岭南版二年级美术下册《13. 大花瓶》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 岭南版二年级美术下册《13. 大花瓶》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 43.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-22 21:26:54 | ||
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《大花瓶》教案
教 材 岭南版第4册第13课 年 级 二年级 课 型 设计·应用 课时 1课时
教学对 象分析 二年级学生思维比较活跃,动手实践的愿望比较强烈,但缺乏设计意识。教师要善于借助趣味性教学活动,引导学生发现问题、探究方法,培养学生的设计意识,体验设计制作带来的乐趣。
教学内 容分析 本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下,运用折叠对称剪纸的方法制作镂空花瓶造造型的设计课程,旨在培养孩子的设计意识。教学中,教师主要抓住三大内容:一是欣赏古陶瓷镂空花瓶,增强民族自豪感;二是学会折叠对称剪纸的方法;三是运用折叠对称剪纸方法,设计制作空花瓶造型,培养设计意识。
教 学 目 标 1.知识与技能：观察中国古陶瓷镂空花瓶造型、纹样的特点,能用简单的美术词汇进行表达；并且能运用折叠对称剪纸的方法,设计制作镂空的花瓶造型。 2.过程与方法：在欣赏中国古陶瓷镂空花瓶中增强民族自豪感； 在欣赏书本和课件的花瓶中了解花瓶造型、纹样的特点； 在自主探究的学习方法中大胆尝试,体验设计制作变化无穷的乐趣。 3.情感态度：通过学习，感知中国陶瓷的审美价值,增强民族自豪感和保护文物的情感；能与同学分享学习成果,体验设计的乐趣，以及用作品装饰美化自己的家。
教学 要点 1.重点:运用折叠对称剪纸的方法,设计制作镂空的花瓶造型。 2.难点:设计制作造型美、纹样美的镂空花瓶。 3.兴趣点:欣赏中国古陶瓷镂空花瓶和造型各异的学生剪纸作品,设计制作镂空花瓶,体验艺术设计的乐趣。
作业 要求 1.基本要求能运用折叠对称剪纸的方法,设计制作镂空的花瓶造型。 2.较高要求能用对称的方法剪出装饰美的大花瓶。 3.个性表现能用对称的方法,创造性地剪出与众不同的镂空花瓶。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前 准备 剪纸作品、各种废弃纸材、剪刀、笔。 各种废弃纸材、剪刀、笔 为教师示范教学和学生作业做准备。
课 堂 导 入 1．读图片和古诗《游子吟》。 2.母亲节来临，谈谈老师的烦恼，请同学帮忙设计花瓶。 3.导入课题《大花瓶》。 1．读图片和古诗《游子吟》。 2.了解母亲节时间。 1.了解图片和读古诗，为了勾起学生心中的母爱。 2.让学生带着任务去设计花瓶。
课 堂 发 展 以学案为轴，请学生汇报。 一、欣赏与感受 1.组织学生欣赏课本中古陶瓷镂空花瓶图片，并用词汇描述。 2.引导学生从花瓶的造型、纹样等方面感知中国瓷的审美价值。 二、探究与体验 1.引导学生探讨花瓶的造型特点，组织学生用几何形玩拼摆游戏。 2. 组织学生欣赏课本中的剪纸作品,组织学生探讨花瓶的纹样点，并请在黑板板书。 3.请学生示范折叠对称的剪纸方法,设计制作镂空的花瓶造型。 1.自主欣赏课本中的古陶瓷镂空花瓶图片。 2.观察发现镂空花瓶的造型、纹样特点,表达自己的观点和感受。 1.观察瓶颈、瓶身、瓶脚的变化对花瓶外形的影响。玩拼摆游戏,摆出变化多端的花瓶造型。 2.认识月牙纹、锯齿纹、鱼纹等对称花纹 3.学习制作方法,尝试设计制作一个镂空的花瓶造型。 通过欣赏分析,感知中国陶瓷的审美价值值,增强民族自豪感和保护文物的情感。 通过探究与体验,学生在动脑、动手过程中获得审美体验和设计制作的乐趣。
作 业 练 习 1.明确作业要求，运用折叠对称的剪纸方法,设计制作镂空的花瓶造型 2.巡视指导学生作业 1.根据作业要求, 尝试利用不同的纸材(彩纸、报纸、画报等)设计制作镂空的花瓶造型。 感受不同纸材的艺术趣味，利用的废弃的纸材变成能装饰美的大花瓶。
展 示 与 评 价 1.展一展：每组选一张优秀作品张贴到展板上。 2.评一评: 生评：你最喜欢哪张作品,为什么 你觉得哪张作品还不够完美 能否给同学提出改进。 师评：给最优秀的两张作品添加花束。 3.这节课你学会什么？ 1~2.展示剪纸作品,对同学的作品进行评价,并说出自己的感受。 3.回顾与总结一节课所学的知识。 1~2.通过欣赏与评述,培养学生的审美能力。 3.让学生回顾一节课所学，加深印象和学会总结。
