20课 蜘蛛开店 （教案）

部编版小学语文二年级下册20课《蜘蛛开店》教学设计
一、教学目标：
1、 会认“商店”蹲在“寂寞”等词语,能正确书写“商”“店”两个生字。
2、整体感知课文，了解蜘蛛开店的经过。
3、正确流利地朗读课文，根据提示词讲述这个故事。
教学重点：把握故事情节，根据提示词讲述这个故事。
教学难点：能根据课文内容展开想象，续编故事。
教具准备:多媒体课件，词语卡片
二、教学过程
(一）儿歌导入播放儿歌
1、儿歌里唱的是谁？今天我们就来学习一篇关于蜘蛛的童话故事。
2、师板书课题。
3、齐读课题。
4、蜘蛛开店到底讲了一个什么样的故事呢？请同学们翻开课本 89页，去文中找一找答案吧！课件出示：自由读课文，试着把字音读准确，句子读通顺，遇见不认识的字，借助拼音多读几遍。
（二）初读课文，检查预习情况。
指导读准生字词语：商店 蹲在 寂寞 口罩 编织 顾客 付钱 工夫 交换 长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣 决定 终于 完成 星期
1、出示（商店）
2、学写“商”“店”。
【观察】先自主观察、对比“商店”，提炼书写要点：结构宽窄不一;点画居中。
【师生书空】书空提示书写要点：点横长，点撇立两旁，同字框，撇点在口上；广字头撇舒展，里面住了一个“占”。
同桌互评，师总结：
孩子们，字先练到这里。勤于观察，认真书写，你的字也会一天比一天有进步。
（三）学习课文
1.蜘蛛为什么要开店 自读课文第一自然段指名读齐读。
2.指名回答。 指导朗读第 1自然段:朗读这一自然段，特别读准红颜色的字。
师：你看，蹲是本课的生字，它是什么旁？（足字旁）是啊，跟脚有关，哪位小蜘蛛愿意来蹲一蹲？
师：你看，这就蹲。小蜘蛛每天就这样蹲着，有没有人陪他呀？（没有）他有没有什么事干呀？指导朗读要重点突出“好寂寞、好无聊”这两个词语,来表现出蜘蛛的寂寞和无聊。
3.小蜘蛛决定开商店了，它会开一家什么店呢？它会卖什么，又会有
哪些顾客来买呢？默读课文，拿起铅笔在课文里找一找，画一画。
（四）、走进故事，梳理故事内容
1、谁来说说小蜘蛛开商店卖了什么商品。生说师边说边贴小蜘蛛为什么要卖这三种产品呢？（简单）你来读读这三句话吧。
2、开店时遇到了哪些顾客呢？
（五）、细读文本，了解蜘蛛开店过程
1、第一次卖口罩。
（1）出示河马图片，生说河马的特点。出示：河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
（2）蜘蛛给河马织口罩用了多长时间（一天）。
（3）生体验织口罩，体会蜘蛛给河马织口罩的不容易；齐读。
2、第二次卖围巾过渡：到了晚上蜘蛛就把招牌换了，招牌刚一挂出来，就被小乌鸦看见了,小乌鸦一边飞一边喊：围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。小松鼠听到消息也喊起来一（指名读）这下可把长颈鹿高兴坏了。
（1）长颈鹿来了。
（2）它有什么特点 聪明的孩子都去文中找答案,一起来看这段文字,你能用文中的句子来说说吗
（3）这给蜘蛛的工作带来很大的困难!蜘蛛织啊织~小蜘蛛请你继续织，你接着织,再织一织﹐还得织。
（4）引读:足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。(描红足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾)。
（5）围巾够长,时间不够长,谁再来试一试。
（6）小蜘蛛织完这条长长的围巾累得筋疲力尽。
3、卖袜子
过渡：蜘蛛都累了趴在地上了，心想；这个店我也开不下去了，我还是开一家袜子店吧，可是这次来的顾客更让蜘蛛意外了。这只蜈蚣长着生 怪不得蜈蚣会吓得。
师总结，生读儿歌并表演。
（六）、借助示意图讲故事生上台。
（七）、小练笔。
老师今天给你们一个当小作家的机会，小蜘蛛爬到网上之后，又会干了哪些事情呢？请同学们课下（回到家后）写一写
（八）、拓展
从前有只很笨的蜘蛛总是认为自己很聪明，时刻想着离开家去冒险旅行。 一次偶然的机会，这只蜘蛛落到了图书馆的地球仪上面，这让它非常高兴。 笨蜘蛛围着地球仪从挪威爬到了瑞典，又从那里走遍了整个欧洲......笨蜘蛛回来后，给它的哥哥姐姐们讲述它是怎样环游世界的。在大家都认为它是一个伟大的旅行家时，谁也没有发现它只是绕着地球仪爬了一圈罢了！下课后请同学们去看一看，这个神奇的故事。《环球旅行的蜘蛛》
（九）、板书
卖口罩 卖围巾 卖袜子
河 马 长颈鹿 蜈蚣