四年级上册音乐教案-6《小螺号》人音版（表格式）

课时安排 共 1 课时
音乐 学科四年级《小螺号》教案
设计者： 授课人 ：
第一课时教学设计
课时落实目标 情感目标：激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。能力目标：学习演唱《小螺号》，使歌声显得有活力、动听。知识目标：上滑音的演唱技巧及小组内小器乐合作练习的准确性。
教学重点 感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学难点 多变的节奏和大跳音程。
教材分析 歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。
教具准备 多媒体、PPT课件、钢琴、小螺号、三角铁、碰钟、沙球、塑料舞板
学法、教法 充分利用网络资源与课程整合，创设环境，引发学生学习音乐的积极性和主动生，通过引导学生认真地聆听。模仿，合作、探究与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望，达到实现本课教学目标的愿望。
教学环节 教学过程
一、组织教学（激趣导课） 导入：----师：同学们，你们认识海螺么？吹过海螺么？它吹出的声音你能模仿么？生：（回答）----观看小螺号及小螺号照片
二、探究引领（准备活动 模仿小螺号发音“WU”“LU”进行发声练习。(课本35页发声练习)聆听视频范唱，学生回答歌曲中都长了些什么？3、教师范唱，学生分小组思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？ （音乐情绪----欢快活泼、优美动听） （歌曲分为两部分----二段体结构）
三、合作探究（教授新知） 探究活动设计：学唱歌曲活动一： 学唱歌曲第一部分请再听范唱思考一下问题：第一部分有几个乐句？旋律有什么特点？教师分句教唱四个乐句的歌谱。学生跟着钢琴伴奏完整演唱歌谱部分，注意第三乐句第三小节的七度大跳音准。请同学们跟着老师的伴奏进行填词演唱（注意：连续十六分音符处吐词要清晰）思考:每个乐句第一小节的上滑音记号应该如何演唱？它的加入起到了什么作用呢？（上滑音的运用使歌曲旋律更加活泼欢快、富有童趣）分组重点演唱上滑音部分吧。问题：同学们，我们应该怎样的情绪和声音来演唱呢？
----老师伴奏，学生们用欢快的心情、有弹性的声音来演唱，注意吐字要清晰。预期结果：学生对上滑音的演唱较为准确；能感受到第一部分音乐带来的快乐情绪。活动二： 学唱歌曲第二部分教师范唱，学生分小组讨论第二部分与第一部分音乐情绪、节奏跟第一部分有何区别。教师分句教唱四个乐句的歌谱。（注意：每句句尾的长音要唱的饱满）学生跟教师伴奏演唱歌谱。教师弹奏，请同学们填词演唱。问题：同学们，这部分音乐我们应该用怎样的情绪和声音来演唱呢？（悠扬动听）老师伴奏，学生们用连贯的声音来演唱。预期结果：每句句尾的长音练习其实将会稍有难度。
四、练习巩固
必修作业：整表现歌曲----
请同学们随伴奏完整演唱歌曲。（注意：两个部分音乐情绪的对比）
五、拓展表现（自主选修） 选修作业：音乐拓展
----分小组进行打击乐器的编创，用来丰富本首歌曲的表现力。三 角 铁：0X 0X |0X 0X|碰 钟：X 0 |X 0 |沙 球：XX X |XX 0 |塑料舞板：X X |X X |
六、小结下课 同学们这节课的表现让老师很满意，下面请大家和老师一起边演奏边演唱《小螺号》下课吧。
教学反思 这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。《小螺号》这首歌曲，学生普遍都非常熟悉，在第一次聆听时学生已经能感受到乐曲的热情，跟着一起歌唱了。但对于歌曲的节奏，感情处理却很不到位，我通过听辨的方法，让学生理解了在这首歌曲中运用上滑音的好处，学生很直观的听出了和他们演唱时的不同。对于学生们都很熟悉的歌曲，如何能够更好的开展新颖的拓展活动，这对我来说是一个难点，希望在以后的教学中，能从更多的前辈身上吸取经验，弥补不足。