四年级上册音乐教案-3 《哦· 十分钟》 人音版
文档属性
| 名称 | 四年级上册音乐教案-3 《哦· 十分钟》 人音版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 21.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-03-22 20:25:26 | ||
图片预览
文档简介
歌曲《哦，十分钟》教学设计
教学内容：
人音版小学音乐第七册第三课第一课时歌曲《哦，十分钟》
教学目标
1、指导学生用欢快、活泼的声音地演唱歌曲。
2、学会歌曲，体会歌曲欢快愉悦的情绪
教学重点：学唱歌曲
教学难点：准确的演唱切分音，表现歌曲
教学方法：听唱法与教唱法相结合
教学准备：
多媒体课件、电子琴、体育器材（篮球、乒乓球、跳绳、毽子、沙包等）
教学过程
一、组织教学：
1、师生问好
生：起立，老师好！
师：同学们好，请坐！今天很高兴给大家上这节音乐课，听说咱们四一班同学学习好，歌唱的也很棒，今天有很多的老师来看大家唱歌的本领高不高，你们有信心吗？（生：有）好，老师期待着你们出色的表现！
2、律动：
师：首先请同学们跟老师一起做律动，准备好了吗？生：（凳子推到桌子底下）时刻准备着！师：请你跟我这样做！生：我就跟你这样做！（播放舞曲《十七岁的烦恼》，律动的动作设计为歌表演做准备，开始律动）请坐！
二、新课教学
1．导课
师：大家表现真好！老师奖励你们放松一下，我给大家带了跳绳、沙包、篮球，你们玩一会儿，我们以铃声为令，听到铃声请大家迅速回到座位，现在开始！（学生开始玩，2分钟之后，铃声响起，迅速回到座位）大家玩的花样还真不少，我请一位同学来讲一下他刚才在干什么？（学生举手发言：我在玩……）开心吗？（生：开心）大家开心吗？（生：开心）有一首歌唱得就是小朋友们在课间十分钟玩耍嬉戏的快乐情景,你们想听吗？（生：想）（播放歌曲，拍手听音乐）
2、揭示课题
师：这就是今天我们要学习的歌曲《哦，十分钟》（教师板书：《哦，十分钟》）,在课本的第14页，请同学们打开课本！
3.介绍歌曲
师：这首歌是四二拍，曲调欢快活泼，表现了少年儿童在课间十分钟轻松快乐的心情
4.朗读歌词
师：首先请大家跟着音乐的节奏朗读歌词（学生读歌词，随后教师评价并指导）
5.复听歌曲：
师：下面我们来聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度，展开丰富的想象（播放音乐）
师：歌曲好听吗？（生：好听）觉得节奏快还是慢？（提示：稍快、中速、还是缓慢的）（生：稍快）歌曲的情绪呢？（提示：欢快还是优美抒情）（生：欢快活泼）你的眼前出现了怎样的画面？（学生纷纷发言）大家的想象力真丰富！听了歌曲我们仿佛看见:下课了，同学们迫不及待的走出教室玩耍嬉戏的欢闹场面。
6.再听歌曲：
师：（点图片）大家打一下X X X X ︱ X 0 ︱这个节奏（学生打完，教师指导，强调四分休止符并示范）我们再来听一遍歌曲，找一下X X X X ︱ X 0 在歌曲中出现了几次？低声唱X X X X ︱ X 0 ︱下面的歌词。（播放歌曲，听完歌）出现了几次？（生：3次，老师点击图片公布答案）你真是火眼金睛！
7.再听歌曲：
师:这一遍请大家跟着音乐小声唱，看谁能给大家提醒一下，注意哪一句是最难学的！（播放歌曲）唱得不错，那一句最难学？（生：最后一句）对，最后这里的切分音，要空半拍，谁有方法传授给大家，可以把这一句唱好？（学生发言）看老师示范一下（教师示范）大家拍一下，把这半拍空出来，拍完再唱。也可以在空拍低头抬头时唱“哦”，大家练一下（老师引导学生反复练习切分音）
8．再听歌曲
师：我们再听一遍歌曲，大家思考从歌曲情绪划分的话可以分为几个乐段，小声唱啊！（播放歌曲，听完回答问题）分为几段？（生：2个乐段）从哪分？（学生回答）你有一双能听懂音乐的耳朵！可以分为两个乐段，第一乐段欢快活波，第二乐段优美抒情。
