岭南版二年级美术下册《5. 美丽的花园》教学设计

美丽的花园
一．本课的教学内容是以“点线色，你我他”单元主题要求下，以点、线、色及基本图形创作鲜花造型的学习课程，旨在培养孩子运用点、线、色的组合设计画面的意识。教学中主要抓住三大内容：一是了解鲜花的基本造型；二是学会用拟人化的手法表现鲜花；三是利用喜欢的鲜花创作美丽的花园，并编写一个动人的关于“美丽的花园”的故事。
二、学生分析
二年级的学生有了一定的动手能力形象思维比较活跃，想象力丰富，喜欢表现，好奇心强，注意力集中时间较短。针对这些特点，在教学中我设计了春游去过的百万葵园与花朵绽放瞬间的视频激发学生的兴趣、太空百日菊启发学生的想象力、以及“太空花朵时装秀”等环节，引导学生大胆想象，创作出自己心目中的花朵，并为其设计一个美丽的花园。
3、 教学目的
知识与技能：了解鲜花的基本造型，学习用基本形画出鲜花。
过程与方法：能运用点、线、色、拟人等方法对鲜花进行创意造型。
情感态度与价值观：为自己想象的花园编写动人的故事，体验人与自然和谐共处的乐趣。
4、 教学重点：以基本形组合的方法，创作鲜花的各种造型。
5、 教学难点：根据鲜花的特征加以拟人化，组合成美丽的花园。
6、 教学过程
（一）、激发情趣,导入新课
讲故事
播放小狗的叫声，
师：唉，同学们听到什么声音了吗？
生：……，
师：发生什么事了呢？哦，原来有一只小狗把小菲亚的面包圈给抢走了，所以，菲亚不停的追呀追，不知不觉，她追到了美丽的花园里，但是，她还是没有追到那只小狗，菲亚着急的哭了，这时候来了位老奶奶，老奶奶对菲亚说：“你不要伤心，我这有朵小花，它有七种颜色，每摘下一个花瓣，它就能实现你一个愿望”啊！菲亚拿到这个花瓣特别的开心，想着自己特别想要一件花裙子，于是她摘了一片花瓣，哇！我有一件漂亮的花裙子了。她还想要一个小熊书包，她又摘了一片花瓣……不知不觉，三片四片。她看到手中就剩下最后一片花瓣了。虽然，它实现这么多愿望，可她一点也不开心，这时候她看到不远处坐着这一个小男孩，她跑去找小男孩和她一起玩，小男孩摇摇头说：我不能陪你玩，我的腿脚不便，不能跑，不能跳。”菲亚同情的望着小男孩，呀，我可以用一片小花瓣让小男孩站起来。菲亚毫不犹豫的摘下最后一片花瓣，奇迹发生了，小男孩站起来了，菲亚开心极了。如果你也有这样一片花瓣，你也可以设计一个漂亮的花园，里面有好多的花，你愿意帮助别人吗？
生：……
导入课题《美丽的花园》
（二）新授内容
1、引导观察
学生观察收集到的鲜花，仔细观察花都有那几部分组成？
出示花的结构图，分别讲解。（花瓣、花蕊、花托、花萼）
2、观察图片，图片中都是什么花，它们的造型像什么。
3、欣赏学生作品：学生说一说看到了什么，你觉得哪里好？
引导学生学习拟人化的方法。
4、教师示范，用点、线、面来作画。
（三）布置作业
画出你心中美丽的花园，或花园中的鲜花，大树。
教师巡视辅导
（四）展示评价
1、组织学生展示作业。
2、评价作业：
（1）构图饱满；（2）造型独特；（3）有故事性。
（五）课后拓展
在我们的生活中为什么要建花园？花园有什么作用？
美丽的花园，可以美化环境。
美丽的花园，可以净化心灵。