四年级上册音乐教案-3 《乒乓变奏曲》 人音版

四年级（上册）第三课 快乐的校园
《乒乓变奏曲》教学设计
教学目标：
1、 聆听《乒乓变奏曲》，能够模唱主题，感受乐曲的情绪特点。
2、 聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景和不同情绪。
3、 认识变奏曲，了解变奏曲的含义，尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
教学重点：
1、 聆听《乒乓变奏曲》，能够模唱主题，感受乐曲的情绪特点。
2、 通过分析变奏曲主题的变化，明确主题出现的次数和变化的次数，并能
用不同的表现方式表现主题。
3、 感受和了解变奏曲的结构及变奏曲的定义。
教学难点：
感受和了解变奏曲的结构尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
教学过程：
1、 组织教学：
1、 演唱《哦，十分钟》
2、 师生问好。师：伴着同学们美妙的歌声，我们结束了快乐的课间十分钟，进入到了今天的音乐课堂的学习。让我们来问声好吧。
2、 新课导入：
1、 师：在今天音乐课的一开始，老师想先来考一考你们。你们看，这是什么？
教师出示节奏，请同学来读。
xx xx ｜xx x ｜xx xx｜ xx x Ⅱ
2、 师：出示旋律：33 11｜22 5｜15 13｜21 2｜
33 11｜22 5｜15 13｜23 1Ⅱ
请同学来演唱。
刚才所演唱的旋律有什么相同和不同之处，请全体同学完整演唱一遍。
3、 刚才的旋律，请同学们分别用慢速、连贯和快速、跳跃的声音分别演唱这条旋律。两种演唱带给我们什么不一样的感觉？（抒情、轻快）
哪种声音更适合表现乒乓球运动的声音？
师：看来根据同学们的演唱和对生活的经验，大家都体会到了乒乓球运动的声音是轻快 、有力、具有弹跳性的声音。我们同学有没有喜爱打乒乓球的呢？打乒乓球的动作谁能来模仿一下，（随后同学们跟着一起模仿）。
三、 新课欣赏：
1、 看来我们同学非常喜爱乒乓球运动，有这样一群小朋友，他们也非常喜爱打乒乓球， 我们去听听歌曲中的他们是如何打乒乓球的吧。歌曲的名字叫做《小小球儿闪银光》，这是一首上世纪70年代的歌曲，请同学们带着以下两个问题来聆听：
①这首歌曲的情绪和速度是怎样的？
②能否用“哒”模唱歌曲的主题。
同学们表现的真出色，乒乓球是我们的“国球”，这首歌曲活泼欢快，表现了同学们
打乒乓球的快乐精神和熟练球技。
2、 作曲家王志刚，对这首歌曲的主题也是非常感兴趣，把它改编成了一首短小精悍的钢琴曲《乒乓变奏曲》，下面就由老师现场弹奏给你们听，请同学们带着以下两个问题欣赏①这首钢琴曲让你联想到什么场景？②是否找到了变奏曲的主题：用下面的歌词来演唱主题“乒乒乓乓，哒”
3、 复听全曲，主题音乐随音型的变化先后出现了几次？变化了几次？
4、 下面就让我们分段来欣赏：
1 先来听第一个主题，伴歌词模唱主题，表现主题。
2 聆听第二个主题，有没有变化？所以也是变奏1，音区发生变化，女生唱词，男生拍八分音符的节奏，做伴奏，表现变奏1。
3 分析主题第三次出现（即变奏2），男女生换过来表现主旋律和伴奏的关系。
4 分析主题第四次出现（即变奏3），男女生高八度来演唱主题并伴奏。
5 分析主题第五次出现（即变奏4），女生“啦”唱旋律，男生“乒乓哒”，齐拍二分音符伴奏
6 分析主题第六次出现（即变奏5），男生“啦”唱旋律，女生“乒乓哒”，齐拍二分音符伴奏。
5、 师：通过分析，我们看出主题确实出现了六次，其中变化五次。让我们再完整随主题演唱演奏一遍。
6、 同学们的表现非常精彩，像这样主题不断出现，又不断发生变化的，就叫做变奏曲。
例如：《乒乓变奏曲》就用了改变音乐主题的音区位置、给主题加花、把主题变形成音阶和琶音等方法来变奏。
7、 老师为了让你们足不出户就能欣赏到音乐会，特意给大家找来了著名青年钢琴家沈文裕演奏的《乒乓变奏曲》的视频，请大家欣赏。
四、 知识拓展：
1、 像这样好听的变奏曲还有很多很多，大家最耳熟能详的就是《小星星变奏曲了》。接下来，老师请你们观看土耳其作曲家、钢琴家法左·塞依现场演奏《小星星变奏曲》的视频，希望你们能对变奏曲有更深刻的认识和感受。说一说《小星星变奏曲》用了什么样的方法进行变奏。
2、 音乐知识小创编：相信通过我们分析《乒乓变奏曲》和观看钢琴家们的演奏，使我们对“变奏曲”有了更深刻的认识和感受。
课下，请把以下节奏型（ x x x｜xx xx｜x — x｜x x x x ）换到旋律中进行变奏，完成今天的音乐知识创编。
1 2 ｜3 1 ｜1 2｜ 3 1｜
3 4 ｜5 - ｜3 4｜ 5 - Ⅱ
五、 本课小结：
今天，我们欣赏了由《小小球儿闪银光》的主题，改变成的钢琴变奏曲《乒乓变奏曲》，通过聆听、感受，使我们认识、了解对变奏曲这一体裁。课下希望同学们也能创编出属于自己的变奏曲，体会音乐的美妙。
今天的课就上到这里，下课！