9．分乐段学唱歌曲
师：（出示第一乐段）我们先来学习第一乐段，第一乐段的难点就是空拍（指着空拍）大家在这里一定要空一拍，现在请同学们用活泼欢快的声音唱第一乐段（教师弹琴学生跟唱）唱得很好，再唱一遍
师：（出示第二乐段）现在我们来学习第二乐段，第二乐段的难点就是最后几句空拍（指着空拍）大家在这里一定要空半拍，低一下头，抬头时唱“哦”现在请同学们唱第二乐段（教师弹琴学生跟唱）不错，我们来练习一下第一段的结尾（练2遍）我教一下第二段的结尾，大家当我的小回音好吗？（教师弹琴用“la”模唱第二段结尾2遍）把第二段唱一下！（第二段唱一遍）
10．跟琴完整的演唱歌曲（第一次完整的演唱1、2段）
师：大家想不想把歌曲完整的唱一遍？（生：想）好，大家小声唱一遍吧！（学生跟琴把第一段唱一遍，教师及时评价)第二段我不教你们会唱吗？（学生跟琴把第二段唱一遍，教师及时评价)
11、再次跟琴完整的演唱歌曲（第二次完整的演唱1、2段）
师：能不能唱个更好的给老师听（生：能）这次大声唱，声音要美，不能喊唱、吼叫，我们来看谁是小小音乐家。(学生跟琴唱，教师及时评价)
12、表演歌曲：(歌表演3遍，第一遍跟伴奏唱，2、3遍教师必须弹奏)
师：歌曲大家已经会了，我希望同学们能用你最喜欢的方式更大胆的表现课间十分钟带给你的欢乐！谁愿意带头上台表演？（点一个人上来）你想怎样表演。生：我想以舞蹈的方式表现歌曲，老师我想邀请你跟我一起跳！师：好啊！大家为我们唱歌吧！（师生开始表演，全体学生唱歌）为我们鼓掌吧！现在该你们表演了，准备好了吗？生：（凳子推到桌子底下）时刻准备着！谁愿意在讲台上表演赶快上来吧！（教师弹琴，学生边唱边跳，讲台上的学生在上面做示范）大家表现不错，喜欢拍皮球、跳绳的同学也可以加入，大家边唱边跳，讲台上同学继续跳舞做示范，路道拍皮球，我们再来表演一遍。（学生开始表演，教师弹琴）大家表演的课间十分钟真是太有趣了！老师为你们点赞！（竖起大拇指）
三、小结
孩子们，美好的时光总是过得很快，课间十分钟让我们感受到了校园生活的美好，在玩耍中大家放松了心情，消除了疲惫，你们听，（伸手做个手势）下课的铃声响了，让我们唱着歌儿走出教室，投入到快乐的课间去吧！（播放音乐，与学生拍手告别）
教学内容：
人音版小学音乐第七册第三课第一课时歌曲《哦，十分钟》
教学目标
1、指导学生用欢快、活泼的声音地演唱歌曲。
2、学会歌曲，体会歌曲欢快愉悦的情绪
教学重点：学唱歌曲
教学难点：准确的演唱切分音，表现歌曲
教学方法：听唱法与教唱法相结合
教学准备：
多媒体课件、电子琴、体育器材（篮球、乒乓球、跳绳、毽子、沙包等）
教学过程
一、组织教学：
1、师生问好
生：起立，老师好！
师：同学们好，请坐！今天很高兴给大家上这节音乐课，听说咱们四一班同学学习好，歌唱的也很棒，今天有很多的老师来看大家唱歌的本领高不高，你们有信心吗？（生：有）好，老师期待着你们出色的表现！
2、律动：
师：首先请同学们跟老师一起做律动，准备好了吗？生：（凳子推到桌子底下）时刻准备着！师：请你跟我这样做！生：我就跟你这样做！（播放舞曲《十七岁的烦恼》，律动的动作设计为歌表演做准备，开始律动）请坐！
二、新课教学
1．导课
师：大家表现真好！老师奖励你们放松一下，我给大家带了跳绳、沙包、篮球，你们玩一会儿，我们以铃声为令，听到铃声请大家迅速回到座位，现在开始！（学生开始玩，2分钟之后，铃声响起，迅速回到座位）大家玩的花样还真不少，我请一位同学来讲一下他刚才在干什么？（学生举手发言：我在玩……）开心吗？（生：开心）大家开心吗？（生：开心）有一首歌唱得就是小朋友们在课间十分钟玩耍嬉戏的快乐情景,你们想听吗？（生：想）（播放歌曲，拍手听音乐）
2、揭示课题
师：这就是今天我们要学习的歌曲《哦，十分钟》（教师板书：《哦，十分钟》）,在课本的第14页，请同学们打开课本！
3.介绍歌曲
师：这首歌是四二拍，曲调欢快活泼，表现了少年儿童在课间十分钟轻松快乐的心情
4.朗读歌词
