2010-2011黄陂区部分学校12月联考八年级语文试卷

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八年级12月月考语文试卷
一、基础知识选择题。（18分，共6小题，每题3分）
1．下列各组词语中加点的字,注音全对的一项是(　　)
　　Ａ．行辈（xíng）　　挑剔（tī）　　 头晕目眩（xuàn）
　　Ｂ．深黯（ān）　　 濒临（bīn）　　 返璞归真（pú）
　　Ｃ．挑衅（xùn） 澎湃（bài） 怦然心动（pēng）
　　Ｄ．吝惜（lìn） 蹒跚（shān） 举世瞩目（zhǔ）
2.下列各组词语中书写全对的一组是（ ）
A．缥渺 涌跃 临空而去
B．璀璨 芳醇 络译不绝
C．白喙 箕畚 毕力平险
D．翕动 皇惑 洵丽多彩
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
那同志合拢了夹着火柴的党证，双手（ ）起，像（ ）着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手（ ）一起，两眼直直地（ ）着卢进勇的脸。
A．擎 捧 抓 望 B．捧 擎 握 盯
C．擎 捧 握 望 D．捧 擎 抓 盯
4.下列没有语病的一项是（ ）
A．面对挫折，使我们变得更加坚强、更加成熟。
B．保护我们的环境，是每一个人义不容辞的。
C．人的年龄、身份与经历不同，喜欢的流行歌曲的内容、感情与旋律也不同。
D．我们要学习祖先热爱自然、改造自然、认识自然的勇气和精神。
5.把下面一句话还原到语段中，正确的位置是（ ）
中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：（A）根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港政权交接仪式，（B）宣告中国对香港恢复行驶主权。（C）经历了百年沧桑的香港回归祖国，（D）标志着香港从此成为祖国这块土地上真正的主人，香港的发展从此进入了一个崭新的时代。
6.下列文言句子中加点的字解释有误的一项是（ ）
A．曾不若孀妻弱子 曾：甚至，连……都……
B．虽我之死，有子存焉 虽：即使
C．黔敖左奉食，右执饮 奉：递给
D．非其有而取之，不可也 其：自己
二、阅读下面的文字，完成7—8题。（6分，共2题，每题3分）
中国的围棋和象棋
在中国的棋林之中，影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云：棋局小世界，世界大棋局。作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。相通之处在于棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。但再加考察，则大有区别。
先说围棋。围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外，所有棋子在功能上无任何区别，性能相同，地位相等。其胜负的标志就是所占地盘之大小。而欲想占领地盘，就必须至少有两口各自独立的“气眼”。“气眼”就是自己的活动空间，对方不得侵入，象征着中国古代的城池。要想生存发展，就必须拥有根据地；而要有根据地，就必须有回旋的空间。这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙：想要保有地盘，就要使地盘联成一片；要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托。孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡。群体力量大于个体，占得空间则取得胜利，体现的是人类早期的追求目标和较为平等的价值观念。
象棋则不然。它将棋子分为将、士、象、马、车、炮、兵等七种。胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；而将帅若遭不测(被将死)，未失一子亦算失败。车可横冲直撞，所向披靡；马可腾越出击，纵横驰骋；炮可隔子发威，火力凶猛；士、象拱卫城池，以身护帅；兵、卒则亦步亦趋，只进不退。就本领与杀伤力而言，将帅属于最为无能之辈，不仅行动迟缓，杀伤力差，且不能越孤城半步，却要所有棋子拼死护卫。其余各子等级森严，贵贱分明。车乃棋中至宝，万不可轻弃。马、炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马，而残局中则马胜于炮。最为惨烈者当属兵卒，数量众多，因而弃之不惜；本领有限，因而作用不彰；只许前进，不能后退，因而前景黯然，结局惨烈；拱到底则成“老卒”，几同无用。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建社会的典型和缩影。
围棋早于象棋。《博物志》云：“尧造围棋，丹朱善棋。”虽不可信，但产生于严格的等级制度形成之前，应无异议。其各子平等，机遇相同的构思设计，就是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是秦代以后专制制度的最佳诠释，加上“楚河、汉界”作为佐证，其生辰八字则大抵可定矣。
弈围棋者主观能动性大，自主性强。不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心，只需以全局形势为依据进行判断。象棋弈者必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，而只是为了那位无能的统帅存活。将一人存亡凌驾于群体安危之上，甚至要牵制作为局外人身份的弈者，这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影，是典型的中国专制思维的折射。
从游戏法则角度看，围棋是在用加法，开始时空无一人，好生寂寞，而随着双方落子，棋子越来越多，最终往往拥挤不堪，几无落脚之处；而象棋则用减法，开始时战阵严整，兵将齐全，而随着双方厮杀，棋子越来越少，到残局时诸子凋零殆尽，一片狼藉，最后往往仅剩孤家寡人，困守老城。真是两种感受，两种意境。
围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。围棋的存在表明中华文化体系中存在着民主的精神、平等的理念。考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现，象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和誓死如归、杀身成仁的牺牲精神。这两种精神和理念相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。（选自《阅读与作文》2008年第七期，有删改）
