六年级下学期数学4.3.2图形的放大与缩小人教版课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
4.3.2 图形的放大与缩小
人教版六年级数学下册 第四单元
了解图形的放大与缩小的意义，通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法。
一、学习目标
二、情景导入
1.天安门；2.放大镜；3.投影仪；4.影子
哪些放大缩小了？
你有见过这些现象吗？
introduction-start
这些图像是放大和缩小吗？
三、新知讲解
放大后图形 原图 放大后图形:原图
长 20 5
宽 12 3
将下图的长方形按4:1的比将图形放大，画出
将下图中的三角形按1:4缩小，画出
思考：下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。
试一试：按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。
找一找:生活中有哪些把图形或物体按比例放大与
缩小的现象，与同伴交流。
放大 4 ：1 ＝ 5：2＝
100：1＝
缩小 2：3 ＝ 1：1000 ＝
2.5
4
100
1.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）。
2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离（ ）。这是把原来的图形（ ）倍。
200倍
200倍
放大了200
画出下面三角形按2∶1放大后的图形。
3
2
4
6
4
6
4
6
4
6
4
能力拓展
原图
小组互动探究：　
1、量一量：对应边的长度，对应内角的度数，
2、议一议：哪个图形才是原图按2︰1放大后的图形？
图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形有什么变化呢？
图形的各边按照相同的比放大或缩小后，
形状不变，大小变了。
探究小结
1.下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？
哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？
四、习题巩固
2.将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得
像？
3、按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。
按4:1放大
按1:2缩小
4、下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？
B
A
C
D
×
×
√
5.自己选定比例画图形，把三角形A放大后得到三角形B，再把三角形B缩小后得到三角形C。
A
五、课堂小结