四年级上册音乐教案-4 《愉快的梦》 人音版 （表格式）
文档属性
| 名称 | 四年级上册音乐教案-4 《愉快的梦》 人音版 （表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-03-22 20:35:14 | ||
图片预览
文档简介
教学时间 教学内容 第（四）单元第（ 4 ）课·第（ 1 ）课时
课题 愉快的梦 年级 四 主设计者
教学方法 自主学习法、合作探究法、听唱法、练习法 教学用具 课件电子琴打击乐器 执教者 牛鹏霞
教学目标 1.在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的美丽梦境，了解6/8拍的含义及强弱规律。2.能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3.在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐实践活动。
教学重点 能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽梦境。
教学难点 了解、掌握6/8拍的含义及强弱规律，并能把它准确地运用到歌曲中。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 补充修改
创设情境，展示目标。1.情境导课。师：今天有位日本的小朋友想和大家一起分享她的美梦，让我们伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡，猜猜她梦到了什么？请同学们认真看，仔细听。（播放视频《愉快的梦》）师：这是一个多么神奇而愉快的梦呀，现在我们就来学习这首《愉快的梦》。（板书课题：愉快的梦）2.出示学习目标。师：首先让我们来了解一下本节课的学习目标。（出示学习目标）（1）在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的美丽梦境，了解6/8拍的含义及强弱规律。（2）能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。（3）在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐实践活动。自主学习，合作探究。1.初听歌曲，你能听出歌曲是几拍子吗？师：让我们再来聆听一次吧，这次请你们伸出小手跟着音乐来划划拍子或晃动身体，看看这首歌会是几拍子呢？(出示课件）2.讲解区分3/4拍和6/8拍的含义及强弱特点。(板书3/4拍和6/8拍）3.复听歌曲，强化节拍，感受情绪。师：好，大家了解了这首歌曲是6/8拍的，现在让我们再来欣赏一遍，请大家拿出你手中的打击乐器，我们边听边为歌曲伴奏。师：谁能说说你听完歌曲的感受？ 4.合作探究，学习“连线、延音线”。师：在这首歌中出现了许多的弧线，你知道这些弧线叫什么？它有什么作用吗？（出示课件）师：现在让我们同桌合作来找出歌曲中的连线和延音线。（出示歌谱）展示点拨，交流提升。1.听师范唱，了解旋律的进行特征，学习“下行”知识。总结：音乐旋律连续向下进行的，我们称为“下行”。(出示课件）2.找出歌曲中哪几处的旋律是下行的，找出后边唱边用手势划一划。3.师弹奏歌曲旋律，生尝试跟唱。4.师针对学生演唱中出现的问题，帮助学生分析每句歌词的情绪，进行指导纠正。5.指导学生跟琴有感情地完整演唱歌曲。达标检测，分层训练。1.采用各种形式练唱。2.指导学生用打击乐为歌曲伴奏。五、总结提升，反思评价。1.师：谁能说说你这节课有什么收获？你觉得自己课上的表现如何？2.师总结评价，结束下课。 1.带着问题欣赏视频，听后自由发言。生齐读课题。2.看课件，了解本节课的学习目标。1.初听歌曲，边听边划拍子或用肢体语言感受歌曲的节拍。2.听师讲解，加深对两种拍子的区分。3.复听歌曲，强化节拍，感受情绪。生表达听后的感受。4.听师讲解，认识“连线、延音线”，同桌合作交流，分别找出歌曲中的“连线、延音线”。1.生边听老师唱边观察旋律进行的方向特征，学习“旋律下行”知识。2.找出歌曲中的下行旋律，跟琴边唱边用手势划一划。3.生尝试跟琴演唱歌曲。4.在师指导下进行有针对性地练唱。5.跟琴有感情地完整演唱歌曲。1.师生接唱、分小组接唱、个别唱。2.分组用打击乐为歌曲伴奏。1.学生自评、互评。2.教师总结，渗透德育。