课后 延伸 欣赏现代不同材质和风格的花瓶。 指引学生与家长一起欣赏完善自己的作品,把作品赠与妈妈，并装饰美化家。 回家与家长一起欣赏,并用自己的作品装扮家。 与家长分享收获,感知艺术设计与生活的紧密联系。
板 书 设 计 大花瓶 造型：左右对称 对称美 结构：瓶颈、瓶身、瓶底 造型美 纹样： 纹样美 应用：插花 实用美
教 材 岭南版第4册第13课 年 级 二年级 课 型 设计·应用 课时 1课时
教学对 象分析 二年级学生思维比较活跃,动手实践的愿望比较强烈,但缺乏设计意识。教师要善于借助趣味性教学活动,引导学生发现问题、探究方法,培养学生的设计意识,体验设计制作带来的乐趣。
教学内 容分析 本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下,运用折叠对称剪纸的方法制作镂空花瓶造造型的设计课程,旨在培养孩子的设计意识。教学中,教师主要抓住三大内容:一是欣赏古陶瓷镂空花瓶,增强民族自豪感;二是学会折叠对称剪纸的方法;三是运用折叠对称剪纸方法,设计制作空花瓶造型,培养设计意识。
教 学 目 标 1.知识与技能：观察中国古陶瓷镂空花瓶造型、纹样的特点,能用简单的美术词汇进行表达；并且能运用折叠对称剪纸的方法,设计制作镂空的花瓶造型。 2.过程与方法：在欣赏中国古陶瓷镂空花瓶中增强民族自豪感； 在欣赏书本和课件的花瓶中了解花瓶造型、纹样的特点； 在自主探究的学习方法中大胆尝试,体验设计制作变化无穷的乐趣。 3.情感态度：通过学习，感知中国陶瓷的审美价值,增强民族自豪感和保护文物的情感；能与同学分享学习成果,体验设计的乐趣，以及用作品装饰美化自己的家。
教学 要点 1.重点:运用折叠对称剪纸的方法,设计制作镂空的花瓶造型。 2.难点:设计制作造型美、纹样美的镂空花瓶。 3.兴趣点:欣赏中国古陶瓷镂空花瓶和造型各异的学生剪纸作品,设计制作镂空花瓶,体验艺术设计的乐趣。
作业 要求 1.基本要求能运用折叠对称剪纸的方法,设计制作镂空的花瓶造型。 2.较高要求能用对称的方法剪出装饰美的大花瓶。 3.个性表现能用对称的方法,创造性地剪出与众不同的镂空花瓶。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前 准备 剪纸作品、各种废弃纸材、剪刀、笔。 各种废弃纸材、剪刀、笔 为教师示范教学和学生作业做准备。
课 堂 导 入 1．读图片和古诗《游子吟》。 2.母亲节来临，谈谈老师的烦恼，请同学帮忙设计花瓶。 3.导入课题《大花瓶》。 1．读图片和古诗《游子吟》。 2.了解母亲节时间。 1.了解图片和读古诗，为了勾起学生心中的母爱。 2.让学生带着任务去设计花瓶。
课 堂 发 展 以学案为轴，请学生汇报。 一、欣赏与感受 1.组织学生欣赏课本中古陶瓷镂空花瓶图片，并用词汇描述。 2.引导学生从花瓶的造型、纹样等方面感知中国瓷的审美价值。 二、探究与体验 1.引导学生探讨花瓶的造型特点，组织学生用几何形玩拼摆游戏。 2. 组织学生欣赏课本中的剪纸作品,组织学生探讨花瓶的纹样点，并请在黑板板书。 3.请学生示范折叠对称的剪纸方法,设计制作镂空的花瓶造型。 1.自主欣赏课本中的古陶瓷镂空花瓶图片。 2.观察发现镂空花瓶的造型、纹样特点,表达自己的观点和感受。 1.观察瓶颈、瓶身、瓶脚的变化对花瓶外形的影响。玩拼摆游戏,摆出变化多端的花瓶造型。 2.认识月牙纹、锯齿纹、鱼纹等对称花纹 3.学习制作方法,尝试设计制作一个镂空的花瓶造型。 通过欣赏分析,感知中国陶瓷的审美价值值,增强民族自豪感和保护文物的情感。 通过探究与体验,学生在动脑、动手过程中获得审美体验和设计制作的乐趣。
作 业 练 习 1.明确作业要求，运用折叠对称的剪纸方法,设计制作镂空的花瓶造型 2.巡视指导学生作业 1.根据作业要求, 尝试利用不同的纸材(彩纸、报纸、画报等)设计制作镂空的花瓶造型。 感受不同纸材的艺术趣味，利用的废弃的纸材变成能装饰美的大花瓶。
展 示 与 评 价 1.展一展：每组选一张优秀作品张贴到展板上。 2.评一评: 生评：你最喜欢哪张作品,为什么 你觉得哪张作品还不够完美 能否给同学提出改进。 师评：给最优秀的两张作品添加花束。 3.这节课你学会什么？ 1~2.展示剪纸作品,对同学的作品进行评价,并说出自己的感受。 3.回顾与总结一节课所学的知识。 1~2.通过欣赏与评述,培养学生的审美能力。 3.让学生回顾一节课所学，加深印象和学会总结。
课后 延伸 欣赏现代不同材质和风格的花瓶。 指引学生与家长一起欣赏完善自己的作品,把作品赠与妈妈，并装饰美化家。 回家与家长一起欣赏,并用自己的作品装扮家。 与家长分享收获,感知艺术设计与生活的紧密联系。
板 书 设 计 大花瓶 造型：左右对称 对称美 结构：瓶颈、瓶身、瓶底 造型美 纹样： 纹样美 应用：插花 实用美