7．下列对“作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影”的理解，不正确的一项是（ ）
A．棋局小世界，围棋和象棋的棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方来对垒拼杀。
　 B．下围棋就是要保有地盘，使地盘联成一片，而要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托，这折射出我国传统农业社会的思维方式。
　 C．象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是中国封建专制制度的最佳诠释。
　 D．围棋表明中华文化体系存在民主的精神、平等的理念。象棋则表现出来先人的爱国情操和忠君行动，反映先人的群体理念和牺牲精神。
8．下列表述完全符合原文意思的一项是（ ）
　 A．围棋中孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡，体现出人类的终极目标和平等价值观念。
　 B．象棋中马、炮地位相等，开局时炮胜于马，而残局中则马胜于炮。马可纵横驰骋；炮可隔子发威，二者各具威力。
　 C．弈围棋者主观能动性大，自主性强，以全局形势为依据进行判断胜负。而下象棋只考虑统帅的存活，受限制多，没有主观能动性。
D．围棋和象棋的思维方式和价值观念虽不同，但围棋体现的平等理念、民主精神与象棋体现的群体理念和牺牲精神相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。
三、文言文阅读。（9分，共3题，每题3分）
伤 仲 永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕①。仲永生五年，未尝识书具②，忽啼求之。父异焉,，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名③．其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是④指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人⑤奇之，稍稍宾客⑥其父，或以钱币乞⑦之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人⑨还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州。复到舅家，问焉，曰：“泯⑩然众人矣。”
注释 ：①世隶耕：祖祖代代都从事农业。隶，属。②书具：书写的用具。
③并自为其名：并且题上自己的名字。④自是：从此。
⑤邑人：同县的人。⑥宾客：以……为宾客。⑦乞：求。⑧扳：带。
⑨先人：现已去世的父亲。⑩泯：消失，丧失。这里指落后。
9．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．未尝识书具 尝：曾经
B．邑人奇之 奇：以……为奇
C．父利其然也 利：利益
D．或以钱币乞之 或：有人
10．下列与例句的“以”字意思一样的一项是（ ）
例：其书以养父母、收族为意
A．或以钱币乞之
B．炼五色石以补苍天
C．以君之力，曾不能损魁父之丘
D．我以不贪为宝
11．下列理解与文意不符的一项是（ ）
A．方仲永五岁时就能作诗，又快又好，堪称“神童”。
B．方仲永一直没有学习钻研，最后落后于一般人。
C．方仲永完全是他父亲造成的，他自己没有任何责任。
D．本文写一个从未读过书的孩子，不但突然能写字，又能作诗，虽然有传说夸张之嫌，但本文的写作意图在于借此劝年轻人要努力学习。
四．翻译与默写。（共14分）
12．翻译句子（6分）
①日扳仲永环谒于邑人，不使学.。
_________________________________________________
②予唯不食嗟来之食，以致于斯也。
_________________________________________________
13．默写古诗文名句。（8分）
①______________________，人迹板桥霜。
　　②浩荡离愁白日斜，______________________。
③秋瑾在《对酒》一诗中，表达自己为光复中华、拯救国民不惜牺牲的决心的诗句是_______________________，__________________________ 。
五．阅读下面的文字，完成14—17题。（共15分）
这是一个真实的故事。
儿子刚上小学时，父亲去世了。娘儿俩相互搀扶着，用一堆黄土轻轻送走了父亲。母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，母亲拿着针线，轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹充满了笑意。
当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县重点中学，而母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的学校，学生每月都得带30斤米交给食堂。儿知道母亲拿不出，便说：“娘，我要退学，帮你干农活。”母亲摸着儿的头，疼爱地说：“你有这份心，娘打心眼儿里高兴，但书是非读不可的。放心，娘生你， 就有法子养你。你先到学校报名，我随后就送米去。”儿固执地说不，母亲说快去，儿还是说不，母亲挥起粗糙的巴掌，结实地甩在儿脸上，这是16岁的儿第一次挨打……
儿终于上学去了，望着他远去的背影，母亲默默沉思着，眼角流下了两行泪水……
没多久，县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲，她一瘸一拐地挪进门，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。母亲又掏出一个小布包，说：“大师傅，这是5元钱，我儿子这个月的生活费，麻烦您转给他。”熊师傅接过去，摇了摇，里面的硬币丁丁当当。他开玩笑说：“怎么，你在街上卖茶叶蛋？”母亲的脸又红了，支吾着道个谢，一瘸一拐地走了。 ??
第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥： “哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，还是怎样背回去！”??
母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话。 ??　　
