四年级上册音乐教案-6《小螺号》 人音版

《小螺号》教案
教学目标
情感目标：通过竖笛吹奏，歌曲学唱让学生体验小螺号由远及近的音色。并使学生感受大海的美景。
过程与方法：通过情景预设让学生体验音乐。先学吹竖笛，让学生掌握旋律从而更好的学唱歌曲。
认知目标：用轻柔的声音演奏竖笛。认识滑音及波音记号，并运用在歌曲中。
教学重难点
教学重点：预设情景让学生体验音乐。用竖笛吹会歌曲旋律，再演唱歌曲。
教学难点：引导学生用轻柔的声音演奏竖笛。认识理解滑音及波音记号并运用。
教学过程
（一）组织教学，情景导入
1、师生问好。
2、出示海滩图片。
师：今天老师给大家带来了一张图片，大家来说一说你看到了什么。
学生回答老师问题。（大海，海滩。。。。）
师：海滩上有什么？
生：贝壳，螃蟹。。。。
教师拿出小螺号：看，这是什么。
生：小螺号。
教师吹小螺号，学生听声音并说出声音特点。
声音特点：轻轻的，像从远处传来。
3、模仿小螺号的声音。
学生用竖笛模仿。
铺设情景，发声练习
师：今天老师要带大家到海上去游玩一番。
出示图片。
师：出发前我们要用歌声来模仿一下小螺号的声音。
出示旋律：
教师伴奏学生用“lu”来唱。教师指导歌声，并竖笛来吹一吹。
（二）学习旋律，学唱歌曲
1、聆听全曲
师：我们已经坐船离开了海滩，为了让大家在船上度过快乐的时光，老师给大家带来了一首歌曲，我们来听一下，并且思考一下这首歌曲的情绪是怎么样的，它的节奏速度又是怎么样的。
学生听完回答老师问题。情绪欢快，后有一部分变的抒情。
2、复听歌曲
师：为了什么事才那么开心呢？我们再来听一遍歌曲。
出示全曲歌谱。
教师带领学生按节奏有感情的念歌词。
3、学习歌曲第一段
师：我们坐着船在海上游览着，前方出现了一座小岛（出示图片）
这座岛上的岛主出来迎接我们了。（出示岛主的话）
出示第一段旋律。
教师示范演奏，学生按节奏学指法。
教师带领学生用慢得速度来吹，待全班都吹整齐后稍加快速度演奏。
处理声音：教师用急和缓的两种吹法吹纸片，告诉学生用哪种气来吹更合适。
老师伴奏，学生用“lu”模唱旋律。
师：我们吹的这段旋律耳熟吗？
生：小螺号的旋律。
师：那我们把歌词填上也来唱一唱。
出示上滑音，提示模仿螺号上，并让学生找出上滑音的地方。
学习歌曲第二段
师：看来海岛的岛主夸我夸的一点没错，小朋友们不仅竖笛吹的好，歌唱的也非常好。我们的游船在船行驶回头望去会看到什么。
出示图片（海滩，海水）
师：我们能不能用音乐来表现一下这样的场面。
出示第二段旋律，教师示范，学生学习指法。
学生教师慢速演奏。注意音色。
吹完带上歌词演唱。
完整演唱全曲
师：大家表现的非常棒。现在我们的船要往回驶了，我们把整首歌曲来唱一唱。
请一组学生为大家伴奏。
学吹伴奏
演唱第二遍时一组学生伴奏主旋律，老师用低声部伴奏。并请学生听听老师的伴奏像什么。
生：浪花
全体一起学吹伴奏声部。教师唱学生伴奏。
完整演绎全曲
请一组学生吹主旋律，一组学生吹伴奏，其他学生唱歌曲，教师唱伴奏旋律。
（三）课堂小结
师：我们在海上游了一圈，现在又回到了我们出发的海滩。进过了一节的学习我们不仅学会了用竖笛吹《小螺号》，而且还能把歌曲唱的那么好，老师真要夸大家是聪明的好孩子。好了，我们边唱着《小螺号》边走出音乐教室。