师：首先请大家跟着音乐的节奏朗读歌词（学生读歌词，随后教师评价并指导）
5.复听歌曲：
师：下面我们来聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度，展开丰富的想象（播放音乐）
师：歌曲好听吗？（生：好听）觉得节奏快还是慢？（提示：稍快、中速、还是缓慢的）（生：稍快）歌曲的情绪呢？（提示：欢快还是优美抒情）（生：欢快活泼）你的眼前出现了怎样的画面？（学生纷纷发言）大家的想象力真丰富！听了歌曲我们仿佛看见:下课了，同学们迫不及待的走出教室玩耍嬉戏的欢闹场面。
6.再听歌曲：
师：（点图片）大家打一下X X X X ︱ X 0 ︱这个节奏（学生打完，教师指导，强调四分休止符并示范）我们再来听一遍歌曲，找一下X X X X ︱ X 0 在歌曲中出现了几次？低声唱X X X X ︱ X 0 ︱下面的歌词。（播放歌曲，听完歌）出现了几次？（生：3次，老师点击图片公布答案）你真是火眼金睛！
7.再听歌曲：
师:这一遍请大家跟着音乐小声唱，看谁能给大家提醒一下，注意哪一句是最难学的！（播放歌曲）唱得不错，那一句最难学？（生：最后一句）对，最后这里的切分音，要空半拍，谁有方法传授给大家，可以把这一句唱好？（学生发言）看老师示范一下（教师示范）大家拍一下，把这半拍空出来，拍完再唱。也可以在空拍低头抬头时唱“哦”，大家练一下（老师引导学生反复练习切分音）
8．再听歌曲
师：我们再听一遍歌曲，大家思考从歌曲情绪划分的话可以分为几个乐段，小声唱啊！（播放歌曲，听完回答问题）分为几段？（生：2个乐段）从哪分？（学生回答）你有一双能听懂音乐的耳朵！可以分为两个乐段，第一乐段欢快活波，第二乐段优美抒情。
9．分乐段学唱歌曲
师：（出示第一乐段）我们先来学习第一乐段，第一乐段的难点就是空拍（指着空拍）大家在这里一定要空一拍，现在请同学们用活泼欢快的声音唱第一乐段（教师弹琴学生跟唱）唱得很好，再唱一遍
师：（出示第二乐段）现在我们来学习第二乐段，第二乐段的难点就是最后几句空拍（指着空拍）大家在这里一定要空半拍，低一下头，抬头时唱“哦”现在请同学们唱第二乐段（教师弹琴学生跟唱）不错，我们来练习一下第一段的结尾（练2遍）我教一下第二段的结尾，大家当我的小回音好吗？（教师弹琴用“la”模唱第二段结尾2遍）把第二段唱一下！（第二段唱一遍）
10．跟琴完整的演唱歌曲（第一次完整的演唱1、2段）
师：大家想不想把歌曲完整的唱一遍？（生：想）好，大家小声唱一遍吧！（学生跟琴把第一段唱一遍，教师及时评价)第二段我不教你们会唱吗？（学生跟琴把第二段唱一遍，教师及时评价)
11、再次跟琴完整的演唱歌曲（第二次完整的演唱1、2段）
师：能不能唱个更好的给老师听（生：能）这次大声唱，声音要美，不能喊唱、吼叫，我们来看谁是小小音乐家。(学生跟琴唱，教师及时评价)
12、表演歌曲：(歌表演3遍，第一遍跟伴奏唱，2、3遍教师必须弹奏)
师：歌曲大家已经会了，我希望同学们能用你最喜欢的方式更大胆的表现课间十分钟带给你的欢乐！谁愿意带头上台表演？（点一个人上来）你想怎样表演。生：我想以舞蹈的方式表现歌曲，老师我想邀请你跟我一起跳！师：好啊！大家为我们唱歌吧！（师生开始表演，全体学生唱歌）为我们鼓掌吧！现在该你们表演了，准备好了吗？生：（凳子推到桌子底下）时刻准备着！谁愿意在讲台上表演赶快上来吧！（教师弹琴，学生边唱边跳，讲台上的学生在上面做示范）大家表现不错，喜欢拍皮球、跳绳的同学也可以加入，大家边唱边跳，讲台上同学继续跳舞做示范，路道拍皮球，我们再来表演一遍。（学生开始表演，教师弹琴）大家表演的课间十分钟真是太有趣了！老师为你们点赞！（竖起大拇指）
三、小结
孩子们，美好的时光总是过得很快，课间十分钟让我们感受到了校园生活的美好，在玩耍中大家放松了心情，消除了疲惫，你们听，（伸手做个手势）下课的铃声响了，让我们唱着歌儿走出教室，投入到快乐的课间去吧！（播放音乐，与学生拍手告别）