母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双僵硬变形的腿，肿大成梭形……母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
她又向熊师傅解释，她一直瞒着乡亲，更怕儿知道伤了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭，然后挨到天黑后才偷偷摸进村。她将讨来的米聚在一起，月初送到学校……母亲絮絮叨叨地说着，熊师傅早已潸然泪下。他扶起母亲，说：“好妈妈啊，我马上去告诉校长，要学校给你家捐款。”母亲慌不迭地摇着手，说：“别……别……如果儿子知道娘讨饭供他上学，就毁了他的自尊心，影响他读书可不好。大师傅的好意我领了，求你为我保密，切记切记！”母亲走了，一瘸一拐。
校长最终知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以667分的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，学校里锣鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的蛇皮袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只蛇皮袋，情绪激昂地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。” 儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温暖的一幕亲情上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿有些花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
14．请尝试着给本文拟一个标题，并简要说明理由。（3分）
15．品味文中加横线的句子，体会文中母亲的两次流泪分别是什么原因。（4分）
16．你认为文中的“妈妈”是一位怎样的母亲？你是从文中哪里看出来的？请简要概括你的依据。（4分）
17．你从文中获得怎样的感悟？请结合生活实际谈一谈。（4分）
六．综合性学习与口语交际。（共8分）
“感恩”，是我们每一个人都应该具备的一种美德。为此，学校举办了以“感恩”教育为主题的活动，同学们都积极参与。
18．请为这次活动拟一条标语。（2分）
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19．读下列两则材料，然后分别概括它们的主要观点。（4分）
材料一：感恩是我们中华民族的优良传统。古代有投桃报李、寸草春晖、黄香温席、董永卖身葬父、韩信重酬漂母的故事；现代有毛主席请老师参加开国大典、朱总司令亲自为妈妈洗脚、朱自清怀念父亲而写《背影》的事迹。因此，我们应该把感恩这一传统发扬光大。
材料二：古语有云：“羔羊跪乳，乌鸟反哺”，意思是小羊羔跪在母羊身下吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦；又有“鱼知水恩，乃幸福之源也”的话，意思是鱼知道水的恩情，因为水是它幸福的来源。羊、鸟、鱼尚且如此，那么我们人类呢？
20．活动过程中，主持人请你谈一谈你最想对你的一位亲人或老师说的几句话，
你会这样说：
（2分）
七．作文题。（50分）
21、从下面两道题中，任选一题写一篇作文。动笔前先完成提纲，审核后围绕提纲完成作文，注意字迹要工整。满分50分，其中提纲与字迹各占5分。
①．生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水……这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽枝，优雅而馨香。
请以“真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，不得抄袭。
②．狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，根现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人笑狐狸：饿疲了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。
只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。
读了上面的材料，你有什么体会吗？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于600字文章，不得抄袭。
语文月考参考答案
一．1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A
二．7．A （A是围棋和象棋本身的特点，不属于对文化载体的理解。）
8．D （A、体现人类早期的目标而非终极目标；B、马炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马；C、说下象棋没有主观能动性无依据。）
三．9．C 10．D 11．C
四．12．①（父亲）天天带着仲永在县里到处拜访，不让（他）学习。
②我因为不吃带有侮辱性的施舍，所以才到了这种地步啊。
每题3分，错一处扣一分。
13．①鸡声茅店月 ②吟鞭东指即天涯
③一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛
每空2分，多一字、少一字、错一字都扣一分。
五．14、围绕母亲、母爱来拟题，理由充分即可。拟题1分，理由2分。
如：伟大的母爱，理由：突出文中母亲对儿子的伟大、崇高、刻骨铭心的爱。
15、第一次流泪：为自己第一次打了儿子而内心难受，心疼儿子，所以流泪。
第二次流泪：恳求熊师傅收下自己讨饭得来的米，体现了惊天动地的母爱。
大概意思差不多即可，每条2分。
16．答案不一，只要紧扣短文即可，如
①是一位极爱儿子的母亲。依据是为了儿子读书，她不惜去讨米，甚至向别人下跪。或她不得已打了儿子后又偷偷伤心流泪。
②是一位勤劳、艰苦的母亲。依据是她忍着剧痛，拄着木棍，起早摸黑到远方讨米供儿子读书。或她独自一人把儿子拉扯大，还艰辛地供他读书。
③是一位细心、处处为儿子着想的母亲。依据是她怕伤了儿子的自尊心，不让儿子知道自己讨米的事。
回答两条即可，每条2分，特点与依据各1分。如只回答一条，只得2 分。
17．感悟与联系实际各2分，有道理即可，酌情给分。
六．18．紧扣感恩这一主题即可，共2分。如：
①加强感恩教育，提高道德修养。
②学会感恩，回报家庭、学校、社会。
19．材料一：感恩是我们中华民族的优良传统。
材料二：连羊、鸟、鱼都知道感恩，我们人类更应该知道感恩。
每条2分，共4 分。
20．围绕感恩，语言得体，语句通顺即可，共2分。
七．21．提纲的项目缺一样扣0.5分，如没有围绕中心一项扣留0.5分，审核2分。字迹按优、良、中、差分别得5、3、2、1分。作文按内容和表达两方面衡量得分：第一档32分以上、第三档28～32分、第三档24～28分、第四档24分以下。
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