四年级上册音乐教案-3 《大家来唱》 人音版

演唱《大家来唱》
教学目标：
1、注重课常规的养成。
2. 正确、完整的演唱歌曲《大家来唱》，了解低声部旋律。
4．利用打击乐，加强节奏训练，并让学生感受到节奏和乐曲是紧密相连的。
5.通过鼓励和各种训练活动，加强学生之间团结协作的精神，使全体同学都能够在音乐课中有所收货，并体会到快乐。
教学重点：
正确、完整有感情地演唱歌曲《大家来唱》
教学难点：
尝试加入低声部的演唱
教学过程：
一、课件欣赏，带出迷人威尼斯民歌。
欣赏课件，威尼斯风景。（今天这节课，老师带同学们一起来此意大利威尼斯之旅。据说很久以前，意大利人为了躲避战争，逃到此地，用树木为地基，搭建了一座小城，后来，越来越多的人涌向这里，城市越来越大，成为了一座真正的水城。这座水城威尼斯是世界上唯一没有汽车的城市。威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦。老师非常喜欢这个美丽的地方，正因为威尼斯的浪漫，它的民歌才会那样流利生动富有歌唱性和浪漫色彩。成为世界音乐 ( http: / / zhidao. / search word=世界音乐&fr=qb_search_exp&ie=gbk" \t "_parent )宝库的一颗灿烂的明珠。）
二 、歌曲教学
1、欣赏歌曲《大家来唱》
我们现在听到的就是一首威尼斯民歌《大家来唱》。让我们随着音乐轻轻摇荡，仿佛坐着威尼斯的贡多拉，来一起享受这摇曳、优美的歌曲吧！你能听出来这首歌曲是多少拍的吗？
分析3/4 拍6/8拍的区别。
节奏训练
（请你们试试跟着老师加入节奏来体会这首歌曲，请注意老师换节奏了。）
（出示节奏，你们能看出来刚才老师第一遍打的是第几条节奏吗？第二遍打的是第几条节奏吗？）
组长，请你们把你们的组员分成两组，以不同的声音试试打打这两条节奏。）
四个小组自由练习节奏。
请个别组汇报情况。
3、学唱歌曲《大家来唱》
（请同学们翻开书p18，你能试一试，看你行不行给这首歌曲填词演唱呢？同时想想这首歌曲一共有多少乐句？）
学生跟唱歌曲。
音乐知识学习。
提问：好唱吗？
想把歌曲唱得非常准备还是有难度的。你们看，作曲家在歌曲中放了这么多的音乐符号，他想告诉我们在演唱的时候要注意什么呢？（出示换气记号、四分休止符、强、弱。）
“你也唱，我也唱。。。”（这里出现了两个唱，你知道分别都要唱多少拍吗？这一乐句和下一乐句链接的很紧密，贴心的作曲家，在这里给我们准备了一个小小的换气记号，唱到这里时，我们快速的进行一次换气就能很好的接唱下面的部分了。
出示（你们还记得这个符号是什么符号吗？它在这首歌曲当中出现了几次？在每一句唱的后面，这三次的唱都唱多少拍你知道吗？）
出示换气记号。（）
出示p f（作曲家在这首歌曲当中还放了两个p，一个f，请你找一找他们都在哪里？你知道他想告诉我们什么吗？让我们一起试试把歌曲演唱得有强有弱，仿佛荡漾在威尼斯蜿蜒的河道上。）
齐唱歌曲。（注意后背挺直，口腔打开，稍稍收起下巴。）
三，器乐教学
（你们听威尼斯还流动着这样的水声。）
师弹奏第二声部。
生结合多媒体演唱歌曲的低声部旋律。
（这样的两个声部的和声曲给你的感受是怎样的呢？）丰富了歌曲内容，使歌曲听上去更有深度和广度。（下节课我们就来练习这首歌曲的第二声部）
四，戏剧
反应力练习
五．总结
今天的这节课，大家用歌声感受充满诗情画意的威尼斯风情，不同的地域总有不同的音乐在岁月的积淀下流出，今后的课堂，我们还会有更多的感受。下课！