。
故答案为：
（1）1950年；亚历山大二世。
（2）不同点：①改革的背景不同：中国新民主主义革命后，新生政权迫切需要恢复发展国民经济，巩固新政权；俄国沙皇统治内外交困，农奴制严重制约俄国经济发展。②改革性质不同：中国的改革属于新民主主义革命性质；俄国的改革属于资产阶级性质。③农民获得土地的方式不同：中国农民通过政府没收地主土地，分到了土地；俄国农奴通过高价赎买获得一块份地。④改革后土地所有制的性质不同：中国由地主土地所有制变成农民土地所有制；俄国土地所有制性质没有发生根本改变。⑤改革后农民的地位不同：中国解决了农民的土地问题，农民翻身成为土地的主人；俄国没有彻底解决农民的土地问题，农民实际上仍受地主剥削和控制。⑥改革对社会发展的作用不同：中国土地改革大大解放了农村生产力，为工业化建设准备了条件；俄国改革后农奴制残余仍然存在，严重制约着国家经济与社会的发展。
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