2021-2022学年高中语文统编版必修下册《登岳阳楼》课件(15张ppt5)

(共15张PPT)
登岳阳楼
——品读杜甫“感事”经典
诗文朗读
自由朗读诗作，读准字音，读出节奏。
登岳阳楼 杜甫
昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。
戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流。
断句、拼音
chè
昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。
赏析首联，小组讨论假如“今上岳阳楼”的是你们，你们的心情会如何？但是作者当前的感情又是怎么样的呢？
合作探究 一
（右上角同学负责记录）
唐代宗大历三年（公元768年），杜甫从公安（今湖北公安）到达岳阳，到达之时正是深冬。本诗为诗人晚年作品,是年（公元769年）诗人已五十七岁。此时“安史之乱”已结束5年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第九个年头了，当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊，两年后去世。
创作背景
假如你的境遇与杜甫相似？
登岳阳楼 杜甫
昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。
戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流。
朗诵经典
沉痛、沉郁、孤独、悲凉
“坼”就是分裂。洞庭湖很大，将大唐帝国的半壁江山由洞庭湖一剖两边。“乾”是天，“坤”是地。洞庭湖大得没法形容，天和地好像就在洞庭湖中浮着。
这两句的境界虽然非常阔大，骨力也非常雄强，“坼”和“浮”却隐含着国家的动荡和分裂。以阔大之境写沉郁之心，以大手笔写大悲痛。
吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮。
赏析 “坼” “浮”二字，结合背景，思考颔联之景暗含了作者怎样的感情。
合作探究 二
（右上角同学负责记录）
亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。
颈联写登楼所感。作者由洞庭湖之浩渺阔大，突然想到自己的孤单和渺小。这里他想表达的是，他的人生走向了绝境，想要的偏偏一个字都没有，又老又病到处漂泊，伴随自己的只有孤舟，人生苦悲不过如此了。
颈联抒发了作者怎样的情感？请结合背景写一写。
写一写
戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流。
面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句诗可以看出？
杜甫的伟大在于，他想到的不是自己身世不幸，而是想到国家的不幸。当时的北方还在打仗，一想到天下还不安宁，一想到天下的人民还在受苦，他在岳阳楼上靠着栏杆，眼泪鼻涕就都来了。
登岳阳楼 杜甫
昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。
戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流。
美读：
chè
朗读这首诗，读出感情。
沉痛郁闷
悲苦忧心
得偿所愿
登临所见
联想时事
直接抒怀
升华主题
群文阅读
试分析杜甫在《春望》、《登高》、《登岳阳楼》这三首诗作中都“望”见了什么？ 以及由此表现出了作者怎么样的精神品质？
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
心系天下，忧国忧民。
小 结
杜甫心里装着的，不仅是自己的艰难苦恨、离愁别绪，还有国家和人民。杜甫虽然已经离我们远去，但是他以天下为己任的责任感与使命感，值得我们同学用心守护，并将之发扬光大。因为我们站在青藏高原上，这里是反分裂斗争的最前沿，位卑未敢忘忧国，我们心中要有人民、要有党、要有国家，为中华之崛起而读书，成为国之栋梁，因为你们就是祖国的明天！
课后作业
展开自己丰富的想象，再读《春望》、《登高》、《登岳阳楼》，将杜甫几次所见结合时代背景写成一篇五百字的小短文。
感谢聆听