板书设计 愉快的梦优美地3/4 ●ΟΟ6/8 ●ΟΟΟΟΟ
教学反思
课题 愉快的梦 年级 四 主设计者
教学方法 自主学习法、合作探究法、听唱法、练习法 教学用具 课件电子琴打击乐器 执教者 牛鹏霞
教学目标 1.在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的美丽梦境，了解6/8拍的含义及强弱规律。2.能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3.在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐实践活动。
教学重点 能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽梦境。
教学难点 了解、掌握6/8拍的含义及强弱规律，并能把它准确地运用到歌曲中。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 补充修改
创设情境，展示目标。1.情境导课。师：今天有位日本的小朋友想和大家一起分享她的美梦，让我们伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡，猜猜她梦到了什么？请同学们认真看，仔细听。（播放视频《愉快的梦》）师：这是一个多么神奇而愉快的梦呀，现在我们就来学习这首《愉快的梦》。（板书课题：愉快的梦）2.出示学习目标。师：首先让我们来了解一下本节课的学习目标。（出示学习目标）（1）在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的美丽梦境，了解6/8拍的含义及强弱规律。（2）能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。（3）在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐实践活动。自主学习，合作探究。1.初听歌曲，你能听出歌曲是几拍子吗？师：让我们再来聆听一次吧，这次请你们伸出小手跟着音乐来划划拍子或晃动身体，看看这首歌会是几拍子呢？(出示课件）2.讲解区分3/4拍和6/8拍的含义及强弱特点。(板书3/4拍和6/8拍）3.复听歌曲，强化节拍，感受情绪。师：好，大家了解了这首歌曲是6/8拍的，现在让我们再来欣赏一遍，请大家拿出你手中的打击乐器，我们边听边为歌曲伴奏。师：谁能说说你听完歌曲的感受？ 4.合作探究，学习“连线、延音线”。师：在这首歌中出现了许多的弧线，你知道这些弧线叫什么？它有什么作用吗？（出示课件）师：现在让我们同桌合作来找出歌曲中的连线和延音线。（出示歌谱）展示点拨，交流提升。1.听师范唱，了解旋律的进行特征，学习“下行”知识。总结：音乐旋律连续向下进行的，我们称为“下行”。(出示课件）2.找出歌曲中哪几处的旋律是下行的，找出后边唱边用手势划一划。3.师弹奏歌曲旋律，生尝试跟唱。4.师针对学生演唱中出现的问题，帮助学生分析每句歌词的情绪，进行指导纠正。5.指导学生跟琴有感情地完整演唱歌曲。达标检测，分层训练。1.采用各种形式练唱。2.指导学生用打击乐为歌曲伴奏。五、总结提升，反思评价。1.师：谁能说说你这节课有什么收获？你觉得自己课上的表现如何？2.师总结评价，结束下课。 1.带着问题欣赏视频，听后自由发言。生齐读课题。2.看课件，了解本节课的学习目标。1.初听歌曲，边听边划拍子或用肢体语言感受歌曲的节拍。2.听师讲解，加深对两种拍子的区分。3.复听歌曲，强化节拍，感受情绪。生表达听后的感受。4.听师讲解，认识“连线、延音线”，同桌合作交流，分别找出歌曲中的“连线、延音线”。1.生边听老师唱边观察旋律进行的方向特征，学习“旋律下行”知识。2.找出歌曲中的下行旋律，跟琴边唱边用手势划一划。3.生尝试跟琴演唱歌曲。4.在师指导下进行有针对性地练唱。5.跟琴有感情地完整演唱歌曲。1.师生接唱、分小组接唱、个别唱。2.分组用打击乐为歌曲伴奏。1.学生自评、互评。2.教师总结，渗透德育。
板书设计 愉快的梦优美地3/4 ●ΟΟ6/8 ●ΟΟΟΟΟ
教学反思